Presentación visual sobre el levantamiento de 1829, en Buenos Aires, Argentina.

1. Parcial de Sociología
Profesorado para EGB 3 y la Educación Polimodal de Historia
2º año - ISFD nº 39
Año 2009
Profesora: Alicia Vila
Alumnas:
Aparicio, Haydeé
Foppoli, Olga
Rodriguez, María del Carmen
Tonet, Maria Fernanda
Zamudio, Patricia

2. El levantamiento de 1829
(Pilar González Bernardo)

4. TEMA
El levantamiento de 1829 (en
la Pcia. de Bs. As.).

5. OBJETO
La motivación de las clases
bajas para sublevarse
frente a los cambios en su
estructura productiva.

6. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
• Cambia la estructura productiva.
• La inserción en la economía mundial, demanda la
expansión ganadera.
• Hay escasez de mano de obra debido a la falta de
población.
• Se da una oferta anárquica y la demanda fluctuante de
mano de obra.
• Concentración de la tierra en pocas manos: latifundios.
• Decreto de Dorrego: Si se adquieren las tierras, hay que
ocuparlas.

7. • Proceso inflacionario desde
1826 a 1830.
• Devaluación del salario real
debido a la inflación.
• Menos salidas para los
productos de los saladeros.
• Baja en la demanda de mano
de obra.
• Escasez de pan y de carne.
• Bloqueo del puerto de Bs. As.
Por la guerra con Brasil

8. • Se dictan leyes antivagancia y se da un aumento de las
levas.
• Terminada la guerra con Brasil, los ejércitos vuelven y la
oferta de mano de obra aumenta.
• Sequía entre 1828 y 1835.
• Agresión india en el verano del 28/29.
• Guerra de opinión, que se da en las pulperías y en los
pueblos, y cuyos protagonistas eran los “anarquistas”, los
vecinos y los curas.
• Acción de los anarquistas, que se dedicaban
principalmente a robar ganado y armas. Desde la muerte
de Dorrego sólo reconocen como autoridad a Rosas. Se
suman a este movimiento indios y vecinos.

9. PROBLEMA
Para Pilar González Bernardo,
el problema es:

10. • ¿Cuál fue la naturaleza de la revuelta?
• ¿Cómo fue la protesta social? ¿Qué sectores
estaban implicados en la misma?
• ¿Qué rol cumplió el levantamiento de la
campaña bonaerense, con respecto a lo político?
• ¿Qué papel desempeñó Rosas en este proceso y
cómo logró legitimar su poder?
• ¿Por qué las clases bajas ponen a Rosas en el
poder, pero no logran materializar su propio
reclamo?

11. ANTECEDENTES:
• El 1° de diciembre de 1828 las fuerzas militares de Juan
Lavalle, depusieron al gobernador federal de Buenos Aires,
Manuel Dorrego.
• Asume Lavalle como gobernador de Buenos Aires.
• Dorrego intentó reunir a las fuerzas leales.
• El 9 de diciembre Dorrego fue derrotado por los insurrectos
y poco después era apresado y fusilado.
• A las tropas unitarias les resultó imposible controlar la
campaña y terminaron encerradas en la ciudad mientras
que Rosas se terminaría transformando en el líder
indiscutido de los alzados y luego en el nuevo gobernador
de la provincia.

12. Teorías sobre el levantamiento de 1829:
• La tesis de John Lynch: fundamenta la
misma sobre un movimiento que sólo se
explica por los vínculos de clientela, por lo
cual se hace imposible cualquier acción
común. Para este historiador, Rosas
reclutó, dirigió y encabezó a las fuerzas
populares en el ejército que derrotó a las
tropas profesionales de Lavalle. Para él,
en 1828-1829, Rosas levantó
deliberadamente fuerzas populares a fin
de enfrentar la rebelión unitaria. Por lo
tanto, Rosas manipuló fuerzas gauchas en
la guerra contra Lavalle.

13. • Tesis clásica: Rosas fue el autor de dicho
levantamiento. Esta tesis reduce los
acontecimientos a un conflicto entre Lavalle y
Rosas.
• Tesis de Halperin Donghi: Alzamiento de
campesinos, cuyos autores fueron poblaciones
rurales hartas de guerras y cuya importancia reside
en que manifiesta un cambio real en el modo de
expresión política, que encuentra la campaña. Lo
fundamenta en el origen humilde de los jefes de la
revuelta y en el temor de los hacendados a ese
tipo de manifestación.
No hubo una organización previa al levantamiento,
pero éste se necesitó para coordinar la acción de
las diversas partidas de redes de relaciones y de
comunicaciones.

14. La visión de Pilar González Bernardo:
A partir de las dos interpretaciones radicalmente
distintas brindadas por Tulio Halperín Donghi y
John Lynch, Pilar González Bernardo ofrece una
visión más compleja:
• Dicho alzamiento fue un conjunto de revueltas
originadas por razones diferentes, pero coordinadas
por una coyuntura explosiva. A su vez, considera que
“La revuelta, coordinación de una acción armada
[…] asume […] un sentido de protesta social”.
• También la autora acepta que “el levantamiento de
1829 no puede explicarse prescindiendo de la figura
de Rosas”, pero aclara que eso se debe al rol que las
representaciones colectivas le confieren y no a la
actuación entre sus tropas milicianas.

15. Fin