El documento discute el enfoque de "diseño de investigación" como una propuesta metodológica para trabajar la relación entre la innovación y la investigación. Propone que el diseño de investigación se caracteriza por identificar variables en un contexto real, no ser replicable pero generar pautas de implementación, y mejorar la práctica y el conocimiento a través de la coparticipación del diseño y análisis y la triangulación metodológica. También describe cómo este enfoque evolucionó del diseño instructivo al diseño de entornos

1. Foro de Innovación El design-research como propuesta metodológica para trabajar la relación entre la innovación y la investigación 23 de noviembre de 2007

4. ANÁLISIS IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN DISEÑO DESARROLLO

9. Características Preguntas investigación Método Resultados Análisis y conclusiones Antecedentes Desarrollo de soluciones Evaluación de las soluciones Análisis y conclusiones Análisis del problema

10. ESCENARIO 1 ESCENARIO 2 ESCENARIO 3 ESCENARIO 4 Herramienta comunicación básica Herramienta comunicación Gestión nivel 1 Herramienta comunicación Gestión nivel 3 Herramienta comunicación Gestión nivel 4 CSCL

11. Internacional Society of the Learning Science Journal of the Learning Science Design Research Society Bereiter, C. “Design Research for Sustained Innovation.” Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society 9 no. 3 (2002): 321-327. http://ikit.org/fulltext/2002Design_Research.pdf (PDF: 28kb) Reeves,Thomas C. “Enhancing the Worth of Instructional Technology Research through ‘Design Experiments’ and Other Development Research Strategies.” Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, LA. 2000. http://it.coe.uga.edu/~treeves/AERA2000Reeves.pdf (PDF: 48kb)

12. Foro innovación 23 de noviembre de 2007 http://foruminnova.blogs.uoc.edu