1. Nombre:
Alex David Casanova Gaspar
Materia:
Desarrollo de las habilidades
básicas del pensamiento
Universidad:
Técnica luís Vargas torres
Profesor:
Lilian Coello
Carrera:
Ing. mecánica
Año:
2013-y-2014

2. Clase número 1
Proceso de expansión de ideas
Redes sociales
Bueno Malo
para comunicarse con las
personas
para mejorar tus habilidades
para tener mayor información
para tener ideas que sean
necesarias
porque es una tecnología más
avanzada para la vida
porque ayuda a la
investigación
la comunicación con
familiares
Porque se puede hacer
fraude
Porque te confundes
Porque te distrae
Los conflictos sociales
La falta de conocimiento y
de responsabilidad
Los comentarios que se
escriben

3. Variables de las redes sociales
Las ventajas Las desventajas
Ser más ágil
Tener mayor
conocimiento
Tener mayor
información
nueva
Comunicación
directa
Ayuda a la
investigación
Ser imprudente
miedo a la realidad
Pérdida de
identidad
Adición
El abuso de la
información
pérdida de identidad
de uno mismo
Uso correcto
Uso inadecuado
Comunicación
directa
Abuso a la información
Adquiere
conocimiento
Infiltración de información Ayuda a la
información
Uso de las
redes
sociales

4. Comparte información
Abuso de la información
Redes sociales
operadores
Proceso de expiación de ideas
Considerar extremos
Considerar variables
Que es variable
El valor cualitativo o cuantitativo que se le da
a una cosa
Clase numero 2
Proceso de contracción de ideas
Distracción
Información
falsa
Irreal
Mal interés
Equivocado
Cuento mito

5. Establecer reglas
Normas para el buen trabajo en clase dirigidas a
estudiantes
Ser puntual en la hora de entrada
Cumplir con todas las tareas
Participar en clase
Respeto mutuo
Ser solidario
No ser impulsivo
No usar celular en clase
No arrojar basura
No comer en clase
Cuidar el aula de clase
No ingerir vividas alcohólicas o sustancias ciscos
trosas dentro de la universidad
No fumar en la universidad
No interrumpir la clase
Vestirse adecuadamente
Clases dinámicas
Los estudiantes
 Deben ser puntuales en la hora de entrada de clase

6.  Deben cumplir con las tareas
 Deben Participar en clase
 Deben tener respeto mutuo
 Deben ser solidario
 No deben ser impulsivos
 No deben usar celulares en clase
 No deben arrojar basura al piso
 No deben comer en clase
 Deben cuidar el aula de clase
 No deben ingerir bebidas alcohólicas o sustancias
cicostrosas dentro de la universidad
 No deben fumar en la universidad
 No deben interrumpir las clases
Considerar consecuencias
Si no cumplo las normas
 Seré sancionado
 Tendré problema en clase
 No lograre la meta
 Me expulsaran de clase
 Perderé el curso
 Perderé el curso por faltas
 No aprenderé
 Me aislaran
 Siempre me llamara la atención
 Ayudare a la contaminación
 Seré expulsado
Clase número 3
Practica

7. ¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo
Si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar
para el examen del próximo día?
¿Cuáles serán las consecuencias a corto plazo?
No estudiaría ese día
Reprobaría el examen
¿Cuáles serán las consecuencias a largo
plazo?
Reprobaría el año
Ganaría un trofeo
Considerar alternativas
¿Cuáles serían las alternativas para pasar un
día de feriado con un grupo de compañeros?
1. Conocería nuevos lugares
2. Transporte
3. La comida
4. El lugar
5. Los recursos necesarios
6. Me distraería un rato
Planificación
Si cumplo las normas
Mejoraría mi calidad de vida
Obtener un titulo

8. Enriquecer mi conocimiento
Ser un profesional para mejora
Situación económica
Demostrar mi capacidad intelectual
Ser mi propio jefe
Clase número 4
Procedimiento para planificar
En la religión norte del país ocurrió un terremoto de gran magnitud. Po tal motivo,
hay que planificar una estrategia para ayudar a los habitantes de las ciudades
afectadas.
¿Qué hacemos en primer lugar?
Informarnos detalladamente de los sucedidos y evacuar a las personas afectadas.
Por ejemplo el objetivo podrá ser elaborar un plan para ayudar las ciudades
afectadas.
¿Qué hacemos ahora?
Podríamos pensar en las consecuencias
1. Enfermedades
2. Estado de las vías
3. Muertos
4. Heridos
5. Ubicación de las ciudades
6. Supervivientes
¿Qué debemos hacer a continuación?
Podríamos considerar las variables para entender la situación
1. Número de personas afectadas
2. Número de muertos
3. Numero de supervivientes
4. Clases de enfermedades
¿Qué haríamos a continuación?
Podríamos pensar en las variables prioritarias ¿Cuáles serán las variables
prioritarias a considerar?

9. 1. Números de víveres
2. Ubicación
3. Numero de ambulancias
Podríamos considerar las alternativas, es decir, las posibles medidas a tomar.
¿Cuáles medidas surgieren?
1. Aplicar las medidas sanitarias
2. Enviar más rescatistas
3. Organizar albergues
4. Evacuación
Que alternativas consideraría a la hora de
escoger a mi esposa
1. Que sea agradable
2. Que sea elegante
3. Consideraría sus sentimientos
4. Que sea honesto
5. Que tenga buen gusto
6. Alegre
7. Ordenada
8. Edad
9. Tolerante
10. Emprendedora
11. Inteligente
12. Buenos hábitos
13. Sea buena ama de casa
14. Detallista
15. Humilde
16. Tímida
17. Sepa bailar
18. Optimista
19. Sea apoyo
20. Compresiva
21. Sea reciproca
22. Bonita

10. 23. Sincera
24. Sea esbelta
25. Sexi
26. Tenga buen gusto
27. Sea comunicativa
Clase número 5
Baños
Variables característica
Nª de tazas 8
Color de piso café
Altura 20 metros
Ancho Grande
Nº de Puerta 2
Estado del baño destruido
Construcción de conocimiento
Pr .ex .id proceso con id

11. Considerar extensiones regla
Considera variable definir objetivos
Considerar consecuencias planificar
Considerar alternativas considerar prioritarias
Considerar otros puntos de vista
Actividad número 1
¿Qué variable tomaría en cuenta para
cambiarse de domicilio?
Variables característica
Ubicación residencial
Número de pisos 2
Nª de habitaciones 5
Nª de baños 2
Estado de la casa excelente
Presencia de patio si
Condiciones de techo muy bueno
Presencia de balcón si
Espacio de la casa grande