SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 21
‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫الدراسات‬
‫تطبيقي‬ ‫درس‬:‫االنفعاال‬‫ت‬
‫المعلمة‬ ‫إعداد‬:‫القحطاني‬ ‫نوف‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫فيديو‬ ‫مقطع‬ ‫مشاهدة‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫الت‬ ‫على‬ ‫أجيبي‬ ‫الفيديو‬ ‫مقطع‬ ‫مشاهدتك‬ ‫بعد‬‫الي‬:
‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المقطع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الشخص‬ ‫حالة‬ ‫صفي‬:
‫الخارجية‬...........................................................................
‫الداخلية‬...........................................................................
‫الموقف؟؟؟‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫يسمى‬ ‫ماذا‬
‫البصرية‬ ‫المالحظة‬ ‫استراتيجية‬
‫جماعي‬ ‫نشاط‬
‫الهدف‬:‫طبيع‬ ‫وتحدد‬ ‫االنفعال‬ ‫تعرف‬‫ته‬
‫الزمن‬(‫دقيقتان‬)
‫نشاط‬(1)
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫بناءا‬‫النموذ‬ ‫أكملي‬ ‫سابقا‬ ‫استنتاجه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫على‬‫ج‬
‫المفهوم‬‫االنفعاالت‬
‫تعريفها‬‫طبيعته‬‫ا‬
‫مفةةةةاج‬ ‫تميةةةةر‬ ‫حالةةةةة‬
‫وال‬ ‫كلةةةه‬ ‫الفةةةرد‬ ‫تشةةةمل‬
‫التكي‬ ‫فرصة‬ ‫له‬ ‫تتيح‬‫مع‬ ‫ف‬
‫المواقف‬
‫ن‬ ‫الكةةا‬ ‫لةةدئ‬ ‫تحةةدى‬ ‫حالةةة‬
‫ةةةرات‬‫ة‬‫تمي‬ ‫ةةةحبها‬‫ة‬‫تص‬ ‫ةةةي‬‫ة‬‫الح‬
‫ةة‬‫ة‬‫وخارجي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫داخلي‬ ‫ةمية‬‫ة‬‫جس‬
‫التةةةي‬ ‫الحالةةةة‬ ‫عةةةن‬ ‫تعبةةةر‬
‫اللحظة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يعيشها‬.
‫فرير‬ ‫نموذج‬ ‫استراتيجية‬
‫جماعي‬ ‫نشاط‬
‫الهدف‬:‫طبيع‬ ‫وتحدد‬ ‫االنفعال‬ ‫تعرف‬‫ته‬
‫الزمن‬(‫دقيقتان‬)
‫نشاط‬(2)
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫دوني‬ ،‫الفيديو‬ ‫لمقطع‬ ‫مشاهدتك‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫مشاهدتها؟‬ ‫تتم‬ ‫التي‬ ‫االنفعاالت‬
‫البصرية‬ ‫المالحظة‬ ‫استراتيجية‬
‫جماعي‬ ‫نشاط‬
‫الهدف‬:‫المخت‬ ‫االنفعاالت‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬‫لفة‬
‫الزمن‬(3‫ق‬ ‫دقا‬)
‫نشاط‬(3)
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫المفهوم‬‫االنفعاالت‬
‫تعريفها‬‫طبيعته‬‫ا‬
‫عليها‬ ‫أمثلة‬‫الال‬‫أمثلة‬
‫الخوف‬ ،‫الحب‬
‫الندم‬ ،‫الغضب‬...
‫النوم‬ ،‫الجوع‬
،‫التملك‬ ‫حب‬
‫االنتماء‬...
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫االنفعاالت‬ ‫أنواع‬
‫موضو‬ ‫نحو‬ ‫اإليجابي‬ ‫التوجيه‬ ‫تتضمن‬ ‫حالة‬ ‫هو‬ً‫عا‬
‫وتقبله‬ ‫ما‬
ْ‫ل‬ُ‫ق‬ْ‫ب‬ِ‫ب‬ُْ‫ُي‬ ِ‫وِن‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬ َ‫ه‬‫اَّلل‬ َ‫ن‬‫و‬ُّ‫ب‬ُِ‫ُت‬ ْ‫م‬ُ‫نت‬ُ‫ك‬‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫ه‬‫اَّلل‬ََ ْ‫م‬ُ‫ُك‬ََ‫و‬ُُُُ ْ‫م‬ُ‫ُك‬ََ َِِْْْْ‫غ‬َََ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫م‬ُ‫ُك‬‫ح‬‫م‬ ِ‫ه‬َ ‫ح‬َ‫و‬َُِ‫ر‬
(31)‫ان‬ْ‫عم‬ ‫آل‬ ‫سوَة‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫ال‬ ‫يهدد‬ ‫مثير‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ ‫انفعاليه‬ ‫حالة‬ ‫هو‬‫فرد‬
‫ا‬ ُ‫ئ‬ِ‫ش‬ْ‫ن‬ُ‫غ‬َََ ‫ا‬ً‫ع‬َ‫م‬َ‫ط‬ََ ‫ا‬ً‫ف‬ْ‫و‬َ‫خ‬ َ‫ق‬َْْ‫غ‬‫ب‬َْ‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ُك‬ََُِْ ‫ي‬ِ‫ذ‬‫ه‬َ‫ا‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫ال‬َ‫ق‬ِ‫اَث‬ َ‫اب‬َ‫ح‬‫ه‬‫س‬َ(12)‫سوَة‬‫اَْعد‬
ٍ‫ة‬َ‫ز‬َ‫م‬َُّ ٍ‫ة‬َ‫ز‬َُ‫ُه‬ ِ‫ل‬ُ‫ُك‬َِ ‫ح‬‫ل‬َََْ(1)‫اهلمزة‬ ‫سوَة‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫مصدر‬ ‫من‬ ‫االقتراب‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ‫داخلية‬ ‫متعه‬ ‫هو‬
‫للنفس‬ ‫محبب‬
ْ‫ت‬َ‫اء‬َ‫ج‬َََ‫ل‬ْ‫د‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫د‬َِ‫ا‬ََ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫س‬ََْ‫أ‬َ‫ف‬ ‫ح‬‫ة‬ََ‫ا‬‫ه‬َ‫س‬ََ ‫ح‬‫الم‬ُ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ى‬َْْ‫ش‬َُ ‫ا‬ََ َ‫ال‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ْو‬ََ‫د‬ً‫ة‬َ‫اع‬َ‫ض‬َِ ُ‫َه‬َُّْ‫َس‬‫أ‬
َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫غ‬َ ‫ا‬َِ‫ِب‬ ‫ح‬‫م‬ ِ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ََ(19)‫سوَة‬‫َوسف‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫ت‬ ‫أو‬ ‫استفزاز‬ ‫يثرها‬ ‫انفعاليه‬ ‫استجابة‬ ‫هو‬ٍ‫د‬‫ح‬
‫الخارجي‬ ‫الفرد‬ ‫محيط‬ ‫في‬
َ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ع‬ُ‫غ‬َََُ‫ْم‬َ‫ا‬ََ ِ‫ات‬َ‫ق‬ِ‫اف‬َ‫ن‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ََ َ‫ني‬ِ‫ق‬ِ‫اف‬َ‫ن‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ُِ‫ا‬‫ه‬‫ظ‬َ‫ا‬ ِ‫ات‬َ‫ك‬ِْْ‫ش‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ََ َ‫ني‬ِ‫ك‬ِْْ‫ش‬‫ه‬‫ن‬َ‫ظ‬ ِ‫ه‬‫اَّلل‬َِ َ‫ني‬
ُ‫ه‬‫اَّلل‬ َ‫ب‬ِ‫ض‬َ‫ر‬ََ ِ‫ء‬ْ‫و‬‫ه‬‫س‬َ‫ا‬ ُ‫ة‬َِْ‫ائ‬َ‫د‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬َْ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ء‬ْ‫و‬‫ه‬‫س‬َ‫ا‬َ‫َع‬‫أ‬ََ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫غ‬‫ن‬َ‫ع‬ََََ ْ‫م‬ِ‫ه‬َْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫هم‬‫ن‬َ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫م‬َُ‫هل‬ ‫ه‬‫د‬
ْ‫ت‬َ‫اء‬َ‫س‬ََ‫ا‬ً‫ري‬ِ‫ص‬َ‫م‬(6)‫اَِتح‬ ‫سوَة‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫ك‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫لفقدان‬ ‫نتيجة‬ ‫باأللم‬ ‫شعور‬ ‫هو‬‫ان‬
‫الماضي‬ ‫في‬ ً‫موجودا‬.
‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫و‬َ‫غ‬‫ت‬ََ‫ا‬ََ َ‫ال‬َ‫ق‬ََ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫غ‬‫ن‬َ‫ع‬‫ى‬‫ى‬ََِ‫َس‬‫أ‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ى‬‫ى‬َ‫ن‬ْ‫غ‬ َ‫ع‬ ْ‫ت‬‫ه‬‫ض‬َْ‫غ‬َ‫ا‬ََ َ‫ف‬ُ‫وس‬َُِ‫ن‬ْ‫ز‬ُْ‫ْل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫اه‬
‫ح‬‫م‬ ِ‫ظ‬َ‫ك‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫غ‬‫ف‬(84( )‫َوسف‬)
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫الحب‬ ‫أو‬ ‫االنتباه‬ ‫يتوجه‬ ‫عندما‬ ‫يحدث‬ ‫شعور‬
‫الداخلي‬ ‫باأللم‬ ‫شعور‬ ‫يوجد‬ ‫مما‬ ‫أخر‬ ‫لشخص‬
‫يعت‬ ‫شيء‬ ‫على‬ ‫أخر‬ ‫شخص‬ ‫لحصول‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬‫قد‬
‫به‬ ‫األحق‬ ‫هو‬ ‫أنه‬ ‫الفرد‬
َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫اك‬ََْ‫ؤ‬َُ ْ‫ص‬ُ‫ص‬ْ‫ق‬َ‫غ‬‫ت‬ َ‫َل‬ ‫ه‬َ‫َن‬ُ‫غ‬َ ‫ا‬َََ‫ل‬َ‫ع‬‫ى‬‫ى‬َ‫ك‬ َ‫ك‬ََ ‫َا‬ُ‫د‬ ِ‫ُك‬ََ‫غ‬‫ف‬ َ‫ك‬ِ‫ت‬َ‫و‬ْ‫خ‬ِ‫إ‬‫ا‬ً‫د‬ْۖ‫ه‬‫ن‬ِ‫إ‬
ٌَُّ‫د‬َ‫ع‬ ِ‫ان‬َ‫ُس‬ِْ‫ْل‬َِ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ط‬ْ‫ه‬‫ش‬َ‫ا‬‫ح‬‫ني‬ِ‫ب‬ُّ‫م‬(5( )‫َوسف‬)
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫است‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫تعكس‬ ‫انفعاليه‬ ‫حالة‬‫عادة‬
‫أفض‬ ‫بصورة‬ ‫للتصرف‬ ‫الماضية‬ ‫األحداث‬‫ل‬
‫مضت‬ ‫التي‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬ ‫تجاه‬
ْ‫و‬َََََ‫ق‬َ‫غ‬‫ف‬ َِ‫ها‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫ا‬‫و‬ُِِ‫ق‬َُ ُِْ‫إ‬ َ‫ى‬ََْ‫غ‬‫ت‬ُُ َ‫َل‬ََ ُّ‫د‬َُْ‫غ‬ُ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫غ‬‫ت‬ََْ ‫ا‬ََ ْ‫ا‬‫و‬َُ‫ا‬‫ا‬َ‫ن‬َََِ ِ‫ات‬ََ‫آ‬َِ َ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ُك‬
َ‫ني‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ُك‬َََُ(27)‫سوَة‬‫اَلُعام‬
ِ‫اِت‬ََ
ِ‫ْل‬ ُ‫ت‬ْ‫م‬‫ه‬‫د‬َ‫ق‬ ِ‫َن‬َ‫ت‬ََْ ‫ا‬ََ ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫غ‬َ(24)ُ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ع‬ُ‫غ‬َ ‫َل‬ ٍ‫ذ‬ِ‫ئ‬َ‫م‬ْ‫و‬َ‫غ‬ َ‫غ‬‫ف‬‫ح‬‫د‬َ َ‫أ‬ ُ‫ه‬ََ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ع‬
(25)ْ‫اَِج‬ ‫سوَة‬
‫و‬ ‫وطبيعتها‬ ‫االنفعاالت‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫تعرفنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫انواعه‬
‫يتعرف‬ ‫وزميالتها‬ ‫انفعال‬ ‫لتمثيل‬ ‫الجراءة‬ ‫تملك‬ ‫منكم‬ ‫من‬‫على‬ ‫ون‬
‫االنفعال‬ ‫نوع‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫اجيبي‬‫التالية‬ ‫األمثلة‬ ‫على‬:
‫الحب‬‫الغضب‬
‫والسرور‬ ‫الفرح‬‫الغيرة‬
‫الندم‬‫الخوف‬
‫الحزن‬
‫نشاط‬(4)
‫المفاهيم‬ ‫فرز‬ ‫استراتيجية‬
‫فردي‬ ‫نشاط‬
‫الهدف‬:‫المخت‬ ‫االنفعاالت‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬‫لفة‬
‫الزمن‬(‫دقيقتان‬)
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫االنفعاالت؟‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫حياتك‬ ‫خلت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬
‫االنفعال‬ ‫تعريف‬
‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫الواجب‬
-‫المنزل‬ ‫في‬ ‫معك‬ ‫يعش‬ ‫شخص‬ ‫الحظي‬
‫م‬ ‫ينام‬ ‫حتى‬ ‫النوم‬ ‫من‬ ‫يستيقض‬ ‫أن‬ ‫منذ‬‫رة‬
‫أخرئ‬.
-‫الموقف‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫وبيني‬ ‫موقف‬ ‫دوني‬
‫دافع؟‬ ‫أم‬ ‫انفعال‬
‫والحضور‬ ‫االستماع‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
 
فن الإتيكيت
فن الإتيكيتفن الإتيكيت
(2)انماط شخصية الطفل
(2)انماط شخصية الطفل(2)انماط شخصية الطفل
(2)انماط شخصية الطفل
نوره شاهين
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
wafaalhariri
 

Was ist angesagt? (20)

مطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلممطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلم
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
 
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
 
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابياستراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
 
الأسئلة الصفية 2
الأسئلة الصفية 2الأسئلة الصفية 2
الأسئلة الصفية 2
 
مقياس هيرمان
مقياس هيرمانمقياس هيرمان
مقياس هيرمان
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
 
فن الإتيكيت
فن الإتيكيتفن الإتيكيت
فن الإتيكيت
 
المرونة النفسية
المرونة النفسيةالمرونة النفسية
المرونة النفسية
 
العمل الجماعي
العمل الجماعيالعمل الجماعي
العمل الجماعي
 
استراتيجيات النجاح
استراتيجيات النجاحاستراتيجيات النجاح
استراتيجيات النجاح
 
(2)انماط شخصية الطفل
(2)انماط شخصية الطفل(2)انماط شخصية الطفل
(2)انماط شخصية الطفل
 
تطوير الذات وتعزيز الثقة بالنفس
تطوير الذات وتعزيز الثقة بالنفستطوير الذات وتعزيز الثقة بالنفس
تطوير الذات وتعزيز الثقة بالنفس
 
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العملالتميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
 
مهارات التحدث أمام الجمهور
مهارات التحدث أمام الجمهورمهارات التحدث أمام الجمهور
مهارات التحدث أمام الجمهور
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 
كن مبادراً
كن مبادراًكن مبادراً
كن مبادراً
 
كيف تقرأ لغة الجسد؟ الثاني
كيف تقرأ لغة الجسد؟ الثانيكيف تقرأ لغة الجسد؟ الثاني
كيف تقرأ لغة الجسد؟ الثاني
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 

Mehr von ff40404

الفصل الرقمي
الفصل الرقميالفصل الرقمي
الفصل الرقمي
ff40404
 

Mehr von ff40404 (9)

مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات
 
درس الحذف والزيادة
درس الحذف والزيادةدرس الحذف والزيادة
درس الحذف والزيادة
 
تسمية الجزيئات
تسمية الجزيئاتتسمية الجزيئات
تسمية الجزيئات
 
الزوايا والمستقيمات المتوازية
الزوايا والمستقيمات المتوازيةالزوايا والمستقيمات المتوازية
الزوايا والمستقيمات المتوازية
 
الفصل الرقمي
الفصل الرقميالفصل الرقمي
الفصل الرقمي
 
درس Module2
درس Module2 درس Module2
درس Module2
 
مصادر المعلومات
مصادر المعلوماتمصادر المعلومات
مصادر المعلومات
 
22السلوكات الأساسية
22السلوكات الأساسية22السلوكات الأساسية
22السلوكات الأساسية
 
درس الطحالب
درس الطحالبدرس الطحالب
درس الطحالب
 

Kürzlich hochgeladen

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 

Kürzlich hochgeladen (20)

اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 

الانفعالات

  • 1. ‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫الدراسات‬ ‫تطبيقي‬ ‫درس‬:‫االنفعاال‬‫ت‬ ‫المعلمة‬ ‫إعداد‬:‫القحطاني‬ ‫نوف‬
  • 2. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 3. ‫فيديو‬ ‫مقطع‬ ‫مشاهدة‬ ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 4. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 5. ‫الت‬ ‫على‬ ‫أجيبي‬ ‫الفيديو‬ ‫مقطع‬ ‫مشاهدتك‬ ‫بعد‬‫الي‬: ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المقطع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الشخص‬ ‫حالة‬ ‫صفي‬: ‫الخارجية‬........................................................................... ‫الداخلية‬........................................................................... ‫الموقف؟؟؟‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫يسمى‬ ‫ماذا‬ ‫البصرية‬ ‫المالحظة‬ ‫استراتيجية‬ ‫جماعي‬ ‫نشاط‬ ‫الهدف‬:‫طبيع‬ ‫وتحدد‬ ‫االنفعال‬ ‫تعرف‬‫ته‬ ‫الزمن‬(‫دقيقتان‬) ‫نشاط‬(1) ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 6. ‫بناءا‬‫النموذ‬ ‫أكملي‬ ‫سابقا‬ ‫استنتاجه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫على‬‫ج‬ ‫المفهوم‬‫االنفعاالت‬ ‫تعريفها‬‫طبيعته‬‫ا‬ ‫مفةةةةاج‬ ‫تميةةةةر‬ ‫حالةةةةة‬ ‫وال‬ ‫كلةةةه‬ ‫الفةةةرد‬ ‫تشةةةمل‬ ‫التكي‬ ‫فرصة‬ ‫له‬ ‫تتيح‬‫مع‬ ‫ف‬ ‫المواقف‬ ‫ن‬ ‫الكةةا‬ ‫لةةدئ‬ ‫تحةةدى‬ ‫حالةةة‬ ‫ةةةرات‬‫ة‬‫تمي‬ ‫ةةةحبها‬‫ة‬‫تص‬ ‫ةةةي‬‫ة‬‫الح‬ ‫ةة‬‫ة‬‫وخارجي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫داخلي‬ ‫ةمية‬‫ة‬‫جس‬ ‫التةةةي‬ ‫الحالةةةة‬ ‫عةةةن‬ ‫تعبةةةر‬ ‫اللحظة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يعيشها‬. ‫فرير‬ ‫نموذج‬ ‫استراتيجية‬ ‫جماعي‬ ‫نشاط‬ ‫الهدف‬:‫طبيع‬ ‫وتحدد‬ ‫االنفعال‬ ‫تعرف‬‫ته‬ ‫الزمن‬(‫دقيقتان‬) ‫نشاط‬(2) ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 7. ‫دوني‬ ،‫الفيديو‬ ‫لمقطع‬ ‫مشاهدتك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مشاهدتها؟‬ ‫تتم‬ ‫التي‬ ‫االنفعاالت‬ ‫البصرية‬ ‫المالحظة‬ ‫استراتيجية‬ ‫جماعي‬ ‫نشاط‬ ‫الهدف‬:‫المخت‬ ‫االنفعاالت‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬‫لفة‬ ‫الزمن‬(3‫ق‬ ‫دقا‬) ‫نشاط‬(3) ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 8. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 9. ‫المفهوم‬‫االنفعاالت‬ ‫تعريفها‬‫طبيعته‬‫ا‬ ‫عليها‬ ‫أمثلة‬‫الال‬‫أمثلة‬ ‫الخوف‬ ،‫الحب‬ ‫الندم‬ ،‫الغضب‬... ‫النوم‬ ،‫الجوع‬ ،‫التملك‬ ‫حب‬ ‫االنتماء‬... ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 10. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫االنفعاالت‬ ‫أنواع‬ ‫موضو‬ ‫نحو‬ ‫اإليجابي‬ ‫التوجيه‬ ‫تتضمن‬ ‫حالة‬ ‫هو‬ً‫عا‬ ‫وتقبله‬ ‫ما‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬ْ‫ب‬ِ‫ب‬ُْ‫ُي‬ ِ‫وِن‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬ َ‫ه‬‫اَّلل‬ َ‫ن‬‫و‬ُّ‫ب‬ُِ‫ُت‬ ْ‫م‬ُ‫نت‬ُ‫ك‬‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫ه‬‫اَّلل‬ََ ْ‫م‬ُ‫ُك‬ََ‫و‬ُُُُ ْ‫م‬ُ‫ُك‬ََ َِِْْْْ‫غ‬َََ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫م‬ُ‫ُك‬‫ح‬‫م‬ ِ‫ه‬َ ‫ح‬َ‫و‬َُِ‫ر‬ (31)‫ان‬ْ‫عم‬ ‫آل‬ ‫سوَة‬
  • 11. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫ال‬ ‫يهدد‬ ‫مثير‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ ‫انفعاليه‬ ‫حالة‬ ‫هو‬‫فرد‬ ‫ا‬ ُ‫ئ‬ِ‫ش‬ْ‫ن‬ُ‫غ‬َََ ‫ا‬ً‫ع‬َ‫م‬َ‫ط‬ََ ‫ا‬ً‫ف‬ْ‫و‬َ‫خ‬ َ‫ق‬َْْ‫غ‬‫ب‬َْ‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ُك‬ََُِْ ‫ي‬ِ‫ذ‬‫ه‬َ‫ا‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫ال‬َ‫ق‬ِ‫اَث‬ َ‫اب‬َ‫ح‬‫ه‬‫س‬َ(12)‫سوَة‬‫اَْعد‬ ٍ‫ة‬َ‫ز‬َ‫م‬َُّ ٍ‫ة‬َ‫ز‬َُ‫ُه‬ ِ‫ل‬ُ‫ُك‬َِ ‫ح‬‫ل‬َََْ(1)‫اهلمزة‬ ‫سوَة‬
  • 12. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫االقتراب‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ‫داخلية‬ ‫متعه‬ ‫هو‬ ‫للنفس‬ ‫محبب‬ ْ‫ت‬َ‫اء‬َ‫ج‬َََ‫ل‬ْ‫د‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫د‬َِ‫ا‬ََ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫س‬ََْ‫أ‬َ‫ف‬ ‫ح‬‫ة‬ََ‫ا‬‫ه‬َ‫س‬ََ ‫ح‬‫الم‬ُ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ى‬َْْ‫ش‬َُ ‫ا‬ََ َ‫ال‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ْو‬ََ‫د‬ً‫ة‬َ‫اع‬َ‫ض‬َِ ُ‫َه‬َُّْ‫َس‬‫أ‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫غ‬َ ‫ا‬َِ‫ِب‬ ‫ح‬‫م‬ ِ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ََ(19)‫سوَة‬‫َوسف‬
  • 13. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫استفزاز‬ ‫يثرها‬ ‫انفعاليه‬ ‫استجابة‬ ‫هو‬ٍ‫د‬‫ح‬ ‫الخارجي‬ ‫الفرد‬ ‫محيط‬ ‫في‬ َ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ع‬ُ‫غ‬َََُ‫ْم‬َ‫ا‬ََ ِ‫ات‬َ‫ق‬ِ‫اف‬َ‫ن‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ََ َ‫ني‬ِ‫ق‬ِ‫اف‬َ‫ن‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ُِ‫ا‬‫ه‬‫ظ‬َ‫ا‬ ِ‫ات‬َ‫ك‬ِْْ‫ش‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ََ َ‫ني‬ِ‫ك‬ِْْ‫ش‬‫ه‬‫ن‬َ‫ظ‬ ِ‫ه‬‫اَّلل‬َِ َ‫ني‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ َ‫ب‬ِ‫ض‬َ‫ر‬ََ ِ‫ء‬ْ‫و‬‫ه‬‫س‬َ‫ا‬ ُ‫ة‬َِْ‫ائ‬َ‫د‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬َْ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ء‬ْ‫و‬‫ه‬‫س‬َ‫ا‬َ‫َع‬‫أ‬ََ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫غ‬‫ن‬َ‫ع‬ََََ ْ‫م‬ِ‫ه‬َْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫هم‬‫ن‬َ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫م‬َُ‫هل‬ ‫ه‬‫د‬ ْ‫ت‬َ‫اء‬َ‫س‬ََ‫ا‬ً‫ري‬ِ‫ص‬َ‫م‬(6)‫اَِتح‬ ‫سوَة‬
  • 14. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫ك‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫لفقدان‬ ‫نتيجة‬ ‫باأللم‬ ‫شعور‬ ‫هو‬‫ان‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ً‫موجودا‬. ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫و‬َ‫غ‬‫ت‬ََ‫ا‬ََ َ‫ال‬َ‫ق‬ََ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫غ‬‫ن‬َ‫ع‬‫ى‬‫ى‬ََِ‫َس‬‫أ‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ى‬‫ى‬َ‫ن‬ْ‫غ‬ َ‫ع‬ ْ‫ت‬‫ه‬‫ض‬َْ‫غ‬َ‫ا‬ََ َ‫ف‬ُ‫وس‬َُِ‫ن‬ْ‫ز‬ُْ‫ْل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫اه‬ ‫ح‬‫م‬ ِ‫ظ‬َ‫ك‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫غ‬‫ف‬(84( )‫َوسف‬)
  • 15. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫الحب‬ ‫أو‬ ‫االنتباه‬ ‫يتوجه‬ ‫عندما‬ ‫يحدث‬ ‫شعور‬ ‫الداخلي‬ ‫باأللم‬ ‫شعور‬ ‫يوجد‬ ‫مما‬ ‫أخر‬ ‫لشخص‬ ‫يعت‬ ‫شيء‬ ‫على‬ ‫أخر‬ ‫شخص‬ ‫لحصول‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬‫قد‬ ‫به‬ ‫األحق‬ ‫هو‬ ‫أنه‬ ‫الفرد‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫اك‬ََْ‫ؤ‬َُ ْ‫ص‬ُ‫ص‬ْ‫ق‬َ‫غ‬‫ت‬ َ‫َل‬ ‫ه‬َ‫َن‬ُ‫غ‬َ ‫ا‬َََ‫ل‬َ‫ع‬‫ى‬‫ى‬َ‫ك‬ َ‫ك‬ََ ‫َا‬ُ‫د‬ ِ‫ُك‬ََ‫غ‬‫ف‬ َ‫ك‬ِ‫ت‬َ‫و‬ْ‫خ‬ِ‫إ‬‫ا‬ً‫د‬ْۖ‫ه‬‫ن‬ِ‫إ‬ ٌَُّ‫د‬َ‫ع‬ ِ‫ان‬َ‫ُس‬ِْ‫ْل‬َِ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ط‬ْ‫ه‬‫ش‬َ‫ا‬‫ح‬‫ني‬ِ‫ب‬ُّ‫م‬(5( )‫َوسف‬)
  • 16. ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫است‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫تعكس‬ ‫انفعاليه‬ ‫حالة‬‫عادة‬ ‫أفض‬ ‫بصورة‬ ‫للتصرف‬ ‫الماضية‬ ‫األحداث‬‫ل‬ ‫مضت‬ ‫التي‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬ ‫تجاه‬ ْ‫و‬َََََ‫ق‬َ‫غ‬‫ف‬ َِ‫ها‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫ا‬‫و‬ُِِ‫ق‬َُ ُِْ‫إ‬ َ‫ى‬ََْ‫غ‬‫ت‬ُُ َ‫َل‬ََ ُّ‫د‬َُْ‫غ‬ُ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫غ‬‫ت‬ََْ ‫ا‬ََ ْ‫ا‬‫و‬َُ‫ا‬‫ا‬َ‫ن‬َََِ ِ‫ات‬ََ‫آ‬َِ َ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ُك‬ َ‫ني‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ْم‬َ‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ُك‬َََُ(27)‫سوَة‬‫اَلُعام‬ ِ‫اِت‬ََ ِ‫ْل‬ ُ‫ت‬ْ‫م‬‫ه‬‫د‬َ‫ق‬ ِ‫َن‬َ‫ت‬ََْ ‫ا‬ََ ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫غ‬َ(24)ُ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ع‬ُ‫غ‬َ ‫َل‬ ٍ‫ذ‬ِ‫ئ‬َ‫م‬ْ‫و‬َ‫غ‬ َ‫غ‬‫ف‬‫ح‬‫د‬َ َ‫أ‬ ُ‫ه‬ََ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ (25)ْ‫اَِج‬ ‫سوَة‬
  • 17. ‫و‬ ‫وطبيعتها‬ ‫االنفعاالت‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫تعرفنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫انواعه‬ ‫يتعرف‬ ‫وزميالتها‬ ‫انفعال‬ ‫لتمثيل‬ ‫الجراءة‬ ‫تملك‬ ‫منكم‬ ‫من‬‫على‬ ‫ون‬ ‫االنفعال‬ ‫نوع‬ ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 18. ‫اجيبي‬‫التالية‬ ‫األمثلة‬ ‫على‬: ‫الحب‬‫الغضب‬ ‫والسرور‬ ‫الفرح‬‫الغيرة‬ ‫الندم‬‫الخوف‬ ‫الحزن‬ ‫نشاط‬(4) ‫المفاهيم‬ ‫فرز‬ ‫استراتيجية‬ ‫فردي‬ ‫نشاط‬ ‫الهدف‬:‫المخت‬ ‫االنفعاالت‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬‫لفة‬ ‫الزمن‬(‫دقيقتان‬) ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 19. ‫االنفعاالت؟‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫حياتك‬ ‫خلت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ ‫االنفعال‬ ‫تعريف‬ ‫االنفعال‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬ ‫االنفعال‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
  • 20. ‫الواجب‬ -‫المنزل‬ ‫في‬ ‫معك‬ ‫يعش‬ ‫شخص‬ ‫الحظي‬ ‫م‬ ‫ينام‬ ‫حتى‬ ‫النوم‬ ‫من‬ ‫يستيقض‬ ‫أن‬ ‫منذ‬‫رة‬ ‫أخرئ‬. -‫الموقف‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫وبيني‬ ‫موقف‬ ‫دوني‬ ‫دافع؟‬ ‫أم‬ ‫انفعال‬