Este documento descreve uma atividade desenvolvida por alunos do 4o ano para criar um wiki na plataforma Moodle sobre a história local e nacional. Os alunos irão pesquisar factos históricos relevantes, recolher informação em bibliotecas e na internet, e organizar a informação no wiki para apresentar aos colegas. A atividade visa desenvolver competências de literacia da informação e conhecimentos históricos.

1. REFERENCIAL: Área Literacia da informação
NÍVEL DE ENSINO: 1º ciclo
ATIVIDADE: C r i a r u m W i k i n a P l a t a f o r m a E - L e a r n i n g
H i s t ó r i a L o c a l e N a c i o n a l
ENQUADRAMENTO: Atividade de continuidade desenvolvida em articulação com o professor titular
de turma e o professor responsável projeto Magalhães
ESCOLA: Escola Básica de Santa Cruz Trindade
TURMA: 4º A
DOCENTE: António Coelho
ARTICULAÇÃO COM O DOCENTE : António José Chaves
PB: Filomena Freitas
Aprendizagens
associadas
ao trabalho da
biblioteca
escolar
C. Literacia da informação
4. Realiza pesquisas simples previamente programadas, avaliando as
fontes de acordo com a relevância e a autoria.
5. Seleciona a informação que melhor responde às questões colocadas
sobre o tema.
6. Identifica ideias principais, realizando inferências e explorando o
sentido global da informação selecionada.
8. Ordena e regista a informação, estruturando-a de acordo com uma
sequência lógica.
9. Identifica normas associadas aos direitos de autor e reconhece a
necessidade de as cumprir.
10. Reconhece que deve utilizar as suas próprias palavras. Transcreve,
parafraseia, resume pequenos textos e elabora bibliografias
simplificadas.
11. Reflete conjuntamente sobre o melhor formato para a apresentação
do que produziu − escrita, visual ou multimédia − usando ferramentas
digitais ou outras previamente selecionadas.
12. Partilha as aprendizagens realizadas, num ambiente tradicional ou em
espaços online preparados pelo professor.
13. Verifica conjuntamente o cumprimento das tarefas e os resultados
alcançados, refletindo sobre o que deve mudar.
Atitudes/ Valores
C. Literacia da informação
2. Age de forma metódica e rigorosa
4. Respeita os direitos de autor e conexos
7. Aceita a crítica
8. Tem em consideração as regras de utilização da biblioteca
Conteúdos
curriculares
À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES
 O passado do meio local
 O passado nacional

2. Objetivos
da atividade
1. Conhecer personagens e factos da história nacional com relevância para o
meio local (batalha ocorrida em local próximo, reis que concederam forais
a localidades da região…): 25 de março de 1809; 8 de julho de 1912; 25 de
abril de 1974.
2. Conhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais
e seu significado.
3. Recolher dados sobre aspetos da vida quotidiana de tempo em que
ocorreram esses factos.
4. Localizar os factos e as datas estudados no friso cronológico da História de
Portugal.
1. Dotar os alunos de ferramentas e competências para uma plena
integração e sucesso escolar;
2. Contribuir para o enriquecimento do ambiente de aprendizagem em sala
de aula e para o desenvolvimento de competências dos alunos
5. Aprender noções básicas de utilização dos sistemas operativos e dos
variados programas pré-instalados no computador Magalhães;
- Utilizar os programas instalados no Magalhães (Word, Powerpoint, Excel,
etc.) para redigir histórias, relatos de visitas de estudo ou de experiências,
escrever cartas ou e-mails, criar um blogue, preparar apresentações de
projetos de estudo, explorar software educativo, construir tabelas,
esquemas e gráficos, desenhar, colorir, inserir e modificar imagens em
documentos de trabalho.
Estratégias/
tarefas
1º momento ( na biblioteca)
Explicar as etapas do guião de pesquisa de informação BIG SIX.
1º Etapa
Selecionar o tema a trabalhar.
Brainstorming. Identificação de questões a pesquisar.
Consultar bibliografia facultada.
Consultas de documentação na Biblioteca Municipal de Chaves e Bibliotecas
Escolares.
Recolha de artigos em jornais regionais.
Visionar vídeos, fotografias, postais...
Pesquisas na Internet.
2ª Etapa
Registar questões de interesse para o trabalho.
Selecionar a informação de acordo com as questões a trabalhar.
Realizar os registos escritos em rascunho e posteriormente em Word.
Retirar imagens da Internet.
3ª Etapa
Organizar a informação.
Organizar uma wiki na plataforma moodle com todos os trabalhos dos grupos.
Explicar os trabalhos em sessão de turma.
Expor os trabalhos na Escola Básica.
Duração 1ª momento
Durante o 1º período, com marcação de aulas de 90 minutos quinzenais na
biblioteca.
1ª / 2ª Etapa
Durante o1º/2º período, com marcação de aulas de 90 minutos quinzenais na
biblioteca.
Fazer registos da informação recolhida, em word, nas aulas de informática
3ª Etapa
Durante 3º período, com marcação de aulas de 90 minutos quinzenais na
biblioteca.

3. Recursos
 Livros;
 jornais;
 revistas;
 computadores;
 sala de informática;
 Web;
 Outros.
Avaliação
Indicadores de desempenho:
 Domínio de conceitos.
 Cumprimento das etapas de pesquisa.
 Iniciativa, interesse, cooperação e empenho dos alunos nas tarefas
propostas
Instrumentos de avaliação:
 Registos de autoavaliação,
 Trabalhos realizados
 Registos de observação