ENT evaluation diagnostique remédiation - lire et construire un graphique

1. Lire et construire un
graphique
ENT

2. Formulaire mis en ligne dans un espace dédié de l’ENT

3. Exemple de formulaire proposé

4. Analyse des résultats et mise en place de la remédiation pour la lecture
de graphique :
Remédiation :
→ Construction d’une fiche méthode collaborative mise en ligne sur l’ENT
Le graphique proposé pour ce travail est un graphique de 6ème.
Le travail est fait d’abord en groupes mixtes (élèves experts et élèves en difficultés) au brouillon puis la mise en commun
est faite au TBI.
→ Apport de connaissances sur le vocabulaire.
→ Entraînement avec des exercices corrigés.

5. Critères d’évaluation – taux de
réussite
Eval 1 Eval 2 Delta
ocabulaire abscisses/ordonnées
connu
47,60 % 90,40 % (+) 42,30 %
Vocabulaire grandeur / mesure / unité
maîtrisé
5,00 % 19,00 % (+) 14 %
Notion Échelle comprise 62,00 % 90,40 % (+) 28,4%
Grandeur mesurée/variable de
référence identifiées
47,60 % 85,70 % (+) 38,1%
Lecture des mesures maîtrisée 76,10% à 52,30 % 90,4 % à 52,30 % (+/-) 14,3 %
Description de l’évolutaion globale de
la grandeur mesurée
100,00 % 100,00 % (=)
Nouvelle évaluation diagnostique après remédiation :
La remédiation est très efficace pour l’apport de connaissances sur le vocabulaire abscisses/ordonnées et grandeur mesurée/variable
La remédiation sous forme d’exercice doit être poursuivit avec de la lecture de tableaux à 2 entrées pour certains élèves.
La remédiation concernant le vocabulaire grandeur/mesure/unité n’est pas efficace. Une remédiation collaborative interdisciplinaire
semble nécessaire