1. DEBILIDADES FORTALEZAS

2. PRESEN
TE
 Elementos tóxicos del personal que impiden, dificultan y
obstaculizan el trabajo en el centro creando mal clima en el
sistema de relaciones
 Centro de nueva apertura. Conlleva aspectos positivos y
negativos, centrándose en los negativos podemos subrayar:
problemas de coordinación a nivel vertical entre etapas,
gestión del programa eco-escuela y aprendizaje cooperativo,
desconexión entre mentalidad cooperativa (empresarial) y
docente (educativa) socios cooperativistas que no valoran o
desconocen el valor de trabajar en una empresa cooperativa lo
que alguno mencionaba como socios perdidos.
 Desconocimiento y aplicación subjetiva del Plan de
Convivencia
 Falta de tiempo para la formación y socios con formación
inicial deficiente.
 Se cuenta con recursos de personal bastante limitados lo que
implica un ritmo de trabajo muy fuerte que puede llevar a
quemar a algunas personas.
 Un alto nivel de autoexigencia personal en buen número de
personas, sino se gestiona bien puede llegar a quemarlas
(riesgo de burnout)
 Dificultad por horarios y edad de los socios en armonizar vida
laboral y personal
 Marketing. Hay que gestionar mejor la información hacia el
interior, socios y hacia el exterior, clientes.
 La introducción de las TIC en el aula.
• Muy buenas instalaciones y bien gestionadas, limpias, ordenadas,
funcionales.
• Centro de nueva apertura. La gente está ilusionada y comunica
orgullo de pertenencia
• El trato personal y las relaciones humanas son gratas y constructivas.
• La mayor parte del colectivo conoce y asume el Proyecto del centro
• Se ha producido un buen “encaje”, buena comunicación y apoyo
entre socios antiguos, procedentes de otros Colegios y socios nuevos
• El personal en general, es consciente del reconocimiento por parte de
los directivos de su labor educativa, de sus éxitos y logros,
• Se está construyendo una estructura organizativa sólida y que
funciona bien (ejemplo: cómo se ha introducido y asumido el
proyecto de calidad ISO 9001:2008) Esto está llevando a crear una
cultura de mejoras continua y de reacción rápida y eficaz ante los
problemas, así como una buena planificación de reuniones.
• Hay datos que informan de que la inmensa mayoría de los niños
vienen al colegio contentos
• Se mina y cuida especialmente la atención a las familias
manteniendo contactos institucionales a nivel personal de forma
sistemática y cuando ellos lo solicitan
• La oferta de actividades extraescolares (escuela de música, club
deportivo, asociación cultural), como los servicios: horario
ampliado, comedor, etc., es amplia, están bien gestionadas y
responde a las expectativas y satisfacción de las familias y alumnos.
• El equipo directivo tiene la percepción de que funciona bien se
respeta la pluralidad y el clima es de colaboración y de apoyo.
• Un altísimo número de socios es personal vocacionado y entregado
al proyecto GSD lo que lleva a un verdadero compromiso del socio
con la empresa
• Existe la percepción de que el trabajo en el centro genera beneficios.
• Capacidad de “vender” bien el Proyecto Educativo de forma que es
capaz de fidelizar a los clientes (sobre todo, familias)
• Es una fortaleza la buena imagen y experiencia de GSD como
empresa educativa
• La buena imagen del departamento de orientación y servicios
complementarios, entre las familias. Información proveniente de
encuestas de satisfacción.
• La experiencia que aportan los otros centros de la Corporación y el
intercambio necesario y beneficioso que se ha establecido con ellos.
INTERO
AMENAZAS OPORTUNIDADES

3. FUTURO
 Formación inicial deficiente de los posibles profesores
que necesitemos en el futuro
 Excesiva oferta educativa en la región y en la zona
(Agustinos, Escuela Infantil de la Comunidad, Nuestro
propio centro de El Escorial)
 La crisis económica que nos obliga a contar con recursos
escasos tanto a nivel de personal como material.
 Posibles clientes descontentos porque a pesar de nuestro
esfuerzo y buen hacer sus hijos no consigan sus objetivos
y se frustren sus expectativas personales
 Una mayor reducción de recursos institucionales
(personales, económicos, etc.) con los que ahora
contamos.
 Un freno al crecimiento debido a la crisis (Línea de
formación profesional concertada frustrada)
 La competencia de posibles centros educativos públicos
en la zona
 El burnout de algunos profesores en el futuro por
cansancio o frustración de expectativas personales.
 Perder el tren de la implicación del profesorado en las
Nuevas Tecnologías aplicadas al aula.
• Cooperación con los otros colegios GSD para complementar
una oferta más atractiva o necesaria en la región como por
ejemplo Módulos PCPI, diversidad, etc.
• La recuperación económica y unas mayores posibilidades de
crecimiento y generación de beneficios con otros servicios
nuevos
• Diversificación de los actuales niveles educativos como por
ejemplo escuela de Música, Escuela de Idiomas, Escuela
Deportiva, etc.
• Generar material curricular propio
• Creación de centros educativos propios en el extranjero que
proporcionen además intercambios con nuestros alumnos
• Alianzas externas con ayuntamientos, empresas y otras
instituciones que nos permitirán diversificar las fuentes de
financiación y la oferta educativa
• Creación de proyectos innovadores que nos distinguirán de
otros centros y harán mucho más atractiva nuestro servicio
• Un nuevo estilo de marketing que transmita la información
mediante las TIC y el boca a boca.
EXTERNO