Tujuan pembelajaran biologi mencakup 7 poin, yaitu: 1) membentuk sikap positif terhadap biologi, 2) memupuk sikap ilmiah, 3) mengembangkan pengalaman menguji hipotesis, 4) mengembangkan kemampuan berfikir analitis, 5) mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi, 6) menerapkan konsep dan prinsip biologi, dan 7) meningkatkan kesadaran lingkungan. Tujuan-tujuan

1. ANALISIS TUJUAN
Mata Pelajaran : Biologi
RanahKompetensi Implementasi dalam
Tujuan SubstansiMateri
C A P pembelajaran
1. .Membentuksikappositifterhadapbiologidenganm   ‾ Lingkungan, alam KD 1.1 mengidentifikasi ruang
enyadariketeraturandankeindahanalamsertamen lingkup biologi.
gagungkankebesaranTuhan Yang MahaEsa
2. Memupuksikapilmiahyaitujujur, objektif, terbuka,    Virus, bakteri, KD 1.2 mendeskripsikan objek dan
ulet, kritis, dandapatberkerjasamadengan orang protista, permasalahan biologi pada
lain. kehidupan. berbagai tingkatan organisasi
kehidupan.
KD 2.1 mendeskripsikan ciri-ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
kehidupan.
KD 2.2 mendeskripsikan ciri-ciri
archebacteria dan eubacteria dan
peranannya bagi kehidupan.
KD 2.3 menyajikan ciri-ciri umum
filum dalam kingdom protista, dan
peranannya bagi kehidupan.
KD 2.1 mendeskripsikan fungsi
enzim dalam proses metabolisme.
KD 2.2 mendeskripsikan proses
katabolisme dan anabolisme
karbohidrat.
KD 3.1 menjelaskan konsep gen,
DNA, dan kromosom.
KD 4.2 menjelaskan teori, prinsip
dan mekanisme evolusi biologi.
KD 5.1 menjelaskan arti, prinsip

2. dasar, dan jenis-jenis bioteknologi.
3. Mengembangkanpengalamanuntuk dapat  ‾  Ekosistem, KD 2.4 mendskripsikan ciri-ciri
mengajukandanmengujihipotesismelaluipercobaa lingkungan. dan jenis-jenis jamur berdasarkan
n, hasil pengamatan, percobaan, dan
sertamengkomunikasikanhasilpercobaansecaralis kajian literatur serta peranannya
andantertulis. bagi kehidupan.
KD 3.1 mendeskripsikan konsep
keanekaragaman gen, jenis,
ekosistem, melalui kegiatan
pengamatan
KD 1.1 merencanakan percobaan
pengaruh faktor luar tehadap
pertumbuhan tumbuhan.
KD 1.2 melaksanakan percobaan
pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan
KD 1.3 mengkomunikasikan hasil
percobaan pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan tumbuhan.
KD 3.4 menerapkan prinsip
hereditas dalam mekanisme
pewarisan sifat.
KD 4.2 mengkomunikasikan hasil
studi evolusi biologi.
4. Mengembangkankemampuanberfikiranalitis,  ‾  Bumi, sel, limbah, KD 3.3 mendeskripsikan ciri-ciri
induktif, dandeduktif, struktur jaringan, Divisio dalam dunia tumbuhan dan
denganmenggunakankonsepdanprinsipbiologi. kelangsungan peranannya bagi kelangsungan
hidup, hidup di bumi.
KD 3.4 mendeskripsikan ciri-ciri
filum dalam dunia hewan dan

3. peranannya bagi kehidupan.
KD 4.3 menganalisi jenis-jenis
limbah dan daur ulang limbah.
KD 1.1 mendeskripsikan
komponen kimiawi sel, strukur dan
fungsi sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
KD 1.2 mengidentifikasi organela
sel tumbuhan dan hewan.
KD 1.3 membandingkan
mekanisme transpor pada
membran (difusi, osmosis,
transport aktif, endositosis,
eksositosis).
KD 2.1 mengidentifikasi struktur
jaringannya tumbuhan dan
mengkaitkannya dengan fungsinya,
menjelaskan sifat totipotensi
sebagai dasar kultur jaringan.
KD 2.2 Mendeskripsikan struktur
jaringan hewan vertebrata dan
mengkaitkanya dengan fungsinya.
KD 2.3 menjelaskan keterkaitan
antara proses metabolisme
karbohidrat dengan metabolisme
lemak dan protein.
KD 3.2 menjelaskan hubungan gen
(DNA)-RNA-polipeptida dan proses
sintesis protein.
KD 3.3 menjelaskan keterkaitan
anatara proses pembelahan mitosis
dan miosis dengan pewarisan sifat.

4. 5. Mengembangkanpenguasaankonsepdanprinsipbi    Ekosistem, KD 4.1 mendeskripskan peran
ologidansalingketerkaitannyadengan IPA manusia, hewan, komponen ekosistem dalam aliran
lainnyasertamengmbangkanpengetahuan, aliran enrgi, energi dan daur biogeokimia serta
keterampilan, dansikapperacayadiri. gerak, pemanfaatan komponen ekosistem
pernapasan, bagi kehidupan
peredarandarah, KD 3.1 Menjelaskan keterkaitan
pencernaan, antara struktur, fungsi, dan proses
kesehatan. serta kelaina/penyakit yang dapat
terjadipada sistem gerak pada
manusia.
KD 3.2 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses
serta kelaina/penyakit yang dapat
terjadipada sistem peredaran
darah.
KD 3.3 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses
serta kelaina/penyakit yang dapat
terjadipada sistem pencernaan
makanan pada manusia dan hewan
(misalnya ruminansia).
KD 3.4 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses
serta kelaina/penyakit yang dapat
terjadipada sistem pernapasan
pada manusia dan hewan
(misalnya burung).
KD 3.5 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses
serta kelaina/penyakit yang dapat
terjadipada sistem ekresi pada
manusia dan hewan (misalnya
pada ikan dan serangga)

5. KD 3.6 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses
serta kelaina/penyakit yang dapat
terjadipada sistem regulasi
manusia (saraf, endorin, dan
pengindraan).
KD 3.7 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses
yang meliputi pembentukan
selkelamin, ovulasi, menstruasi,
fertilisasi, kehamilan, dan
pemberian ASI, serta
kelainan/penyakit yang dapat
terjadi pada sisitem reproduksi
manusia.
KD 3.8 menjelaskan mekanisme
pertahanan tubuh terdahadap
benda asing berupa antigen dan
bibit penyakit.
KD 3.5 menjelaskan peristiwa
mutasi dan implikasinya pada
salingtemas.
KD 5.2 menjelaskan dan
menganalisa peran bioteknologi
sertaimplikasi bioteknologi pada
saling temas.
6. Menerapkankonsepdanprinsipbiologiuntukmeng  ‾  Karya, produk, KD 4.4 membuat produk daur
hasilkankaryateknologisederhana yang teknologi ulang limbah.
berkaitandengankebutuhanmanusia. sederhana.

6. 7. Meningkatkankesadarandanberperansertadalam   ‾ Keanekaragaman, KD 3.2 mengkomuniksikan
menjagakelestarianlingkungan pelestarian, keanekaragaman hayati indonesia,
pencemaran, dan usaha pelestarian serta
linkungan, alam. pemanfaatan sumberdaya alam.
KD 4.2 menjelaskan keterkaitan
antara kegiatan manusia dengan
masalah perusakan/pencemaran
lingkunan dan pelestarian
lingkungan.

7. ANALISIS/ PEMETAAN SK-KD
Mata pelajaran : Biologi
Kelas : XII, semester 1
Ruang
Standar Kopetensi Tingkatan Ranah Tingkatan Ranah Materi Alokasi
Indikator Pencapaian lingkup
Kopetensi Dasar KD IPK Pokok waktu
1 2 3
3. memahami 3.3 menjelaskan C5 Menjelaskanpengerti C1 (menjelaskan) Mitosis  
penerapan keterkaitan (menghubungkan) andaripembelahan Dan
konsep dasar antara proses mitosis dan meiosis Miosis
dan prinsip- pembelehan
prinsip mitosis dan
hereditas miosis dengan Mengidentifikasitaha
serta pewarisan sifat. p- C1
implikasinya tahappadapembelaha (mengidentifikasi)
pada saling n mitosis dan meiosis
temas
Membuatminiaturtah 1x
apanpadapembelaha pertemuan
C3
n mitosis dan meiosis (2x45menit)
(memproduksi)
Menganalisistahapan
padapembelahan
mitosis dan meiosis C4
(menganalisis)
Membandingkantaha
panpadapembelahan
mitosis dan meiosis C2
(membandingkan)

8. Menjelaskanfaktor-
faktor yang
berpengaruhdalampe
mbelahan mitosis dan
C2 (menjelaskan)
meiosis
Menghubungkanpeng
aruhpembelahanmios
isdan mitosis
terhadappewarisansif C5
(menghubungkan)
at
Menyimpulkanpengar
uhpembelahanmiosis
dan mitosis
terhadappewarisansif C4
at (menyimpulkan)
Keterangan :
2. Organisasiseluler, strukturjaringan, strukturdanfungsi organ tumbuhan,
hewandanmanusiasertapenerapannyadalamkontekssains, lingkungan, teknologidanseluler.
3. proses yang terjadipadatumbuhan, prosesmetabolisme, hereditas, evolusi, bioteknlogidanimplikasinyapadasains,
lingkungan, teknologidanmasyarakat.
ANALISI TUJUAN DAN PEMETAAN SK-KD
UNTUK SISWA SMA MATA PELAJARAN BIOLOGI

9. OLEH :
SYAFITRA
10211318
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
IKIP MATARAM
2012