Presentación de la comunicación realizada en las LIV Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina celebradas por el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) y acogidas por la Delegación de Alumnos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria (Santander), los días 28, 29 y 30 de octubre y 1 de noviembre de 2008.

1. Santander, 30 de octubre de 2008
LIV Jornadas Estatales de
Estudiantes de Medicina
La participación de
estudiantes en los Procesos
de Garantía de Calidad
Fernando Miguel Galán Palomares
Estudiante de la Universidad de Cantabria
JEEM - Santander
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2. El papel de los Estudiantes INDICE
1. Introducción, ¿qué es la Calidad?
2. El rol del estudiante
3. Sistemas de Garantía Interna de Calidad
4. Evaluación Externa.
5. Conclusión
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3. 1.- Introducción,
¿qué es la calidad?
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4. 1.- Introducción, ¿qué es la Calidad?
Calidad académica
El papel de los Estudiantes
Grado en el que un conjunto de características inherentes a la
educación superior cumple con los requisitos o expectativas
establecidas.
Es necesario ubicar y contextualizar la calidad en cada contexto,
por lo que también podríamos definirla como:
Propiedad de una institución o programa que cumple los
estándares previamente determinados (por una agencia u
organismo de acreditación).
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5. 1.- Introducción, ¿qué es la Calidad?
Garantía de Calidad
El papel de los Estudiantes
Es un proceso continuo que asegura el cumplimiento de los
estándares previamente establecidos.
El objetivo de la Garantía de Calidad es mejorar la educación y por lo tanto, debería
llevarse a cabo en todos los niveles (curso, programa, y la institución y sus
subdivisiones) y ser un proceso continuo. La Garantía de Calidad también es aplicable a
las agencias u organismos acreditadores.
Evaluación de la Calidad
Proceso para determinar el valor de algo
y emitir un juicio o diagnostico, analizando sus componentes,
funciones, procesos y resultados
para establecer propuestas de mejora.
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6. 1.- Introducción, ¿qué es la Calidad?
Sistema de Garantía de Calidad
El papel de los Estudiantes
En este sentido definiríamos Sistema de Garantía de Calidad
como: Todos los sistemas, recursos y datos aplicados al
mantenimiento y mejora de los estándares y la calidad
académica.
SGC Interna SGC Externa
Las Universidades son Valorar la fiabilidad de la
responsables de la Calidad y forma en que las
estándares académicos de sus Universidades cumplen sus
carreras y servicios, por ello responsabilidades.
realizan una Autoevaluación. Programas de Evaluación
externa por Agencias de
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Evaluación de la Calidad.

7. 2.- El rol del estudiante.
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8. 2.- El rol del Estudiante
El estudiante
El papel de los Estudiantes
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9. 2.- El rol del Estudiante
El estudiante
El papel de los Estudiantes
9

10. 2.- El rol del Estudiante
El estudiante
El papel de los Estudiantes
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11. 2.- El rol del Estudiante
El estudiante
El papel de los Estudiantes
11

12. 2.- El rol del Estudiante
La visión de la Universidad
El papel de los Estudiantes
La institución desde los distintos puntos de vista:
Estudiantes
Responsables
Profesores
académicos
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13. 2.- El rol del Estudiante
La visión de la Universidad
El papel de los Estudiantes
La institución desde los distintos puntos de vista:
Estudiantes
VISIÓN DE CONJUNTO
Responsables
Profesores
académicos
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14. 2.- El rol del Estudiante
Estudiantes y profesores ¿trabajando juntos?
El papel de los Estudiantes
Ambos colectivos son agentes implicados, formando parte de una
comunidad de intereses con OBJETIVOS COMUNES:
•Calidad de la formación
•Mejora de la institución
“Pues hemos nacido para colaborar, al igual que los pies, las manos, los
parpados, las hileras de dientes, superiores e inferiores. Obrar, pues, como
adversarios los unos de los otros es contrario a la naturaleza.”
Marco Aurelio - Meditaciones
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15. 3.- Sistemas de Garantía
Interna de Calidad.
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16. 3.- Sistema de Garantía Interna de Calidad
Objetivo del Sist. de Garantía Interna de Calidad
El papel de los Estudiantes
OBJETIVO:
Herramienta para la mejora
de la formación y de la propia institución
“En la carrera por la Calidad no hay línea de meta”
Kearns
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17. 3.- Sistema de Garantía Interna de Calidad
Espejo de nuestras Universidades
El papel de los Estudiantes
Los Sistemas de Garantía
Interna de Calidad deben
aportarnos información
que sea un fiel reflejo de la
realidad.
Si no detectamos los
puntos débiles nunca
podremos incidir sobre
ellos.
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18. 4.- Evaluación Externa.
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19. 4.- Evaluación Externa
Agencias de Evaluación Externa
El papel de los Estudiantes
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20. 4.- Evaluación Externa
Referentes externos
El papel de los Estudiantes
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21. 4.- Evaluación Externa
Las agencias en la NOE
El papel de los Estudiantes
Garantía de calidad externa de la
Nueva Organización de Enseñanzas
VERIFICACIÓN
DEL DISEÑO desarrollo ACREDITACIÓN
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22. 4.- Evaluación Externa
Programas ANECA en el EEES y la NOE
El papel de los Estudiantes
VERIFICACIÓN desarrollo ACREDITACIÓN
ASPECTOS SISTEMA Seguimiento
interno EVALUACIÓN
ACADÉMICOS DE
Universidad CUMPLIMIENTO
GARANTÍA
Directrices 1-8 DE
Directriz 6 Directrices 1-9
CALIDAD
Directriz 9
DOCENTIA
VERIFICA AUDIT TRAINING ACREDITA
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23. 4.- Evaluación Externa
DOCENTIA
El papel de los Estudiantes
• OBJETIVO
 Abordar la evaluación de la actividad docente que desarrollan los
profesores dentro de la universidad.
 Proporcionar un modelo y unos procedimientos que permitan llevar a
cabo dicha evaluación.
 Ayudar a las universidades en la aplicación del modelo.
• RESULTADOS
•Modelo y orientaciones para el diseño de la evaluación
de la actividad docente del profesorado.
•Guía de evaluación del diseño
•Evaluación e informes sobre adecuación del diseño
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24. 4.- Evaluación Externa
DOCENTIA
El papel de los Estudiantes
DIMENSIONES ELEMENTOS
Modalidades de organización
1. Organización y coordinación
Coordinación con otras actuaciones
docentes. docentes.
I. PLANIFICACIÓN Resultados de aprendizaje previstos.
DE LA
2. Planificación de la enseñanza y del Actividades de aprendizaje previstas.
DOCENCIA
aprendizaje con relación a las Criterios y métodos de evaluación.
materias impartidas. Materiales y recursos para la
docencia.
Actividades de enseñanza y
II. DESARROLLO aprendizaje realizadas.
3. Desarrollo de la enseñanza y
DE LA
evaluación del aprendizaje. Procedimientos de evaluación
ENSEÑANZA aplicados.
4. Resultados en términos de objetivos formativos.
III. RESULTADOS
5. Revisión y mejora de la actividad docente: formación e innovación.
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25. 4.- Evaluación Externa
DOCENTIA
El papel de los Estudiantes
DIMENSIONE
FUENTES y PROCEDIMIENTOS
S A EVALUAR
Responsables
Profesor Estudiantes
académicos
Auto-informe Encuesta
Informe
Planificación • Elección de asignaturas. • Elección de asignaturas.
• Programa docente.
• Programa docente. • Programa docente.
• Coordinación docente.
• Coordinación docente. • Coordinación docente.
Desarrollo • Actividades de enseñanza y • Actividades de enseñanza y • Actividades de enseñanza y
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
• Procedimientos de • Procedimientos de • Procedimientos de
evaluación. evaluación. evaluación.
Resultados • Logros por los estudiantes • Logros por los estudiantes • Logros por los estudiantes
de los objetivos formativos. de los objetivos formativos. de los objetivos formativos.
• Revisión y mejora de la • Revisión y mejora de la • Revisión y mejora de la
actividad docente. actividad docente. actividad docente.
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26. 4.- Evaluación Externa
VERIFICA
El papel de los Estudiantes
VERIFICACIÓN ex-ante
Aspectos administrativos
Aspectos académicos
Garantía
de calidad Profesorado
Profesorado
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27. 4.- Evaluación Externa
VERIFICA
El papel de los Estudiantes
OBJETIVO
 Verificación de que los planes de estudios de las
universidades se adecuan a las Directrices
establecidas por el MEC para la elaboración de
títulos universitarios.
 Generar los procedimientos para emitir informes
sobre el cumplimiento de las directrices de
acuerdo con criterios internacionales.
VERIFICA
Guía para el diseño de propuestas de títulos
Guía para la verificación del cumplimiento de las directrices
Evaluación e informes sobre adecuación a las directrices
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28. 4.- Evaluación Externa
VERIFICA
El papel de los Estudiantes
Consejo de
Consejo de
Universidad ANECA
Universidades
Universidades
Inicio
Elabora la propuesta
de Título
Solicita la verificación Recibe la propuesta de Título,
Elabora la Propuesta de
del plan de estudios al comprueba propuesta de Título,
Recibe la que se ajusta a los
Informe y la envía a las protocolos establecidos ajusta a los
comprueba que se y le envía la
Consejo de
universidades protocolos establecidos y le envía la
propuesta
Universidades (CU) propuesta
¿Presenta Sí
Análisis de las alegaciones
alegaciones?
No
Elabora el Informe de Recibe el Informe de Evaluación de
Evaluación y lo remite al ANECA y envía la resolución a lasde
Recibe el Informe de Evaluación
ANECA y envía la resolución a las
universidades
CU universidades
Recibe resolución del
CU
Sí
¿Presenta Revisa las Recibe los recursos de las
Recibe los recursos de las
universidades y envía las
Reclamación? reclamaciones y universidades y envía las
envía un Informe con reclamaciones aceptadas a ANECA
reclamaciones aceptadas a ANECA
los resultados al CU
No
Resuelve el Informe de la
Resuelve el Informe de la
revisión de las reclamaciones
revisión de las reclamaciones
Fin
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29. 4.- Evaluación Externa
VERIFICA – Proceso de evaluación para la verificación
El papel de los Estudiantes
UNIVERSIDADES
Memoria para la solicitud
de Títulos Oficiales de Evaluación
Informe al
Grado Consejo de
universidades
•Nuevo Real Decreto •Proceso de evaluación
Procedimiento Evaluadores
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30. 5.- Conclusión.
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31. El papel de los Estudiantes CONCLUSIÓN
•Los estudiantes somos agentes implicados,
•La participación en los Sist. de Garantía de Calidad
debe ser entendida como algo normal y necesario,
•El estudiante aporta nuevos aspectos a considerar y
completa los ya contemplados,
•Los Sistema de Garantía de Calidad tienen que aportar
un fiel reflejo de la realidad para poder mejorar
realmente
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32. LIV Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina
¡ MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN !
El papel de los Estudiantes
" Para ver claro
basta con cambiar la
dirección de la
mirada"
Antoine de Saint Exupery
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fernando-miguel.galan@alumnos.unican.es