3. Gli esiti
1. Creatori quelli che pubblicano on line creando blog,
pagine web... (3)
2. Partecipanti critici che commentano e discutono on
line (4)
3. Partecipanti collezionisti che collezionano contenuti di
vario genere (6)
4. Partecipanti che usano social network (es: facebook)
(7)
5. Lettori simpatizzanti che leggono, sentono e visionano
contenuti on line (11)
6. Inattivi (2)
4. Strategie di presentazione: l’incipit
Indicazione del destinatario (4) Buonasera,
grazie prof. Bruni per avermi dato la possibilità
di riflettere sulle mie competenze digitali
7. L’evoluzione
• Roberta 6. 5. 4. 3. 2. 1. Dall'inattività all'iperattività
credo di passare quotidianamente attraverso quasi
tutti gli step di questa scala. A fasi alterne e a seconda
degli interessi e delle necessità mi sento attrice del
web in tutte le sue componenti. Nel tempo ci si
sofferma o si approfondisce l'uno o l'altro, a volte ci si
trova in tutti contemporaneamente
• Sasco Concludo queste osservazioni sottolineando che
lo scrivente nel 2004 poteva annoverarsi nel grado 1,
mentre attualmente si sta avvicinando al 5, ma per
semplici ragioni legate al tempo a disposizione.
8. Pratiche e timori
• Anonimo Uso tanto, troppo facebook, tanto
da meritare l'attributo da parte di mio figlio di
"Regina del computer"
• Dario Carlone Convinto di non padroneggiare
gli strumenti informatici, mi limito a proporre
agli allievi lavori personali a casa, in formato
multimediale.
9. Aspettative
• Anonimo Uso quotidianamente internet considerandolo
una risorsa insostituibile. Il mio desiderio è di condividere le
esperienze multimediali per poter meglio applicarle nel mio
lavoro.
• Annamaria Ho scoperto la possibilità di creare prodotti
multimediali lo scorso anno, aderendo al Piano di
formazione Poseidon: esperienza molto positiva perché,
attraverso l'accesso a piattaforme, mi ha fornito una banca
dati di strategie innovative con cui potermi confrontare. Pur
accogliendo con entusiasmo l'importanza delle TIC, mi
considero non sufficientemente allenata nella preparazione
dei L. Object e nel loro uso. Ripongo grandi aspettative in
questo corso.
