Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Slb jaar 1 blok 4
Ähnlich wie Slb jaar 1 blok 4 (20)
Mehr von Hogeschool van Amsterdam
Mehr von Hogeschool van Amsterdam (20)
Slb jaar 1 blok 4
- 1. SLB JAAR 1 SLB JAAR 1 PLENAIRE BIJEENKOMST BLOK 4
- 2. VANDAAG Herkansingen blok 3, tentamens blok 4 BAS Verplichtingen Slb blok 4 Info: portfoliopresentatie Introductie nieuwe lichting
- 3. ROOSTER BLOK 4 MET HERKANSINGEN BLOK 3 Data ma/vr 06/05 – 10/05 Kalenderweek 19 Lesweek Lesweek 6 (9 mei & 10 mei Hemelvaartvakantie) 20/05 – 24/05 21 (20 mei 2e Pinksterdag) 21/05 – 07/06 21-23 Herkansingen blok 3 03/06 – 07/06 23 Lesweek 7 10/06 – 14/06 24 Toetsweek 17/06 – 21/06 24 Nakijkweek, cijfers invoeren 24/06 – 28/06 26 Herkansingen blok 4 vanaf 20-06 01/07 – 05/07 27 Herkansingen blok 4 tot en met 26-06 Nakijkweek, cijfers invoeren 08/07 – 12/07 10/07 controleochtend! 9:20-12:40 28 Bekendmaking cijfers Bas procedure Diplomeringen 15/07 – 23-08 29-34 Zomervakantie
- 4. BAS (1) BINDEND AFWIJZEND STUDIEADVIES (BAS) : • Voor studenten met minder dan 50 studiepunten of minder dan minder dan 3 EC van de taalvakken, aan het einde van leerjaar 1. • Studenten kunnen in beroep gaan tegen een bas. TOCH GEEN BAS: Voor studenten die niet aan de BAS-norm voldoen, maar met bijzondere omstandigheden waarvan de decaan op de hoogte is.
- 5. BAS (2) BIJZONDERE OMSTANDIGHEDEN De examencommissie beoordeelt of er sprake is van bijzondere omstandigheden en vraagt daarbij advies aan de decaan. TOCH GEEN BAS: Je zult in jaar 2 extra hard moeten werken om je studieachterstand in te halen. Aan het eind van jaar 2 moet de propedeuse alsnog zijn behaald (alsmede de vakken van jaar 2 om op stage te mogen in jaar 3). ALLES OVER DE BAS: Intranet examencommissie HBO-Rechten, richtlijn 17 en OER hoofdstuk 6, artikel 6.3 tot en met 6.5.
- 6. VEREISTEN BLOK 3 EN 4 (SEMESTER 2) • Aanwezigheid klassikale bijeenkomsten • Voldoende beoordeling op het portfolio-assessment (eind blok 4) • Portfolio: • Slb-gesprek in blok 3 en blok 4 • Deelname aan één evenement voor studenten
- 7. VERPLICHTINGEN SLB BLOK 4 (1) • EVENEMENTEN VOOR STUDENTEN (1 OF 2: IN TOTAAL DIT JAAR: 2) • INDIVIDUELE PORTFOLIOPRESENTATIE VAN 10-15 MINUTEN ALLES GOED GEDAAN TWEEDE STUDIEPUNT SLB BEHAALD
- 8. PORTFOLIOPRESENTATIE (1) DOEL: Aantonen dat je in staat bent om te denken en te handelen als hbo- jurist op competentieniveau 1 (‘hoofdfasebekwaam’). MIDDEL: • Powerpoint-presentatie met 4-10 sheets. Gebruik de kennis die je bij presenteren hebt opgedaan bij het maken van de PPT en de presentatie. BEOORDELING: • Met een cijfer (zie beoordelingscriteria op intranet) • Onvoldoende herkansing (in overleg met slb’er)
- 9. INHOUD PRESENTATIE IN HET KORT 1) INLEIDING: • Korte terugblik op het afgelopen jaar • Welke competenties ga je toelichten en waarom? 2) KERN: • Toelichting (bewijzen van) competenties • Beschrijf je groei aan de hand van je 0-meting en je geselecteerde bewijzen bij de competenties. • Noem een of twee smart-leerdoelen en bespreek je evaluatie ervan • Bespreek wat je hebt opgestoken van de evenementen • Verwerk ergens in de presentatie je SWOT 3) SLOT: • Korte vooruitblik jaar 2, noem je nieuwe smart-leerdoel
- 10. PORTFOLIOPRESENTATIE (2) Hoe toon je aan dat je in staat bent om te denken en te handelen als hbo- jurist op competentieniveau 1? Dit vergt een goede voorbereiding: Twee stappen: Stap 1) Verzamel vooraf bewijzen van je competentieontwikkeling: Er zijn 8 competenties waaraan je concrete beroepsproducten moet koppelen Selecteer per competentie minimaal 1 beroepsproduct dat jij hebt gemaakt. Bij groepsproducten: minimaal 2 met beschrijving van je eigen aandeel. Link het product vanuit de map Resultaten naar de betreffende competentiemap. Doe er een notitie/onderschrift bij waarin staat waarom dit product deze competentie op niveau 1 bewijst.
- 11. PORTFOLIOPRESENTATIE (3) Stap 2) Kies voor je presentatie twee competenties (of twee producten die bij meerdere competenties passen) die je gaat uitwerken in je portfoliopresentatie. a) Vertel tijdens de presentatie wat iedere competentie inhoudt: - om welke kennis gaat het? ( theorielijn) - over welke specifieke vaardigheden dien je te beschikken? ( vaardighedenlijn (JIDM, COVA, SLB, Taal) - welke houding (welk gedrag) leer je aan, oftewel: in welke beroepsrol pas je bovengenoemde vaardigheden en kennis toe? ( integratielijn: projecten)
- 12. PORTFOLIOPRESENTATIE (4) b) Vertel hoe jij aan de kennis, vaardigheden en integratie van de betreffende competenties hebt gewerkt. c) Vertel waarom het beroepsproduct dat jij hebt gekozen past bij de betreffende competentie op niveau 1 (dit heb je ook in de notities in je portfolio op BSCW al kort beschreven!) Nb: Je hoeft producten niet te laten zien tijdens je presentatie. Het is immers al gezien en/of beoordeeld door de betreffende docent. Indien verzocht kan het na je presentatie alsnog kort worden ingezien. Let op de tijd: je hebt maar 10 minuten. Oefen dus een paar keer om dit te testen! Bekijk goed de beoordelingscriteria die de docent hanteert.
- 13. Studietraining (voorheen huiswerkbegeleiding) • Onder begeleiding van studentmentoren werken eerstejaars studenten aan huiswerk. • Blok 4 iedere lesweek op dinsdag van 13.30-16.00 in 10.31. • Inschrijven via groepengids intranet. 13
- 14. Tentamentraining • Onder leiding van studentmentoren oefenen met toetsen maken (RTC) • Lesweek 5,6 en 7 blok 4, bestuursrecht 1 en bijzondere overeenkomsten. • Inschrijven via groepengids intranet. 14
- 15. INTRODUCTIEDAGEN 2013/ 2014 • Het introductieteam is op zoek naar enthousiaste studenten om te helpen tijdens de introductieweek voor eerstejaarsstudenten. • De introductieweek vindt plaats in de week van 26 augustus. De bedoeling is dat je twee dagen met een klas mee gaat. • Je ontvangt een vergoeding van 50 euro. • Opgeven: s.hop-janssen@hva.nl
- 16. PRESENTATIEDATA 6-7 PERSONEN PER KEER • 30 MEI 15:10-16:50 UUR • 31 MEI 14:20-16:00 UUR • 6 JUNI 13:30-15:10 UUR • 6 JUNI 15:10-16:50 UUR • MENSEN MET DE MEESTE STUDIEPUNTEN SCHRIJVEN ZICH IN VOOR DE EERSTE DATA.
- 17. ETEN?
Hinweis der Redaktion
- Blik desgewenst kort terug op de tentamenperiode van blok 3.Blok 4: wijs op de extra studiebelasting en het belang van goede planning voor studenten die (veel) herkansingen van blok 3 hebben. Maak een bruggetje naar de volgende sheet over de BAS (info is wellicht al bekend bij studenten, maar aangezien het er voor een aantal nu echt op aan komt, is het goed om e.e.a. nogmaals onder de aandacht te brengen.)Blok 4 wordt vaak gezien als zwaar wegens de vroege toetsen, de deadlines en ‘laatste kans dit jaar-gevoel’. Wijs ze op goed timemanagement.
- ‘Bijzondere omstandigheden’: vertel dat het gaat om omstandigheden die de studievoortgang ernstig en langdurig belemmeren. (Een paar weken griep is dus niet genoeg.) Ook krijgt een student met <50 stp. niet automatisch geen BAS als er sprake is van bijzondere omstandigheden: de examencommissie beoordeelt in alle gevallen of het belemmerende effect op de studievoortgang inderdaad langdurig is. Degeoormerkte-vakken-eis wordt volgens de excie streng beoordeeld.Toch geen BAS: studenten die het betreft, beseffen soms onvoldoende dat ze het in jaar 2 extra zwaar krijgen. Ze moeten in elk geval 20 punten behalen (en vaak gaat het om nog meer) om de BAS-norm voor jaar 2 te halen: P (=60 punten) of 56 punten propedeuse + 44 punten jaar 2. Als ze bijvoorbeeld nu 40 punten hebben, moeten ze er volgend jaar eigenlijk 80 halen om weer op volledig schema te komen. Jaar 2 is inhoudelijk natuurlijk zwaarder dan jaar 1.Benadruk dat de examencommissie ook let op de ‘studeerbaarheid’: studenten met 35-39 studiepunten hebben wellicht toch nog een reële kans om hun studieachterstand in te halen en aan de BAS-norm voor jaar 2 te voldoen. Bespreek met studenten die het betreft in een persoonlijk gesprek of het zinvol is om de studie te vervolgen als er erg weinig (minder dan 35) studiepunten zijn behaald, ook bij bijzondere omstandigheden.
- Individuele portfoliopresentatie samen met vijf medestudenten. Studenten houden hun eigen presentatie en zijn publiek bij de presentaties van vijf andere studenten. Ga uit van 2 lesuren per groepje. Het staat je als Slb’er vrij om studenten zelf een groepsindeling te laten maken of dat voor hen te doen. Op uitnodiging van Slb’er: nodig alle studenten uit die op een BAS afstevenen.
- Beoordeling: benadruk dat de presentatie een eindassessment is (en dus een soort toets). De student dient op de afgesproken datum en tijd aanwezig te zijn. Is hij/zij dat niet, dan geldt wat voor elk tentamen geldt: 2 kansen per studiejaar (dus nog 1 herkansing in dit studiejaar). Studenten hebben overigens dus ook recht op een herkansing dit jaar, hetgeen vooral van belang is als dit het enige is wat ze nog moeten doen voor hun P en ze naar de universiteit (oid) willen overstappen.Over het competentieniveau kun je het volgende vertellen:Niveau 1: hoofdfasebekwaam/juridische kwalificatie Dit is het niveau dat je aan het eind van de propedeuse dient te beheersen en waarmee je aantoont dat je geschikt bent om te starten in de hoofdfase van je studie. Het begrip ‘juridische kwalificatie’ houdt in dat je in staat bent om op basis van een ruwe casus relevante rechtsgebieden te bepalen. Daarnaast kun je ook overige relevante informatie, zoals wet- en regelgeving en jurisprudentie vinden en feiten benoemen en selecteren op basis van juridische relevantie. Bij deze vaardigheden pas je op systematische wijze juridische werkmodellen toe; het niveau van handelen is voornamelijk uitvoerend.
- SWOT-analyse: hoeft niet letterlijk in één schema, maar mag verweven worden in de presentatie. Bijvoorbeeld door een analyse van de ontwikkeling van een sterk of zwak punt te betrekken bij de bespreking van bewijzen bij de competenties.Bewijzen bij de competenties bespreken: dit houdt in dat de student dus niet volstaat met het tonen van een beroepsproduct (bewijs), maar bespreekt waarom het gekozen beroepsproduct ‘bewijst’ dat er een groei heeft plaatsgevonden wat betreft een bepaalde competentie. Het beroepsproduct zelf tonen mag in principe, maar is niet noodzakelijk. Het gaat dus om de ontwikkeling van de student, niet om de inhoud van geselecteerde bewijsstukken!Wijs studenten erop dat het POP een onmisbaar document is bij de (voorbereiding op) de portfoliopresentatie. De student selecteert beroepsproducten om aan te tonen dat hij/zij inderdaad ‘hoofdfasebekwaam’ is en dat er dus een groei heeft plaatsgevonden t.o.v. de 0-meting in het POP. Raad studenten aan om de 0-meting/POP te gebruiken bij de voorbereiding van de portfoliopresentatie. Sowieso is dit natuurlijk nodig bij de verwerking van SWOT-analyse en SMART-leerdoelen in de presentatie.
- Wijs de studenten (nogmaals) op de handleiding portfolio (met name ‘stap 10’) op intranet. Daar kunnen ze erachter komen hoe ze links naar competenties moeten maken vanuit de map ‘Resultaten’ in het portfolio (op BSCW).