4. PRODUK SENI
 Bidang atau disiplin ilmu yang menegaskan
tentang tatacara, kaedah dan proses
menghasilkan karya atau produk seni
 Menggunakan proses artistik atau disebut juga
sebagai proses kreativiti sebagai cara
menghasilkan karya
 Terdapat beberapa aspek di peringkat kajian
dan penerokaan dalam bidang ini yang dapat
memberi pengalaman kepada pelajar

5. MENGHARGAI SUMBANGAN
ARTIS
BERPENGALAMAN
BELAJAR DARI PENGALAMAN
SEJARAH DAN WARISAN
MEMBINA DAN
MEMPERKEMBANGKAN
KUALITI SAHSIAH
MEMAHAMI FAKTOR-
FAKTOR MOTIVASI
BELAJAR MELAHIRKAN
PERNYATAAN DIRI

7.  Bidang sejarah memusatkan pengajian tentang
peranan para artis dan sumbangan aktiviti seni
terhadap perkembangan peradaban seni itu
sendiri serta pengaruhnya terhadap peradaban
budaya bangsa
 Disiplin sejarah seni boleh membantu pelajar
tentang hubungan antara karya seni atau hasil-
hasil peninggalan seni dengan dimensi masa,
ruang, manusia dan seniman serta pemikiran
mereka seterusnya membolehkan pelajar
memahami bentuk-bentuk tamadun merentasi
dimensi masa dan ruang serta bangsa secara
perbandingan.

8. SEJARAH
PERKEMBA
NGAN
PENGHASIL
AN SENI
MENGAN
ALISA
KARYA
MENYELI
DIK DAN
MENGKAJ
I KARYA
MENGUKU
R DAN
MENILAI
Aspek Mempelajari Sejarah Seni

9. KRITIKAN SENI

10. Secara langsung melalui kritikan seni audian
(pengemar) akan cuba untuk "masuk ke dalam
dirinya tentang karya" pelukis. Mereka bertanya diri
sendiri, "Apa yang pelukis cuba katakan?" Para
audian juga melihat dalam diri mereka dan bertanya
mengapa mereka suka atau tidak suka
tentang karya seni.
Kritikan seni melibatkan tahap pemikiran yang lebih
tinggi dan menggunakan beberapa teknik misalnya
boleh menggunakan disiplin yang dikemuakan oleh
Edmund Feldman atau lebih mudah
menggunakanTaksonomi Bloom. Kritikan seni boleh
lisan dan bertulis.

11. Melalui kritikan seni akan boleh
membantu keupayaan pelajar
melihat, bukan sekadar memandang
sahaja, tetapi melalui keupayaan
melihat dengan teliti boleh membina
kualiti yang lebih bererti tentang
dunia persekitarannya. Persekitaran
yang terdapat
didalamnya berselerakan dengan
hasil kerja-kerja seni yang formal.

12. ESTETIKA
Semua kita akan
bertindak balas secara
emosi dengan karya-
karya seni visual. Seni
boleh menjejaskan
kita dan menjadikan
kita berasa emosi.
Nilai-nilai kita dan
idea kecantikan
mempengaruhi apa
yang kita fikirkan
tentang seni visual.
Apabila kita
meletakkan perasaan
kita tentang seni visual
kepada perkataan-
perkataan, ia akan
menjadi sebagai
kritikan seni.
Estetika juga
membantu pelajar
melihat apa jenis seni
dan reka bentuk yang
diperlukan
oleh kebanyakan
orang.

13. Perbincangan seperti
"Terangkan mengapa anda
rasa begitu," atau
"Bagaimana anda datang
membuat kesimpulan itu?"
mungkin timbul.