1. ANALISIS INOVASI KLOSET DUDUK (GREEN CLOSET)
Oleh
Lutfi Hidayat
NIS 11190
SMA SAMPOERNA
KOMPLEKS KINASIH RESORT
JALAN RAYA SUKABUMI KM 17 BOGOR 16730
TLP. 0251-8220607 FAX. 0251-8223191
2013
i

2. LEMBAR PENGESAHAN KARYA TULIS ILMIAH
Disusun oleh:
Lutfi Hidayat
(NIS 11190)
Dengan judul:
ANALISIS INOVASI KLOSET DUDUK (GREEN CLOSET)
Disahkan: Bogor, 22 April 2013
Menyetujui,
Mindawati Azmi
Pembimbing
Mengetahui,
Raynold B. Hutabarat
Kepala SMA Sampoerna Bogor
ii

3. Abstrak
Minyak bumi merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbaharui.
Eksploitasi minyak bumi pada era modern ini juga semakin meningkat. Meningkatnya
pengeksploitasian ini dipicu oleh meningkatnya penggunaan minyak bumi di belahan
dunia. Penggunaan minyak bumi berbanding lurus dengan penggunaan teknologi
modern yang semakin berkembang pesat. Jika hal ini tidak ditanggulangi, maka
kerusakan alam tidak bisa lagi dihindari. Ketika alam mulai rusak, maka kehidupan
manusia tidak akan stabil. Oleh karena itu, diperlukan energi alternatif untuk
menyokong minyak bumi agar tidak cepat habis. Energi alternatif itu tidak hanya
didapat dari alat-alat yang mahal, dari alat yang sederhana pun bisa. Inovasi pada kloset
duduk merupakan salah satu contoh pengembangan energi alternatif dari alat yang
sederhana, tidak rumit, dan ekonomis. Prinsip mengubah aliran air menjadi listrik
diterapkan menjadi kunci utama dalam inovasi. Berawal dari hal kecil inilah yang akan
merubah hal yang besar untuk menjaga bumi agar tetap lestari.
Abstract
Oil gases is an unrenewable energy that make up from unrenewable material
such as fossil. The graphic exploitation of oil gas in this modern era observably rise
every year. The rising of this exploitation graph caused by the rising of used oil gases
around the world. The use of oil gases directly proportional with the use of new
technology that expand rapidly. If this case can not be solved, it will impact to the
nature and destruction will be happen. When nature start to damaged, so human life
will unstable. Because of that, needful of alternative energy to support oil gases avoid
the extinction. Alternative energy not only come from expensive device, but can be the
simple one. The innovation in water closet is one of the example developing alternative
energy through the simple, easy, and economical device. The concept of changing
water flow become electricity be applied as the main key of the innovation. Start with
this small thing to change the big thing for keeping the Earth stay in long-lasting.
iii

4. KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat serta karunia-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti bisa menyelesaikan sebuah
penelitian yang berjudul “green closet”.
Peneliti menyusun karya ilmiah ini dengan tema inovasi kloset duduk. Karya
ilmiah ini menjelaskan tentang pemanfaatan kloset duduk sebagai alat penghasil energi
listrik degan menggunakan komponen-komponen yang sederhana dan ekonomis.
Karya ilmiah ini disusun dengan tujuan dapat memberikan informasi kepada
masyarakat, khususnya pengguna kloset duduk, bahwa kloset duduk bisa dimanfaatkan
sebagai sumber energi listrik.
Peneliti menyadari bahwa karya ilmiah yang ini tak luput dari kekurangan dan
masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran dari semua pihak yang
bersifat membangun selalu peneliti harapkan demi kesempurnaan karya ilmiah ini.
Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah
SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat
untuk semua pihak. Amin.
Bogor, 22 April 2013
Peneliti
iv

5. Daftar Isi
Halaman Judul .............................................................................................................i
Lembar Pengesahan....................................................................................................ii
Abstrak........................................................................................................................iii
Kata Pengantar ..........................................................................................................iv
Daftar Isi ...................................................................................................................... v
Daftar Tabel................................................................................................................vi
BAB I: Pendahuluan................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah.............................................................................. 1
1.2 Rumusan masalah........................................................................................ 3
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 3
1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 3
BAB II: Landasan Teori dan Kerangka Pemikiran ................................................ 5
2.1 Landasan Teori............................................................................................ 5
2.1.1 Kloset ........................................................................................... 5
2.1.2 Listrik........................................................................................... 7
2.1.3 Resistor....................................................................................... 10
2.1.4 Kapasitor .................................................................................... 12
2.1.5 Dinamo....................................................................................... 14
2.1.6 Lampu ........................................................................................ 15
2.1.7 Kincir ......................................................................................... 16
2.2 Kerangka Pemikiran Penelitian................................................................. 18
BAB III: Metode Penelitian ..................................................................................... 20
3.1 Metode Penelitian...................................................................................... 20
3.2 Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 20
3.2.1 Observasi/Investigasi ................................................................. 20
3.2.2 Studi Pustaka.............................................................................. 20
3.2.3 Wawancara................................................................................. 21
v

6. 3.3 Prosedur Penelitian.................................................................................... 21
3.3.1 Alat dan Bahan........................................................................... 21
3.3.2 Cara Kerja .................................................................................. 22
3.4 Lokasi Penelitian....................................................................................... 23
3.5 Jadwal Penelitian....................................................................................... 23
BAB IV: Hasil dan Pembahasan Penelitian ........................................................... 25
4.1 Hasil Data Penelitian................................................................................. 25
4.2 Pembahasan Penelitian.............................................................................. 25
BAB V: Simpulan dan Saran ................................................................................... 27
5.1 Simpulan ................................................................................................... 27
5.2 Saran.......................................................................................................... 27
Daftar Pustaka........................................................................................................... 29
Daftar Riwayat Hidup .............................................................................................. 30
Lampiran ................................................................................................................... 32

7. Daftar Tabel
Tabel Nilai Kode Warna pada Tahanan.:
Warna I II III IV
Hitam 0 0 - -
Coklat 1 1 1 -
Merah 2 2 2 2%
Orange 3 3 3 -
Kuning 4 4 4 -
Hijau 5 5 5 -
Biru 6 6 6 -
Ungu 7 7 7 -
Abu-abu 8 8 8 -
Putih - - - -
Emas - - - 5%
Perak - - - 10%
Tidak berwarna - - - 20%
vi

8. BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Sumber daya alam merupakan bagian penting dari kehidupan manusia. Ditinjau
dari segi mana saja sumber daya alam tetap menjadi tangkai kehidupan manusia.
Sumber daya alam sendiri terbagi atas dua jenis, yaitu sumber daya alam terbaharui
dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
Melihat kebutuhan manusia yang terus meningkat dari masa ke masa, sumber
daya alam selalu mengalami pengurangan. Tentu saja sumber daya alam yang tidak
dapat diperbaharui yang menjadi incaran manusia. Karena memang sumber daya alam
yang tidak dapat diperbaharui memiliki nilai jual lebih tinggi dibandingkan sumber
daya alam yang terbaharui.
Kita sebut saja minyak bumi, minyak bumi adalah contoh dari sumber daya
alam yang tidak dapat diperbaharui. Minyak bumi pada era sekarang ini menjadi
berlian hitam bagi umat manusia karena nilai jualnya yang tinggi. Melihat kondisi
seperti ini, tidak menutup kemungkinan jika suatu saat minyak bumi akan habis. Jika
minyak bumi habis, maka kehidupan manusia akan terganggu. Bagaimana tidak,
sekarang ini tingkat konsumsi minyak bumi yang dilakukan manusia semakin
meningkat dari tahun ke tahun. Sehingga ini membuat perusahaan penambang minyak
menjadi lebih antusias untuk mengekploitasi alam guna mencari keuntungan yang
sebesar-besarnya.
Minyak bumi menjadi penting di era modern ini karena fungsinya yang
menyeluruh dalam kehidupan manusia. Mulai dari hal kecil sampai hal yang besar,
minyak bumi mengambil peran yang penting. Contohnya aktivitas sehari-hari yang
sering kita lakukan pun secara tidak kita sadari membutuhkan minyak bumi sebagai
sumber utama. Misalnya mandi, sekarang manusia mandi menggunakan air dari keran.

9. Jika dianalisis secara matang-matang ini membutuhkan minyak bumi juga. Kesimpulan
ini diambil karena itu hal yang konkrit. Jika kita menyalakan keran, itu artinya kita
membutuhkan energi listrik. Ketika kita menganalisis dari mana sumber dari energi
listrik itu, maka kita akan berujung pada penggunaan minyak bumi.
Perkembangan teknologi juga berkontribusi dalam tingkat pengeksploitasian
alam di era modern ini. Teknologi yang terus berkembang membuat semua kebutuhan
manusia membutuhkan minyak bumi. Sebagai contoh kecil yaitu kendaraan yang kita
gunakan, semuanya menggunakan bahan bakar yang dihasilkan dari minyak bumi,
belum lagi aktivitas kita yang menggunakan energi listrik. Itu membuat konsumsi
energi listrik kita meningkat dan mengakibatkan eksploitasi minyak bumi juga
meningkat. Oleh karena itu kita dituntut untuk menciptakan sebuah cara untuk menjaga
energi tersebut agar tidak cepat habis.
Energi cadangan dapat kita hasilkan dari sumber daya alam yang dapat
diperbaharui. Energi cadangan ini nantinya akan membantu mengurangi jumlah
pemakaian minyak bumi yang berlebihan diera modern ini. Sehingga kita bisa
mengantisipasi jika nantinya dunia mengalami krisis energi. Pengembangan energi
alternatif ini memanfaatkan energi air, karena air merupakan bio powerful energy. Oleh
karena itu, energi air menjadi energi alternatif utama yang akan dikembangan ke
depannya. Seperti halnya yang dilakukan oleh para scientist yang memikirkan
perubahan energi air menjadi energi listrik untuk dimanfaatkan manusia dalam
kehidupan sehari-hari.
Berawal dari pemikiran para scientist inilah, inovasi di kloset duduk menjadi
tujuan ilmiah untuk menghasilkan energi alternatif. Melihat fungsi kloset duduk yang
hanya digunakan untuk membersihkan feces, itu masih ada yang ganjil. Maka dari itu
peneliti berinisiatif untuk menciptakan inovasi baru dalam pengembangan energi
alternatif dari energi air yang diubah menjadi energi listrik. Sehingga prinsip generator
yang bisa merubah energi air menjadi energi listrik dipergunakan peneliti untuk
menjadi sebuah wujud baru dari closet duduk.

10. 1.2 Rumusan Masalah
a. Bagaimana green closet bisa membantu mengurangi dampak-dampak negatif
dari penggunaan minyak bumi?
b. Bagaimana dengan dampak yang akan ditimbulkan oleh green closet terhadap
lingkungan dan kehidupan sehari-hari?
c. Bagaimana tindak lanjut masyarakat dan pemerintah dalam menanggapi
munculnya green closet?
1.3 Tujuan Penelitian
a. Untuk mencari solusi dalam pengembangan energi alternatif sehingga dalam
kehidupan sehari-hari manusia tidak hanya bertumpu pada minyak bumi. Selain
itu pencemaran sisa-sisa pembakaran dari minyak bumi bisa diminimalisir
karena penggunaan sumber alternatif yang lebih ramah lingkungan. Membantu
alam dalam beregenerasi sehingga alam tetap lestari dan terjaga untuk masa
yang akan datang.
b. Untuk membuat kebutuhan manusia tidak seluruhnya menggunakan energi
yang terbuang sia-sia. Sehingga setiap energi yang digunakan oleh manusia bisa
didaur ulang dalam waktu yang relatif singkat.
c. Untuk membuat masyarakat mengetahui bahwa dari hal yang biasa bisa
dijadikan hal yang mampu membuat perubahan ke depannya. Sehingga
pemerintah bisa lebih terpacu dalam memunculkan inovasi-inovasi baru untuk
menjawab tantangan global yang kian marak.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian tidak hanya mendasar pada bidang ekonomi, tetapi yang
lebih utama adalah terciptanya inovasi baru yang bisa membantu mengurangi dampak-
dampak negatif yang ditimbulkan oleh penggunaan minyak bumi terhadap lingkungan
hidup. Di samping itu, penelitian ini juga menjadi tolak ukur pemahaman peneliti
dalam hal konservasi energi. Sehingga manfaat yang ditimbulkan tidak hanya
menitikberatkan pada satu pihak saja. Oleh karena itu di samping faktor ekonomi,

11. peneliti juga mempertimbangkan sektor pendidikan untuk membuat khalayak
mengetahui bagaimana proses dalam green closet menghasilkan energi listrik. Dengan
demikian, masyarakat tidak hanya menjadi konsumen tetapi juga menjadi objek didik
secara langsung melalui produk yang telah dikembangkan. Untuk peneliti,
pengembangan green closet menjadi titik fokus yang ditinjau dari segi ekonomis dan
juga kesehatan. Selain itu, segi keramahan terhadap lingkungan juga menjadi pokok
pikiran bagi peneliti untuk mengembangkan produk di dalam maupun manca Negara.
Di sektor pemberdayaan alam, peneliti mempertimbangkan hal-hal yang menjadi acuan
dasar dalam keseimbangan ekosistem. Sehingga ke depannya dampak-dampak
terhadap alam bisa diminimalisir.

12. BAB II
LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Kloset
Kloset merupakan alat yang difungsikan sebagai agen penyalur tinja
dari pengguna menuju tempat pembuangan, seperti yang terlansir:
“Closet is a small room (or recess) or cabinet used for storage space”
(http://m.artikata.com/arti-35853-closet.html, 5 Maret 2013).
Dalam bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai ruangan kecil yang
digunakan untuk tempat pembuangan. Dewasa ini, kloset versi Indonesia
adalah sebuah alat yang difungsikan sebagai jalur tinja menuju ke tempat
pembuangan tinja. Kloset sendiri terbagi menjadi dua jenis menurut cara
penggunaannya:
1. Kloset Jongkok
Kloset jongkok merupakan kloset di mana si pengguna berjongkok ketika akan
membuang kotoran. Kloset ini merupakan pengembangan awal dari kakus
(tanah yang dilubangi sebagai tempat pembuangan tinja) karena masyarakat
awam kebanyakan masih menggunakan sistem kakus ini sebagai tempat
pembuangan tinja selain di sungai. Oleh karena itu melihat kondisi yang
mendukung, industri mulai mengeluarkan inovasi baru yaitu kloset jongkok.
Kloset jongkok ini menjadi penghubung antara kotoran dengan dengan tempat
penyimpanan tinja. Biasanya kloset jongkok ini berbentuk lubang dan
melengkung seperti corong. Corong ini nantinya akan menghubungkan kloset

13. dengan pipa menuju ke saluran pembuangan. Bentuk kloset jongkok terlihat
pada gambar 2.1 & 2.2 berikut.
Gambar 2.1 penampang kloset jongkok
Gambar 2.2 kloset jongkok
2. Kloset Duduk
Kloset duduk adalah kloset di mana si pengguna cukup duduk di kloset ketika
menggunakannya. Kloset ini merupakan kloset yang cukup kompleks
rangkaiannya karena terdapat tabung air untuk menyiram tinja yang ada dalam
kloset. Kloset yang berbentuk seperti tempat duduk ini mempunyai sistem
penyiram semi-otomatis dan juga ada yang otomatis. Sistem semi-otomatis
(gambar 2.3), pada umumnya lebih banyak dipakai karena lebih sederhana
dibandingkan sistem otomatis. Sistem semi-otomatis menggunakan tabung air,
di mana si pengguna harus menyiram tinjanya dengan cara menekan tombol
tersebut. Sedangkan sistem otomatis (gambar 2.4), si pengguna cukup
menempatkan posisi yang tepat sehingga sensor yang ada di dalam kloset bisa
mendeteksi. Ketika sensor mendeteksi adanya radar, kloset dengan sendirinya
akan menyiram tinja. Sehingga sensor memegang peranan penting disini.

14. Gambar 2.3 kloset duduk
Gambar 2.4 kloset duduk (full sensor)
2.1.2 Listrik
Listrik adalah daya atau kekuatan yang ditimbulkan oleh adanya
pergesekan ataupun melalui sebuah proses kimia. Listrik dapat digunakan
untuk kemudian menghasilkan panas, cahaya, atau bahkan bisa dimanfaatkan
untuk menggerakkan sebuah mesin. Disamping itu,listrik merupakan sumber
utama dalam hal-hal elektronika. Akan tetapi listrik tidak sesederhana itu.
Banyak teori-teori yang berkaitan dengan kelistrikan itu sendiri. Menurut teori-
teori yang termuat:

15. “Listrik merupakan rangkaian kompleks yang terdiri dari banyak element.
Element-element tersebut yaitu: tegangan listrik, daya listrik, hambatan listrik,
energi listrik, kejutan listrik. gaya listrik, medan listrik, potensial listrik, dan
induksi listrik.”
(http://carapedia.com/pengertian_definisi_listrik_info3192.html, 5 Maret
2013).
Dengan demikian listrik adalah suatu daya yang mampu diubah dalam berbagai
bentuk energi lainnya. Tidak hanya mengubah panas, cahaya, atau
menggerakkan mesin, akan tetapi listrik juga menjadi sumber utama yang
digunakan industri khususnya industri elektronik. Listrik menjadi pendorong
sebuah industri elektronik untuk mengeluarkan produk-produk baru yang
banyak mengutungkan manusia. Berdasarkan muatan yang terkandung di
dalamnya, listrik dibagi menjadi dua yaitu:
“Muatan listrik positif adalah muatan listrik yangsejenis dengan muatan batang
kaca yang digosok kain sutera. Muatan listrik negatif adalah muatan listrik yang
sejenis dengan muatan batang plastik yang digosok rambut.” (Sulistyo, dkk:
1998-217)
Akan tetapi, tidak semua muatan listrik itu terfokus dengan batang kaca dan
batang plastik. Bisa jadi muatan itu timbul dari pergesekan suatu benda dengan
benda lainnya yang bermuatan. Muatan positif yang disebutkan adalah muatan
dimana benda tersebut menyimpan lebih banyak jumlah proton (+)
dibandingkan jumlah elektron (-). Dan dibilang bermuatan negatif jika lebih
banyak jumlah elektron (-) daripada proton (+). Di saat jumlah proton (+) dan
elektron (-) sama, itulah yang disebut dengan kondisi netral (atau sering terjadi
ketika grounding). Grounding terjadi ketika suatu benda kontak langsung
dengan tanah, sehingga aliran-aliran listrik langsung mengalir ke tanah yang
merupakan alat penetral. Adapun alat-alat yang mempengaruhi sistem kerja
kelistrikan, yaitu:

16. 1. Amperemeter (ammeter)
Amperemeter merupakan alat untuk mengukur kuat arus listrik, di mana alat ini
dipasang untuk mengetahui arus yang mengalir pada sebuah sistem DC (direct
current) ataupun sistem AC (alternating current). Amperemeter sendiri dibagi
menjadi dua yaitu amperemeter analog dan amperemeter digital. Sistem kerja
amperemeter hanya fokus di arus yang mengalir pada suatu sistem untuk
membandingkan arus yang mengalir di sistem AC atau DC.
Gambar 2.5 rangkaian amperemeter
2. Voltmeter
Voltmeter diterapkan ketika adanya tegangan dalam sebuah rangkaian listrik.
Rangkaian ini sama seperti halnya rangkaian yang ada dalam rangkaian
amperemeter. Voltmeter ini diletakkan dalam sebuah sistem yang kemudian
dialiri listrik, sehingga nantinya sensor yang ada dalam voltmeter tersebut akan
mendeteksi seberapa kuat tegangan yang mengalir. Ketika sensor mendeteksi
adanya tegangan dalam sebuah sistem, maka sensor akan membuat jarum atau
angka digital untuk menunjuk sebuah skala yang terdeteksi oleh sensor. Seperti
halnya amperemeter, voltmeter juga terdiri dari voltmeter analog dan voltmeter
digital. Sehingga voltmeter akan menunjukkan angka ketika mengukur
tegangan yang mengalir.

17. Gambar 2.6 rangkaian voltmeter
3. Ohmmeter
Ohmmeter adalah alat yang digunakan spesifik dalam pengukuran besar
kecilnya hambatan yang ada dalam sebuah sistem. Ohmmeter dipasang sama
seperti amperemeter atau voltmeter, sehingga tata letak dalam sebuah rangkaian
hampir sama satu dengan yang lain. Ohmmeter bisa dipasang langsung dengan
resistor, sehingga bisa membaca langsung hambatan yang ada dalam resistor.
Gambar 2.7 rangkaian ohmmeter
2.1.3 Resistor
Resistor adalah suatu komponen elektronika yang dapat digunakan
untuk menentukan besarnya suatu tegangan atau menentukan besar kecilnya
kuat arus pada rangkaian. Resistor dapat dikelompokkan dalam dua golongan
yaitu yang berkestabilan tinggi dan rendah. Resistor dengan kestabilan rendah
besarnya tahanan akan banyak berubah sepanjang waktu hidupnya dan dapat
diperkirakan bahwa resistor berkestabilan rendah jauh lebih murah harganya.
Sedangkan resistor yang mempunyai kestabilan tinggi besar nilai tahanannya
tidak banyak berubah sepanjang waktu hidupnya dan mempunyai harga yang
relatif lebih mahal.

18. Besarnya nilai tahanan resistor dinyatakan dengan ohm (Ω) yang mempunyai
kegunaan sebagai berikut :
1. Pembangkit potensial listrik, maksudnya tahanan ini bisa menimbulkan
potensial listrik dengan nilai tertentu.
2. Memperkecil tegangan listrik, maksudnya dengan pemasangan ini bisa
berhasil menurunkan tegangan listrik dari sumber listrik.
3. Memperkecil arus listrik, maksudnya jika dipasang tahanan dalam rangkaian
kawat maka akibatnya arus listrik yang akan mengalir menjadi lebih kecil.
4. Pembagi tegangan listrik, maksudnya dengan pemakaian tahanan ini akan
berhasil membagi tegangan listrik dari suatu sumber listrik, tetapi bila hasil
pembagian itu dijumlahkan akan sama dengan tegangan sumbernya.
Adapun mengenai macam-macam tahanan sebagai berikut :
1. Tahanan Kawat
Tahanan ini terbuat dari logam campuran yaitu manganin atau konstanta.
Tahanan ini biasa digunakan pada temperatur tinggi dan tahanan ini
mempunyai daya berkisar 1 watt – 50 watt.
2. Tahanan Arang
Tahanan ini dibuat dengan cara melapiskan suatu bahan arang tipis pada
batang isolator dan mempunyai daya ¼ watt, ½ watt dan 1 watt. Jenis tahanan
ini adalah tahanan yang paling banyak digunakan. Adapun besar kecilnya nilai
tahanan pada tahanan arang ini bisa diketahui dengan melihat warna pada
resistor tersebut (gambar 2.8). Warna pada resistor tersebut merupakan suatu
kode untuk menghitung besarnya nilai tahanan dan nilai toleransi pada resistor
tersebut.

19. Gambar 2.8 resistor warna
Penjelasan dari kode warna tahanan tersebut adalah sebagai berikut:
Kode I, menyatakan angka ke satu
Kode II, menyatakan angka ke dua
Kode III, menyatakan banyaknya nol, misalnya 3 berarti = 000.
Kode IV, menyatakan nilai toleransi atau batas antara nilai tahanan terbesar
dengan tahanan terkecil.
Misalkan diketahui warna tahanan terdiri dari merah-hijau-orange-emas,
berarti nilai resistansinya = 25.000 ohm ± 5% = 25 K ± 5%. Maka nilai
maksimal dari resistansinya = 25.000 + (25.000 x 5%) = 26.250 ohm dan nilai
minimal dari resistansinya = 25.000 – (25.000 x 5%)= 23.750 ohm.
(http://storage.jak-
stik.ac.id/students/paper/penulisan%20ilmiah/40403037/BAB%202.pdf, 19
Februari 2013).
Tabel yang telah disajikan di atas merupakan cerminan dari penelitian yang
secara detail tentang tahanan-tahanan yang ada pada resistor. Penghitungan
manual yang digunakan sedemikian rupa juga mendukung data yang diperoleh
adalah data yang valid, bukan data hasil manipulasi. Kemudian, peneliti
sebelumnya juga menyajikan sisi resistor secara nyata dan berdasarkan fakta.
2.1.4 Kapasitor

20. Kapasitor adalah komponen elektronika yang dapat menyimpan muatan
listrik. Struktur sebuah kapasitor terbuat dari 2 buah plat metal yang dipisahkan
oleh suatu bahan dielektrik. Bahan-bahan dielektrik yang umum dikenal
misalnya udara vakum, keramik, gelas dan lain-lain. Jika kedua ujung plat
metal diberi tegangan listrik, maka muatan-muatan positif akan mengumpul
pada salah satu kaki (elektroda) metalnya dan pada saat yang sama muatan-
muatan negatif terkumpul pada ujung metal yang satu lagi. Muatan positif tidak
dapat mengalir menuju ujung kutub negatif dan sebaliknya muatan negatif tidak
bisa menuju ke ujung kutub positif, karena terpisah oleh bahan dielektrik yang
non-konduktif. Muatan elektrik ini "tersimpan" selama tidak ada konduksi pada
ujung-ujung kakinya. Akan tetapi, setiap kapasitor memiliki kemampuan
menyimpan elektron yang berbeda-beda. Seperti yang telah pernah disebutkan
dalam sebuah situs bahwa:
“Kapasitor dapat menampung muatan elektron. Coulombs pada abad 18
menghitung bahwa 1 coulomb = 6.25 x 1018
elektron. Kemudian Michael
Faraday membuat penemuan bahwa sebuah kapasitor akan memiliki
kapasitansi sebesar 1 farad jika dengan tegangan 1 volt dapat memuat muatan
elektron sebanyak 1 coulombs.”
(http://storage.jak-
stik.ac.id/students/paper/penulisan%20ilmiah/40403037/BAB%202.pdf 19
Februari 2013).
Kapasitor sendiri terdiri dari beberapa tipe tergantung dari bahan dielektriknya,
lebih sederhana dapat dibagi menjadi tiga bagian yaitu :
1. Kapasitor ElektroStatic
Yaitu kelompok kapasitor yang dibuat dengan bahan dielektrik dari keramik,
film, dan mika. Keramik dan mika adalah bahan yang popular serta murah
untuk membuat kapasitor yang kapasitansinya kecil, akan tetapi biasanya
kapasitor ini dipakai untuk aplikasi rangkaian yang berkenaan dengan frekuensi
tinggi karena besaran yang dihasilkan bisa pF dan bisa juga mencapai uF.

21. 2. Kapasitor Elektrolytic
Kapasitor jenis ini merupakan kelompok kapasitor yang bahan dielektriknya
berupa lapisan metal-oksida. Umumnya kapasitor yang termasuk kelompok ini
adalah kapasitor polar dengan tanda (+) dan (-) di badannya. Kapasitor ini dapat
memiliki polaritas dikarenakan proses pembuatannya menggunakan elektrolisa
sehingga terbentuk kutub positif anoda dan kutub negatif katoda. Polarotas juga
disebabkan oleh muatan-muatan penyusun yang ada dalam kapasitor. Sehingga
perbedaan muatan ini nantinya yang membuat kapasitornya berpolar.
3. Kapasitor Elektrochemical
Yang termasuk kapasitor jenis ini adalah baterai dan accu. Pada kenyataannya
baterai dan accu adalah kapasitor yang sangat baik, karena memiliki kapasitansi
yang besar dan arus bocor (leakage current) yang sangat kecil. Tipe kapasitor
jenis ini juga masih dalam pengembangan untuk mendapatkan kapasitansi yang
besar namun kecil dan ringan, misalnya untuk applikasi mobil elektrik dan
telepon selular. Apalagi dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat,
tidak menutup kemungkinan unutuk menciptakan kapasitor dalam bentuk chip.
Di samping itu, kapasitor juga akan mengalami kerusakan seperti
halnya semua benda elektronik buatan. Kerusakan umum pada kapasitor
diantaranya adalah:
I. Kering (kapasitasnya berubah)
II. Konsleting
III. Meledak, yang dikarenakan salah dalam pemberian tegangan positif dan
negatifnya, atau melampaui batas maksimum voltase.
2.1.5 Dinamo
Definisi dinamo adalah mesin listrik atau pembangkit tenaga listrik.
Alat untuk mengubah energi kinetik menjadi tenaga listrik. Jika dinamo itu
menghasilkan arus bolak-balik (AC), maka sering disebut alternator. Dalam
dinamo, kumparan berada dalam ruangan bermedan magnet homogen.

22. Sehingga menurut ilmuwan-ilmuwan yang telah melakukan penelitian lebih
dulu menganggap bahwa:
“Jika kumparan berputar, maka fluks magnet yang menembus kumparan itu
selalu berubah-ubah setiap waktu. Menurut Faraday hal ini mengakibatkan
timbulnya arus listrik yang disebut arus imbas (arus induksi) berupa arus bolak-
balik (AC). Jika dilihat dengan osiloskop, grafik arus listrik ini berupa fungsi
sinusoida. Sedangkan, Dinamo yang menghasilkan arus listrik searah (DC)
mempunyai prinsip sama, hanya pada dinamo ini menggunakan cincin belah
atau komutator sebagai penyearah. Dengan demikian, pada saat kumparan
berputar, selalu menghasilkan arus imbas yang arahnya selalu tetap setiap
selang putaran 180° (p) sedangkan grafik arus listrik terhadap waktu berupa
parabola yang selalu positif.”
(http://id.shvoong.com/exact-sciences/physics/2109882-pengertian-
dinamo/#ixzz2N8FU65FS, 10 Maret 2013).
Sehingga dinamo menghasilkan arus listrik dengan mengubah gerakan pada
ujung dinamo yakni kepala dinamo. Kepala dinamo inilah yang akan membuat
rotor (dalam hal ini dalah kumparan) pada lapisan dalam tertembus oleh medan
magnet yang selalu mengalami perubahan kutub. Perseberangan inilah yang
nantinya akan menghasilkan arus listrik pada dinamo.
Gambar 2.9 penampang dinamo sepeda
2.1.6 Lampu

23. Lampu merupakan alat pencahayaan yang pada era sekarang menjadi
sumber pencahayaan pertama. Lampu telah lama dipakai sejak ilmuwan asal
amerika (Thomas Alfa Edison) berhasil mendeklarasikan penemuannya.
Menurut para ilmuwan-ilmuwan yang telah melaksanakan penelitian lebih jauh,
mereka mendeskripsikan lampu sebagai:
“Lampu pijar adalah sumber cahaya buatan yang dihasilkan melalui
penyaluran arus listrik melalui filamen yang kemudian memanas dan
menghasilkan cahaya. Kaca yang menyelubungi filamen panas tersebut
menghalangi udara untuk berhubungan dengannya sehingga filamen tidak akan
langsung rusak akibat teroksidasi.”
(http://id.wikipedia.org/wiki/Lampu_pijar, 9 Maret 2013).
Karena menjadi alat penerang utama pada era modern, tak heran jika lampu
menjadi laris di pasaran. Pasalnya lampu-lampu ini memang telah memasuki
pasar sejak awal Thomas Alfa Edison mengatakan bahwa lampu ini telah layak
dipakai oleh semua pihak. Sehingga lampu-lampu tidak mengagetkan jika
sering ditemui lampu-lampu di pasaran itu pada umumnya memiliki susunan
yang hampir sama. Menurut data yang telah ada susunan-susunan lampu antara
lain secara sederhana sepert:
“Bola lampu dengan selubung gelas yang menutup rapat filamen suatu lampu
pijar disebut dengan bola lampu. Selain itu ada juga gas pengisi yaitu gas mulia
bertekanan rendah seperti argon, neon, kripton, dan xenon atau gas yang
bersifat tidak reaktif seperti nitrogen sehingga filamen tidak teroksidasi. Dan
yang terakhir ada kaki lampu yang terdiri dari kaki lampu berulir dan kaki
lampu bayonet yang dapat dibedakan dengan kode huruf E (Edison) dan B
(Bayonet), diikuti dengan angka yang menunjukkan diameter kaki lampu dalam
milimeter seperti E27 dan E14.”
(http://id.wikipedia.org/wiki/Lampu_pijar, 10 Maret 2013)

24. Gambar 2.10 lampu pijar
2.1.7 Kincir
Kincir adalah alat yang tersusun dari baling-baling dan dihubungkan
oleh satu poros agar baling-baling tersebut bisa berputar. Perputaran kincir
dipengaruhi oleh debit air yang mengalir pada sebuah rangkaian. Jika debit air
yang mengalir deras, maka frekuensi perputaran kincir juga semakin sering.
Jika perputaran kincir air semakin sering, maka listrik yang dihasilkan juga
semakin besar. Bagaimana perputaran kincir bisa mempengaruhi listrik yang
dihasilkan? Listrik yang dihasilkan berbanding lurus dengan putaran v-belt
yang telah dihubungkan dengan kincir air. Coba perhatikan gambar 2.11.
Gambar 2.11 kincir air
Perhatikan model kincir yang terpampang di atas, kincir mempunyai satu poros
agar bisa berputar. Di samping itu, kincir air juga mempunyai satu roda kecil
yang terhubung dengan poros. Ini bertujuan agar v-belt bisa dipasang pada roda

25. tersebut dan nantinya akan dipasang terhubung dengan poros juga akan ikut
berputar. Perputaran roda yang terhubung dengan v-belt, akan memutar kepala
dinamo yang nantinya akan menghasilkan listrik. Teori yang sudah ada
mengatakan bahwa,
“Kincir berfungsi untuk menggerakan generator melalui pulley dengan
perantara v-belt, gaya putar kincir didapat dari arus air yang mengalir. Semakin
deras arus air memutarkan kincir, maka semakin semakin cepat pula putaran
pada kincir dan generator, dan menghasilkan arus listrik yang besar pula, yang
disesuaikan dengan tegangan pakai.”
(http://www.library.upnvj.ac.id/pdf/2s1teknikmesin/204412024/bab2.pdf, 12
Maret 2013)
Dalam teori di atas, kincir dihubungkan ke generator. Akan tetapi, peneliti kali
ini tidak menggunakan generator untuk dihubungkan ke kincir. Peneliti
menggunakan dinamo karena ruang yang ada tidak mencukupi jika peneliti
menggunakan generator. Sehingga kincir dihubungkan pada dinamo sebagai
sumber listrik. Di samping itu, gambar menyebutkan lokasi pulley dalam
sebuah rangkaian. Di sini peneliti tidak lagi memakai pulley, melainkan roda
kecil (bisa roda mobil-mobilan) untuk mengganti pulley karena ruang pada
benda yang terbatas untuk dipasang pulley yang sesungguhnya.

26. 2.2 Kerangka Pemikiran Penelitian
Kerangka pemikiran yang telah tergambar di atas merupakan langkah-langkah
peneliti dalam melakukan proses penelitian. Penelitian diawali dengan menyusun

27. rencana dengan tujuan proses penelitian nantinya bisa berjalan sesuai prosedur yang
diinginkan oleh peneliti. Penyusunan rencana ini juga menyangkut masalah yang
sedang diteliti. Karena penelitian yang akan dilakukan untuk memberi solusi terhadap
masalah yang ada.
Proses selanjutnya yaitu observasi atau lebih umumnya disebut langkah terjun
lapangan. Di tahap ini peneliti akan terjun langsung ke lapangan untuk mencari data
yang dibutuhkan untuk proses selanjutnya.
Pada tahap ketiga (desain), peneliti sudah mempunyai gambaran tentang
produk yang akan dibuat secara mendetail. Oleh karena itu pada tahap ini peneliti sudah
mulai melakukan pemodelan dan mendesain produk.
Pada tahap keempat, peneliti sudah mulai melakukan publikasi tentang model
produk kepada masyarakat agar peneliti mengetahui tentang respon masyarakat tentang
produk yang telah dibuat. Di tahap ini peneliti bisa memublikasikan produk dalam
bentuk produk jadi atau masih modeling. Akan tetapi, di antara keduanya akan tetap
ada perincian oleh peneliti tentang produk yang dipublikasikan.
Tahap selanjutnya adalah evaluasi, pada tahap ini peneliti mengevaluasi proses
penelitian yang telah dilakukan mulai dari menyusun rencana sampai dengan publikasi.
Evaluasi ini bertujuan untuk melihat adakah kekurangan pada produk atau modeling
yang telah dipublikasikan. Dengan adanya evaluasi ini, peneliti bisa memperbaiki
kekurangan yang terdapat dalam produk pada tahap publikasi.

28. BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode kualitatif, dimana ide
didapat dari hasil analisis masalah-masalah yang timbul di lingkungan sekitar. Masalah
yang menjadi pokok analisis peneliti yaitu masalah yang sering terjadi di tempat
penelitian. Metode ini digunakan karena untuk meminimalisir data yang asal-asalan.
Peneliti memandang secara umum metode kuantitatif memiliki tingkat keakuratan jauh
dibawah kualitatif. Hal ini karena banyaknya narasumber yang diambil dan tidak
seluruhnya narasumber yang diambil itu mengerti tentang permasalahan yang sedang
diteliti. Untuk mengurangi tingkat kesalahan data yang masuk, maka peneliti lebih
memilih metode kualitatif agar data yang masuk akurat dan relevan.
3.2 Teknik Pengumpulan Data
3.2.1 Observasi/Investigasi
Peneliti melakukan observasi dengan cara langsung terjun lapangan
untuk mengamati permasalahan yang paling sering terjadi di lingkungan
penelitian. Observasi dilakukan untuk mengamati sejauh mana masalah yang
terjadi bisa dianalisis secara ilmiah dan menjadi unsur pembangun untun
peneliti dalam mengembangkan penelitiannya. Selain itu peneliti jug harus
mengetahui apa yang menyebabkan permasalahan itu timbul supaya penelitian
bisa menghasilkan data yang relevan. Selain itu, peneliti juga menginvestigasi
permasalahan untuk memastikan masalah tersebut benar-benar bisa dijadikan
rujukan untuk bahan penelitian. Selanjutnya, investigasi dilakukan untuk
mengetahui bagaimana peneliti menyikapi atau memberi sebuah solusi untuk
permasalahan yang sudah ada.
3.2.2 Studi Pustaka

29. Studi pustaka digunakan untuk mencari data-data yang berkaitan
dengan pemasalahan yang sudah dianalisis. Selain data-data yang berkaitan
dengan permasalahan yang ada, peneliti juga mencari sumber-sumber fakta
yang mendukung penelitian agar permasalahan yang dihadapi bisa
terselesaikan. Disamping itu, peneliti juga membutuhkan sumber acuan dalam
melaksanakan proses penelitian baik disaat analisis masalah sampai terjun ke
lapangan. Selanjutnya, peneliti akan membandingkan setiap proses penelitian
dengan teori yang sudah ada agar data yang akan disajikan relevan dan kuat
kebenarannya. Studi pustaka juga menjadi tuntunan peneliti untuk merumuskan
permasalahan sebelum memikirkan solusi yang akan ditempuh.
3.2.3 Wawancara
Selain observasi dan studi pustaka, wawancara juga sangat dibutuhkan
peneliti untuk mencari data tambahan yang memperkuat observasi dan studi
pustaka. Wawancara sebagai sumber data hidup, dilakukan dengan cara manual
dimana peneliti mewawancarai secara langsung narasumber tentang
permasalahan yang akan diteliti. Wawancara ini juga menjadi bukti bahwa
permasalahan yang diteliti benar-benar terjadi dan dirasakan oleh masyarakat
setempat. Dengan menggunakan metode wawancara secara langsung,
setidaknya mengurangi kepalsuan data. Jadi, data yang didapat dari narasumber
jelas secara langsung. Jika data yang diberikan narasumber adalah palsu,
peneliti bisa secara langsung menghubungi narasumber untuk merujuk data
yang telah diberikan. Dengan demikian, data yang didapat juga lebih akurat
dibandingkan harus mewawancarai narasumber lewat perantara, baik media
massa, telepon, surat, e-mail, dan lain sebagainya.
3.3 Prosedur Penelitian
3.3.1 Alat dan Bahan
Peneliti menggunakan alat yang diproduksi dari industri. Akan tetapi
pemanfatan barang industri juga diimbangi dengan penggunaan sumber-

30. sumber alami supaya bila terjadi kelabilan pada bahan industri bisa dinetralisasi
oleh bahan-bahan alami. Alat yang dipakai antara lain:
1. Kloset duduk
2. Dinamo
3. Kincir air
4. Kapasitor
5. Resistor
6. V-belt
7. Roda mobil-mobilan
8. Lampu
Sedangkan bahan yang digunakan adalah bahan alami, peneliti menggunakan
bahan alami bertujuan agar bisa menstabilkan benda-benda industri agar menjadi benda
jangka panjang. Bahan yang digunakan yaitu air, peneliti berpandangan bahwa air telah
banyak terbuang sia-sia tanpa memikirkan manfaat air yang masih bisa dieksplorasi.
Karena penelitian jangka panjang, maka peneliti memilih air agar penelitian bisa terus
berlanjut selama air masih ada. Karena bahan yang digunakan hanya satu, peneliti juga
memikirkan effisiensi alat sehingga air yang dibutuhkan juga tidak terbuang terlalu
banyak.
3.3.2 Cara Kerja
Alat dipasang pada bagian-bagian yang telah ditentukan. Kincir air
dipasang di dalam tabung penampung air yang tersambung dengan kloset.
Kincir air ini nantinya dipasangi v-belt yang dihubungkan dengan roda mobil-
mobilan. Setelah terpasang, v-belt akan disambungkan ke kepala dinamo.
Ketika air yang digunakan mampu menggerakkan kincir, maka kincir akan
menggerakkan v-belt melalui roda. Ketika v-belt bergerak, otomatis kepala
dinamo juga ikut bergerak. Jika kepala dinamo bergerak, dinamo akan
menghasilkan listrik yang nantinya akan disalurkan ke kapasitor melalui kabel.
Resistor akan dipasang antara dinamo dengan kapasitor sehingga arus yang

31. mengalir tetap stabil dan tidak mengalami kebocoran. Setelah arus listrik
disimpan di kapasitor, kemudian arus akan digunakan untuk menyalakan lampu
atau mengecas baterai hand phone. Arus yang dihasilkan oleh rangkaian dari
alat ini sangat bergantung oleh kloset duduk yang dipilih. Jika kloset duduk
yang dipilih mempunyai volume tampung air yang besar, maka ketika alat
difungsikan juga menghasilkan arus listrik yang lebih besar. Hal ini disebabkan
karena debit air yang mengalir lebih deras. Sehingga, frekuensi perputaran
kincir oleh air juga lebih sering.
3.4 Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian yang dipilih yaitu area resort, resort yang berada di wilayah
Sukabumi KM 17 Caringin-Bogor menjadi objek penelitian karena dianggap mampu
menerapkan hasil penelitian dalam jangka waktu yang panjang. Resort yang bernama
Kinasih ini telah mempunyai cabang di luar negeri dan itu menjadi pertimbangan yang
sangat penting. Hal ini juga sangat membantu peneliti untuk mengembangkan
produknya di luar negeri lewat Kinasih resort ini. Jika produk mampu diapplikasikan
secara benar dan lancar di kinasih yang ada di Sukabumi, maka produk akan
dikembangkan untuk diekspor ke luar negeri lewat koneksi Kinasih. Sehingga ini
menjadi faktor penghubung antara peneliti dengan agen-agen yang nantinya menjadi
objek pemasaran produk.
3.5 Jadwal Penelitian
Waktu
Kegiatan
Bulan Mg1 Mg2 Mg3 Mg4
Desember
˅ ˅
 Diskusi kelompok dan pembimbing
 Desain produk

32. Januari
˅ ˅
 Studi pustaka
 Diskusi kelompok
 Rencana penelitian
Februari
˅ ˅
 Diskusi kelompok tentang studi pustka
 Membahas bahan yang digunakan
 Membahas metode penelitian
Maret
˅ ˅
 Mencari bahan
 Melakukan Penelitian

33. BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1 Hasil Data Penelitian
Dari penelitian yang telah dilakukan, data yang didapat oleh peneliti merupakan
data yang bersifat semi-product. Artinya, data yang terangkum sebatas data yang
diperoleh dari proses perangkaian dan uji coba sistem. Karena sistem produk yang
dihasilkan belum mencapai produk sesungguhnya, maka peneliti memberi hasil produk
dari penjelasan skema kerja. Ini dilakukan melalui sistem animasi rangkaian dalam
bentuk soft file. Skema kerja dalam animasi menggambarkan bagaimana rangkaian
bisa dioperasikan sehingga menghasilkan listrik. Sehingga data yang terangkum bisa
langsung terlihat dalam bentuk animasi.
4.2 Pembahasan Penelitian
Penelitian tentang green closet yang dilakukan ini merupakan suatu bentuk
upaya untuk menciptakan inovasi terhadap produk-produk yang sudah ada menjadi
produk yang multifungsi. Selain itu, peneliti juga memperhatikan aspek permasalahan
yang sering terjadi di lingkungan masyarakat yang terkait dengan kloset yang sampai
saat ini belum ditemui titik terangnya. Menanggulangi hal itu peneliti melakukan
sebuah projek green closet yang nantinya dipakai untuk menentukan titik mana yang
akan menjadi titik terang untuk menyelesaikan masalah terkait dengan kloset. Di
samping itu, penelitian ini nantinya akan menjadi tolak ukur sejauh mana peneliti bisa
menyelesaikan masalah yang dihadapi. Mulai dari masalah teknis maupun masalah
kinerja ketika melakukan proses penelitian. Projek green closet yang dilakukan ini
semata-mata tidak langsung instan dalam bentuk produk. Menganalisis masalah yang
terkait dengan kloset bukanlah hal yang sederhana, peneliti merasakan seberapa
kompleks masalah yang sedang dihadapi. Apalagi ketika menyambungkan kinerja

34. green closet dengan permasalahan yang ada. Pada saat perangkaian sistem pun, peneliti
tidak hanya berorientasi ke produk agar segera selesai dan di pasarkan. Akan tetapi,
peneliti harus meninjau ulang segala faktor yang ada di dalam sistem sehingga nantinya
tidak ada permasalan ketika sistem telah layak dipublikasikan.
Penelitian green closet ini merupakan projek yang membutuhkan segala aspek
untuk menunjang keberhasilan. Jika salah satu aspek hilang maka proses penelitian
juga tidak berjalan lancar. Pendanaan yang minim menjadi faktor utama penelitian
menjadi tersendat. Pasokan dana yang kurang mempengaruhi komponen-komponen
dalam penelitian menjadi tidak lengkap. Tidak lengkapnya komponen inilah yang
membuat peneliti kerepotan untuk mengumpulkan banyak data yang dibutuhkan
sebagai acuan pengembangan projek. Mekanisme itulah yang menjadi faktor kendala
bagi peneliti untuk memproses green closet secara cepat. Sehingga produk green closet
yang semestinya sudah harus ada menjadi tertunda. Akan tetapi untuk menanggulangi
hal tersebut, peneliti mencari jalan alternatif agar penelitian tetap berjalan. Dengan
demikian peneliti membuat animasi yang mewakili sistem kerja green closet. Animasi
yang ditampilkan tidak hanya sekedar animasi, peneliti benar-benar memberikan
gambaran kinerja green closet seperti apa. Debit air, perhitungan arus listrik yang
keluar, serta skema pemakaian listrik dituangkan dalam animasi agar orang yang
melihat projek ini mengerti bagaimana gambaran kinerja green closet.

35. BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Dari data yang telah didapat dan penelitian yang telah dilakukan, green closet
ini akan menjadi alat penyokong untuk membantu mengurangi penggunaan minyak
bumi. Dengan adanya green closet ini, energi alternatif akan mudah didapatkan. Selain
itu masyarakat juga bisa berpartisipasi dalam penyelamatan bumi jika mereka
menggunakan green closet. Sehingga pada masa mendatang tidak hanya pemerintah
yang harus menekan penggunaan minyak bumi, akan tetapi masyarakat pun bisa turut
serta dalam hal tersebut. Disamping itu, karena projek yang dilakukan bukanlah projek
yang sederhana maka peneliti juga mendapati faktor pendukung dan faktor penghambat
dalam proses penelitian. Sehingga peneliti harus benar-benar menganalisis segala
bentuk faktor yang bisa mendukung proses berjalannya perakitan produk green closet.
Proses uji coba juga tidak bisa semata-mata hanya dilakukan tanpa adanya hasil nyata.
Oleh karena itu, peneliti membutuhkan pasokan dana untuk membuat prosedur
penelitian berjalan lancar. Jika pasokan dana kurang, ini akan menjadi poros
permasalahan yang membuat hasil penelitian menjadi tidak berjalan sesuai dengan
prosedur. Hal ini akan menyebabkan produk green closet yang seharusnya sudah bisa
dipasarkan menjadi tertunda dan memaksa peneliti untuk memilih modeling pada
proses publikasi.
5.2 Saran
Sebagai penelitian yang berorientasi terhadap inovasi projek, maka hal-hal
yang perlu diperhatikan adalah bagaimana produk yang sudah ada bisa diketahui secara
detail penyusun-penyusunnya. Jika bahan penyusun susah didapat, maka hal tersebut
tentu akan menghambat proses penelitian. Dengan demikian, bahan yang digunakan

36. haruslah bahan-bahan yang sering kita jumpai di pasaran. Selain itu bahan yang
dibutuhkan juga harus dilihat dari sisi harganya. Jangan sampai bahan yang dibutuhkan
dalam proses uji coba harganya sama dengan bahan yang akan dipakai untuk perakitan
produk. Strategi seperti itulah yang harus diterapkan agar dana yang keluar bisa
ditekan. Sehingga pada masa uji coba peneliti bisa menggunakan bahan yang
ekonomis, sedangkan pada saat perakitan produk akhir bisa menggunakan bahan yang
berkualitas.

37. Daftar Pustaka
1. Sulistyo, dkk. 2001. Intisari Fisika. Bandung: Pustaka Setia.
2. Wikipedia. 2013. Lampu Pijar. http://id.wikipedia.org/wiki/Lampu_pijar
(diakses 9 Maret 2013).
3. Shvoong. 2011. Sains-Fisika: Pengertian Dinamo.
http://id.shvoong.com/exact-sciences/physics/2109882-pengertian-
dinamo/#ixzz2N8FU65FS (diakses 10 Maret 2013).
4. Artikata, 2011. Definisi: Closet. http://m.artikata.com/arti-35853-closet.html
(diakses 5 Maret 2013).
5. Perpustakaan UPNVJ. 2012. Landasan Teori Kincir.
http://www.library.upnvj.ac.id/pdf/2s1teknikmesin/204412024/bab2.pdf
(diakses 12 Maret 2013).
6. Carapedia. 2012. Pengertian dan Definisi Listrik.
http://carapedia.com/pengertian_definisi_listrik_info3192.html (diakses 5
Maret 2013).
7. Jak-stik, storage, n.d. Landasan Teori Kapasitor. http://storage.jak-
stik.ac.id/students/paper/penulisan%20ilmiah/40403037/BAB%202.pdf
(diakses 19 Februari 2013).

38. Daftar Riwayat Hidup
Nama lengkap Lutfi Hidayat, lebih karib
dipanggil Lutfi. Lahir pada tanggal 14 Mei 1996
di daerah Tuban, Jawa Timur. Putra pertama dari
pasangan Sugi Suprapto dan Tumiati ini
mempunyai hobbi bermain bola voli dan pencak
silat. Prestasi dalam bidang bola voli diraih
ketika masih SMP. Sedangkan, di bidang pencak
silat hanya bisa berpartisipasi dalam event
nasional dan belum beruntung.
Di usia 16 tahun menuju ke 17 tahun,
telah menempuh pendidikan hingga SMA. Pendidikan Taman Kanak-Kanak nya
ditempuh hingga tamat di TK Jamprong 01 (2001-2002) lalu melanjutkan ke Sekolah
Dasar Jamprong 02 (2002-2008). Kemudian melanjutkna pendidikan di SMPN 1
Kenduruan (2008-2011) dan sekarang duduk di bangku SMA di pinggiran kota Bogor.
Yaitu SMA Sampoerna Bogor (2011-sekarang).
Catatan organisasi yang ditempuh ketika masa SMP yaitu ketua seksi bidang
dalam OSIS (2008-2009), menjadi ketua OSIS (2009-2010). Menjadi ketua panitia di
semua kegiatan sekolah selama menjabat ketua OSIS, selain itu juga menjadi ketua
umum Dewan Kerja Galang (2009-2010) yang mengurusi kegiatan Pramuka. Setelah
masuk di SMA sempat menjadi house leader untuk Komodo house selama kurang lebih
tiga bulan. Dan masih aktif berorganisasi di ekstrakurikuler lainnya seperti pencak silat
(menjabat humas) dan bola voli (menjabat koordinator lapangan dan latihan)
Dari kecil bercita-cita ingin menjadi seorang guru, tapi setelah masuk SMA
keinginan berubah menjadi seorang petroleum engineer. Cita-cita yang yang tidak

39. mudah bukan menjadi hambatan baginya untuk melangkah, karena tipikal orang yang
suka tantangan dan selalu berorientasi ke depan. Motto hidupnya “mengerti lebih dari
sekadar memahami, karena memahami belum tentu mengerti” selalu menjadi pedoman
hidupnya.

40. LAMPIRAN
Lampiran 1:
Daftar Pertanyaan:
1. Apakah anda setuju dengan adanya energi alternatif untuk menghasilkan energi
listrik?
2. Jika anda setuju, energi alternatif berskala apa yang anda inginkan? Mikro atau
makro dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing.
3. Apakah anda setuju bila ada gambaran nyata seperti animasi untuk
diperkenalkan kepada masyarakat tentang energi alternatif?
4. Apakah anda setuju bila kloset duduk bisa dimanfaatkan sebagai energi
alternatif?
5. Sadarkah anda bila selama ini air yang sudah anda gunakan untuk menyiram
tinja ataupun untuk anda mandi terbuang secara percuma?
6. Apakah anda setuju bila hasil suatu penelitian berupa ilmu yang dapat
dibagikan bukan hanya sekedar produk yang dapat digunakan?
Peneliti memberikan questionnaires untuk mendapat dukungan ataupun
kritikan dari external/orang lain. Peneliti menanyakan pertanyaan di atas kepada 20
orang dewasa dan kaum pelajar. Jawaban dari questionnaires akan dibahas dan akan
ada yang digambarkan dengan diagram.
Pertanyaan Nomor 1
Dari 20 orang yang ditanyakan oleh peneliti, 20 orang menjawab setuju maka
peneliti tidak perlu membuat diagram untuk jawaban pertanyaan nomor satu karena
100% jawaban setuju.
Pertanyaan Nomor 2
Dari 20 orang yang peneliti tanyakan empat diantaranya menjawab skala makro
dan 16 diantaranya menjwab skala mikro. Peneliti telah menjelaskan sistematika dan
maksud pertanyaan peneliti kepada narasumber sehingga jawaban yang diberikan
murni hasil pemikiran narasumber.

41. Pertanyaan Nomor 3
Dari 20 orang yang ditanyakan oleh peneliti, 20 orang menjawab setuju. Maka
peneliti tidak perlu membuat diagram jawaban karena sudah terlihat jelas 100%
jawaban setuju.
Pertanyaan Nomor 4
Dari 20 orang yang ditanyakan oleh peneliti 12 diantaranya menjawab setuju,
tujuh diantaranya menjawab tidak setuju dan satu orang menjawab tidak tahu.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Skala Mikro Skala Makro
Diagram Jawaban Pertanyaan Nomor 2

42. Keterangan: Jawaban 1 menjawab setuju
Jawaban 2 menjawab tidak setuju
Jawaban 3 menjawab tidak tahu
Pertanyaan Nomor 5
Dari 20 orang yang ditanyakan oleh peneliti 14 diantaranya menjawab sadar,
dan tujuh diantaranya menjawab tidak sadar. Berikut diagram dari jawaban pertanyaan
nomor lima.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Jawaban 1 Jawaban 2 Jawaban 3
Diagram Jawaban Pertanyaan Nomor 4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Jawaban Sadar Jawaban Tidak Sadar
Diagram Jawaban Pertanyaan Nomor 5

43. Pertanyaan Nomor 6
Dari 20 orang yang ditanyakan oleh peneliti, 17 diantanya mengatakan setuju
dengan alasan mereka masing-masing dan tiga diantaranya menjawab tidak setuju
dengan alasan mereka sendiri. Peneliti tidak hanya mengajukan pertanyaan namun
peneliti juga menjelaskan maksud dari pertanyaan tersebut sehingga jawaban yang
didapatkan murni dari hasil pemikiran narasumber.
Lampiran 2:
Pada gambar di samping lampu
masih redup, karena sistem belum
berfungsi ketika air belum turun.
Pada gambar di atas, lampu juga masih redup karena listrik yang dihasilkan masih
sedikit. Ini dipengaruhi oleh laju air turun yang masih sedikit.

44. Lampu sudah mulai menyala pada gambar ketiga, kita lihat bahwa air (warna biru)
mulai memutar kincir dengan frekuensi yang lebih sering. Sehingga listrikyang
dihasilkan sudah mampu membuat lampu menyala.
Ketika air mulai menyiram kincir seluruhnya, lampu terlihat lebih terang. Ini karena
debit air yang makin deras mempengaruhi putaran kincir. Sehingga listrik yang
dihasilkan oleh dinamo pun juga meningkat akibatnya lampu menyala terang.