1. Colloque international COSINUS
ENP ORAN ALGERIE 14 16 DECEMBRE 2013
L’université comme pourvoyeur de compétence pour l’industrie
Cas du centre de compétence installé par le groupe Metidji
Présenté par :
GUELLIL Abderrahmane
Expert métier & Responsable commercial
International MBA graduate frome AUEB
Email : a_guellil@hotmail.com
Te l : 0 7 7 1 2 2 2 1 7 8

2. SOMMAIRE
1.
Présentation du groupe Metidji
2.
Les préoccupations du groupe Metidji
3.
Les enjeux porte par le projet
4.
Périmètre fonctionnel de l’equipe projet et leurs taches
5.
Le rôle de l’université dans l’industrie ?
6.
Le rôle des universités pour mieux comprendre les besoins, améliorer et renforcer ses
relations avec les entreprises
7.
Le rôle l’entreprise pour améliorer et renforcer ses relations
avec l’université ?

3. PRÉSENTATION DU GROUPE METIDJI
Groupe Familiale né dans les années 90 de la fondation de la société de négoce
international Le Comptoir du Maghreb avant de se déployer dans le domaine des
technologies de transformation des céréales à partir de 2001. emploie aujourd’hui près
de 1200 salariés.
CM
Metidji
Holding
Menut’s
Maïserie de la
Tafna
MTM
Moulins de SIG
Etanchal
GMD

4. Infrastruc
ture
réseau
Serveurs
d'application
ERP
Applicatio
ns métiers
S.I
Bases de
données
Dispositifs
de
sécurité
systèmes
de
stockage

5. LES PRÉOCCUPATIONS DU GROUPE METIDJI
Le Groupe METIDJI à de nouveaux défis dus à une concurrence exacerbée du marché algerien,
à l'accroissement des exigences de leurs clients, à la recherche permanente de réduction des
coûts ainsi qu'à l'amélioration de leur system d’information.
Le groupe a donc des besoins croissants en cadre supérieurs spécialisés en system
d’information. Le secteur industriel n'est plus le seul concerné; de nouveaux secteurs d'activité
de service, intègrent désormais des fonctions qui nécessitent des ERP ALL IN ONE (SD FI CO
PP MM WM QT …
La solution :
Pour passer a l’autonomie le groupe a choisi d’aborder un centre de compétences interne, appelé
NASIME (Nouveau System d’information Metidji) pour être un acteur de son évolution, et un
point d’appui pour les utilisateurs. l’objectif était de réduire le ratio coût / performance et
d’avoir la maîtrise des budgets d’évolution de son SI.

6. LES ENJEUX PORTE PAR LE PROJET
 Poursuivre la construction d’un groupe industriel solide et pérenne
Augmenter les capacités de production et étendre le champ d’action au plan domestique et
vers l’international, pour renforcer la position du groupe sur le marché national et prendre sa
parts de marché à l’international.
 Renforcer la cohésion du Groupe et mobiliser l’ensemble du personnel autour des enjeux
stratégiques, en développant le savoir-faire et les compétences dans les domaines de
l’administration et de la gestion du groupe, a l’instar de la culture d’excellence opérationnelle
développée au plan industriel.
 Doter l’entreprise de moyens modernes permettant de mettre en œuvre une réelle
délégation de responsabilités, de motiver les équipes et de libérer les énergies et les talents.

7. PERIMETRE FONCTIONNEL DE L’EQUIPE PROJET ET
LEURS TACHES
Pilote Métier
Expert métier
Pour faire face a ces enjeux le groupe a
recruté des universitaires fraichement
diplômées en informatique, économie,
commerce, finance, agronomie et logistique
dans le but de créer des experts métiers,
informaticien ‘key users’, chef de projet.
Key User
ERP
Le Centre de Compétences est investi de tâches
que l’on peut regrouper de la façon suivante :
1.
2.
3.
la maintenance corrective et adaptative
la veille technologique
la participation aux nouveaux projets

8. LE RÔLE DE L’UNIVERSITÉ DANS L’INDUSTRIE ?
L’université est bien placée pour entreprendre plusieurs actions pour amener à maturité les
connaissances de recherche académiques afin que ces savoir-faire soient transférables à
l’industrie :
Intégrer la collaboration université - industrie dans la stratégie de l’université.
L’université doit être un instrument de promotion du savoir au service de la société. De
ce fait, la priorité dans ses programmes de formation et de recherche doit être donnée à
l’innovation et à l’ancrage d’esprit d’entrepreneuriat.
Afin de développer ce partenariat, le rôle de l’université est de faire évoluer les
initiatives fragmentées et anarchiques vers une composante stratégique de mobilisation
des potentialités universitaires en R&D en vue d’une politique d’innovation au service de
l’entreprise.
Le principal point de départ, sera la création au sein de l’université d’une cellule de
liaison université- entreprise, pour rapprocher les laboratoires universitaires au milieu
industriel. Sa mission se concrétisera à long terme. Elle constituera une plate forme de
dialogue entre les deux milieux, ainsi elle doit avoir une logique d’écoute vis-à-vis des
entreprises. C’est l’interface entre l’université et les entreprises (tout statut juridique
confondu).

9. LE RÔLE DES UNIVERSITÉS POUR MIEUX COMPRENDRE
LES BESOINS, AMÉLIORER ET RENFORCER SES RELATIONS
AVEC LES ENTREPRISES
Parmi les rôles de l’université :
Faire connaître les potentialités de R&D. Elle doit capitaliser son capital
savoir dans la recherche fondamentale par le recensement des thèmes de
recherche qui peuvent faire l’objet d’un produit pouvant être commercé dans
l’industrie.
Etablir une banque de données englobant les équipements disponibles au
niveau de l’établissement et les expertises existantes.
Elaborer une étude préliminaire des besoins prioritaires des entreprises.
Se constituer en équipe pluridisciplinaire, car la transdisciplinarité de la
connaissance est un facteur prioritaire de l’innovation.
La mise en place d’un dispositif autour de l’esprit d’entreprise, se basant sur
la formation à la gestion et à la création d’entreprises, dans lequel l’orientation
"soyez entreprenant" devra être un des points fort de la pédagogie de
l’université.

10. LE RÔLE L’ENTREPRISE POUR AMÉLIORER ET RENFORCER
SES RELATIONS AVEC L’UNIVERSITÉ ?
L’entreprise doit être plus entreprenante pour pouvoir survivre dans ce
contexte de mondialisation, de régionalisation et de globalisation.
Elle doit développer une politique de recherche ;
Initier des compétences de recherche pour favoriser le dialogue avec les
universitaires ;
S’associer aux financements de la recherche puisqu’elle est le principal
gagnant des externalités positives relatives aux activités R&D,
Elle peut prendre l’initiative de se rapprocher de l’université afin de faire
connaître ses préoccupations scientifiques et techniques.

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