1. TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA Y TEORICO DEFINICIÓN IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Conductiva es el resultado de la relación de estimulo- respuesta y
sinónimo de enseñanza
(Skinner) de las aplicaciones de las contingencias de refuerzo.
Ayuda al estudiante a alcanzar el máximo de sus
Cognitiva (Brunner, capacidades. Es un proceso de interacción en el cual
Exposición de un
Ausubel, Rogers) se crean las condiciones para que se lleve a cabo el
cuerpo de conocimiento
Brunner: aprendizaje significativo. Facilita el aprendizaje el
que el aprendiz capta,
aprendizaje por cual es propiciado por el docente de manera que su
transfiere y transforma.
descubrimiento. significado este en función de sus experiencias y
motivaciones del medio ambiente.
Es una acción
constructiva Teoría que centra su interés en el alumno y en su
pedagógica intencional
(Gregory) esquema de pensamiento.
y provocada.
Disponer y estructurar
sistemáticamente las
condiciones externas planifica un conjunto de eventos destinados a iniciar
Ecleptica (Gagne)
del sujeto a fin de que y activar el aprendizaje
se produzca el
aprendizaje.

2. Considera al aprendizaje como una función de la
totalidad de las personas, afirma que el proceso de
Es un acto de formación
aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:
y reencuentro del
Humanista (Carl -intelecto del estudiante.
hombre con su esencia ,
Roger, John Dewey, -emociones del estudiante.
consiste en reflexionar y
Maslow -motivaciones para el aprendizaje.
velar porque el hombre
Roger plantea que la función del maestro, ya no como
se eduque humano.
autoridad, sino como facilitador del aprendizaje debe
crear un clima de aceptación y confianza en el grupo.
Las acciones humanas
están motivadas por Se puede demostrar que algunas teorías son falsas
Falsacionismo
sentimientos de apelando a los resultados de la observación y la
(Adler)
inferioridad de algún experimentación.
tipo.