1) O documento apresenta várias imagens e pede às crianças para contarem rapidamente os objetos em cada imagem e expressarem a contagem numa expressão numérica. 2) As tarefas incluem contar caracóis, formigas, flores, pedaços de tomate e pimento numa pizza, cachos e bagos de uva, cerejas e quadrados numa figura. 3) Pede-se às crianças para encontrarem processos rápidos de contagem e diferentes modos de expressar as contagens numericamente.

1. Tarefa_Contar e Aprender!
Data: ___/___/2010
Para cada imagem, indica o número total de elementos…
Tenta ser o mais rápido da turma!
Os caracóis_____________________________________
Descobre o caminho mais rápido para saberes quantos
caracóis estão desenhados na figura. Explica como
pensaste.
Quantas formigas?________________________________________
Podes contá-las uma a uma, mas vai levar
algum tempo. Tenta descobrir um processo
rápido.
Escreve a expressão numérica que traduz
essa contagem.
As flores ________________________________________________________________
Quantas flores têm este arranjo?
Diz como pensaste. Consegues ver outro modo de contar?

2. Tarefa_Contar e Aprender!
Data: ___/___/2010
Uma pizza, que bom! ________________________________
Se contares os pedaços de tomate um a um a piza arrefece.
Vamos então contá-los rapidamente. E os de pimento? Esses
são bem mais fáceis. Escreve a expressão numérica que traduz
essa contagem.
Vamos contar uvas ________________________________
Quantos cachos de uvas tem a vinha?
Contar cada bago de uvas leva muito tempo.
Descobre um processo rápido para dizeres quantos
bagos tem esta vinha.
E se agora contares… Cerejas? _____________________
Quantas cerejas consegues contar?
Não as contes separadamente.
Diz como contaste e escreve a expressão numérica correspondente.

3. Tarefa_Contar e Aprender!
Data: ___/___/2010
Quantos Quadrados? ________________________
1. Quantos quadradinhos tem esta figura?
2. Descobre diferentes modos de contagem.
3. Escreve as expressões numéricas respectivas.
O que concluis?