Web 2.0 herramientas clase idiomas
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Conferencia sobre aplicaciones web 2.0 en las "Jornadas de Didáctica"
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Web 2.0 herramientas clase idiomas
- 1. JORNADAS DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA Facultad de Educación -- UCLM 13,15 y17 de Diciembre de 2010 Ciudad Real “ La Web 2.0 en la clase de idiomas y el plan 2.0 en Castilla-La Mancha”
- 2. Fuente: Profesor Potachov de Moldavia
- 5. a- ¿Qué es la web 2.0? 1. Web 2.0 Un grupo de nuevas tecnologías y herramientas 1- Cambio en el papel del usuario Interacciona con otros usuarios Crea y comparte contenidos 2- Internet como plataforma pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construcción y elaboración de los mismos herramientas online que permiten realizar un gran número de tareas sin tener instalado el software o programa específico en el ordenador
- 7. b- Web 2.0 en la educación 1. Web 2.0 Nativos digitales = Google Generation = Net Generation http:// www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html
- 12. B-Publicar y compartir audio: Podcasts (Public On Demand + casts) ( Podomatic ) 2. Categorías de aplicaciones 2.0 “ Archivo de audio que se publica en internet , y cuyas actualizaciones se pueden recibir vía RSS. Los podcasts son audioblogs: producidos por aficionados/as, que hablan de lo que les interesa sin ningún condicionamiento. ¿En qué se diferencia, por ejemplo, de escuchar la radio? ¿Qué es un Podcast? En un podcast oyes lo que quieres y cuando quieres; son programas a la carta. Te bajas el MP3, lo metes en tu reproductor y lo escuchas.
- 14. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 ¿Cómo crearlos? 1.- Grabar el contenido (música, voz o ambas cosas... etc,) con tu programa de edición de audio preferido. Sugerencia: Audacity ( audacity.sourceforge.net ) 2.- Convertir el archivo resultante a MP3 (si no lo grabas directamente en ese formato) y tener en cuanta unas codificaciones recomendadas para que suene bien y no ocupe mucho ( http://www.podcast-es.org/index.php/ComoHacerPodcast ) A continuación necesitas subir el archivo a un servidor FTP con la extensión .mp3 3.- ¿Dónde alojar los podcasts? http://www.isabelperez.com/taller1/podcasts/publish.htm O utilizando una de las aplicaciones web 2.0 disponibles en la red: Podomatic Gcast Clickcaster Vocaroo
- 15. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 El uso educativo de los podcasts El profesor los puede usar para: Nivel 1: Sus propias necesidades (gestionar sus documentos, materiales, etc.) Nivel 2: Usar recursos de terceros (editoriales, otros profesores) con los alumnos. Nivel 3: Crear sus propios materiales y recursos para usar con los alumnos. Nivel 4: Que los alumnos creen sus propios contenidos como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. El uso más productivo y enriquecedor es la creación de un podcast por parte de los alumnos: Práctica de la expresión oral: Reflexión sobre el uso del lenguaje Preocupación por la forma en la que se expresan Seleccionar las ideas que quieren trasmitir Esforzarse en la pronunciación y entonación adecuadas, no cometer errores…
- 16. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 Usos en la enseñanza de idiomas Actividades concretas podrían ser: Ejercicios de pronunciación (que pueden corregirse unos a otros) Ejercicios de comprensión lectora (grabado por el prof. o por otro alumno) Juegos de reconocimiento (de sonidos, por ejemplo) para practicar vocabulario Descripciones: de lugares, de personas… que los demás deben identificar Juegos de representación de lo que se oye En grupos: realizar entrevistas, leer poesías, hacer una obra de teatro, un programa de radio…
- 17. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 Algunos sitios de podcast para la enseñanza del inglés ESL Listening Podcasts : Una subpágina del TESL online journal, con enlaces creados por profesores de todas partes del mundo que usan podcasts. Diferentes contenidos desde conversaciones hasta canciones. Breaking News English : Actividades gratuitas, listas para usarse. Planes de clase en Word ó PDF. Artículos de noticias por órden de dificultad. Actividades comunicativas. British Council Professional podcasts : Podcasts que pueden ser descargados, con transcripciones y actividades. British Council English online : Una gran variedad de podcasts para estudiantes de diferentes niveles y necesidades. También hay podcasts de historias e información cultural. EFL Song Show Podcast : Canciones que pueden ser descargadas a reproductores de MP3 ESL Podcasts : Una librería online con enlaces a otras páginas web. Algunos sitios para aprender francés: Daily French Pod Learn-out-loud: French for beginners Easy French Poetry The French Podclass CofeeBreak French Cities and Buildings : Este es un ejemplo de un blog de podcasts creado en Podomatic. Virtually Tourism : Es un blog de podcasts para una clase de Turismo en mundos virtuales.
- 18. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 Algunos sitios de podcast para la enseñanza del italiano http://www.audiocast.it/podlist http://www.worldlanguagespodcasting.com/wlangp/italian.php http://italian.podcast.com/ Algunos sitios de podcast para la enseñanza del alemán http://www.dw-world.de/dw/0,,653,00.html http://www.podcast.de/ http://www.podbean.com/
- 19. 2. Categorías de aplicaciones 2.0 2-Video: Vodcasts (Video On Demand + cast) TeacherTube es un portal con la misma filosofía que YouTube pero con la característica de estar dedicado a la enseñanza y al profesorado. Tiene exactamente la misma filosofía que los Podcasts, pero aplicada al vídeo. Es más difícil de crear aunque se pueden hacer básicamente: 1- Grabándolo previamente en el pc y después subiéndolo 2- Grabándolo directamente en algunos servidores, por ejemplo, Youtube Podemos subir: audio, vídeo, docs, pdfs… No se pueden grabar los vídeos o audios directamente desde el navegador
- 20. c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.blogger.com http://www.youtube.com/watch?v=hrs8MGWhDhg
- 21. c. Creación de Blogs y wikis – Blogger / Wordpress / Wikispaces / Pbwiki 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.wikispaces.com/ / http://www.youtube.com/watch?v=q8kcqpPcAKg
- 26. d. Microblogging: twitter http://www.youtube.com/watch?v=9gb4xt1HvA4 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=_8y79gnc35E
- 27. d. Microblogging: twitter Ver presentación completa de Juan José de Haro
- 29. e. Redes Sociales 2. Categorías de aplicaciones 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=klln71HuAFQ Son grupos de personas, con algunos intereses similares , que se comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos. Distinguimos entre Redes Sociales: Facebook MySpace Tuenti Linkedin Plataformas para crearlas: Ning Ejemplo Grou.ps Ejemplo
- 31. Lo que hoy nos parece obvio no siempre lo fue, de la misma forma que lo que hoy nos parece extraordinario parecerá obvio en un futuro más o menos inmediato http://www.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY
- 36. ¿Qué es una PDI?
- 39. JORNADAS DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA Facultad de Educación -- UCLM 13-15-17 de Diciembre de 2010 Ciudad Real “ La Web 2.0 en la clase de idiomas” (El plan 2.0 en Castilla-La Mancha) GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN Y PACIENCIA Podéis contactar conmigo en [email_address] O seguirme en http://twitter.com/f_castro
Hinweis der Redaktion
- ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase? Fernando Castro -- LLEIDA
- Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- Vídeo creado por Michael Wesch , Profesor de Antropología Cultural en Kansas State University: Revisa la transición desde el texto en papel al hipertexto, pasando por buscadores, blogs o tags… Introduce conceptos como: Web 2.0, donde los vínculos ya no sólo conectan textos o ideas, sino que conectan personas. El vídeo acaba llevándonos a la necesidad de repensarnos ideas como el copyright, la autoría, la identidad, la ética, la estética, la retórica, el gobierno, la privacidad, el comercio, el amor, la familia o a nosotros mismos. Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- La Web 2.0 supone básicamente dos cosas. En primer lugar, el usuario de la red pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construcción y elaboración de los mismos . En segundo lugar, la Web 2.0 es la Web como plataforma. Están apareciendo una serie de herramientas online que permiten realizar un gran número de tareas sin tener instalado el software o programa específico en el ordenador. Esto supone un cambio sustancial en la concepción y el uso de la red Internet. Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
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- Aplicaciones 2.0: están en permanente beta y no todas perviven con el tiempo. Google docs una de las características de la web 2.0 Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- Uno de los profesores sube un documento inicial y lo comparte con los demás. Si tenemos un grupo de alumnos a los que le dan clase varios profesores (grupos flexibles, desdobles, etc.) se crea una hoja de cálculo en Google Docs con todos los alumnos del grupo, y en ella, de forma simultanea, pueden colocar las notas todos los profesores. Creando una hoja de cálculo con los alumnos de la clase, hoja que el Jefe de Estudios puede compartir con todos los profesores del grupo. Si los profesores tienen acceso a Internet durante la clase podrán pasar lista colocando las faltas directamente en la hoja de cálculo compartida. Utilizando la utilidad del formulario el profesor puede preparar preguntas para enviar a los correos electrónicos de los alumnos Realizar un doc de forma colaborativa, dedicándose cada uno a un apartado y pudiendo comunicarse, a través del Chat que tiene gmail, para coordinarse. Además el profesor, a través del historial de revisiones, podrá saber qué parte del trabajo ha realizado cada alumno Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- PODCAST: contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes . TEMAS: Recetas de cocina, tecnología, monólogos de humor, novedades culturales, música; Algunos parecen un programa de radio , intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz . Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
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- ¿Pare qué sirve un podcast en el aula? Aplicación más directa aprendizaje de idiomas amplia oferta de cursos y programas específicos en diferentes lenguas. Ventajas: cortos , muy centrados en un tema y son muy transportables , al poderlos copiar a un reproductor y llevarlos con nosotros. - Nivel 2. Materiales de estudio de terceros Muchos programas científicos de radio se pueden obtener en formato podcast , producidos por instituciones de prestigio reconocido o universidades. Son otro recurso a considerar. Estos recursos creados por terceros en formato podcast son comparables a libros, revistas, programas de radio o televisión , aunque normalmente mucho más fáciles y cómodos de obtener y gestionar. Nivel 3. Creando material para los alumnos Ideas: Series de explicaciones de conceptos básicos de la materia. Puede servir como material de repaso , para clases de refuerzo educativo , etc. Audiciones comentadas, es fácil mezclar diversos materiales musicales o grabaciones con nuestros comentarios. Materiales extra para alumnos más avanzados . Materiales específicos para alumnos con dificultades , en particular puede ser útil para aquellos que muestren dificultades de compresión lectora. Recopilación de conferencias y charlas Grabación de la clase para alumnos que no pueden asistir Nivel 4. Proyectos de trabajo basados en podcast Propuestas: Creación de series de cuentos, poemas, canciones, adivinanzas y otros juegos verbales. Grabación de conversaciones o discusiones para posterior estudio en clase. Trabajos de lectura en voz alta: recopilación de elementos de la cultura tradicional, leyendas, cuentas, rimas, canciones. Preparación de apuntes orales sobre un tema propuesto para uso por parte de toda la clase. Preparación de trabajos como alternativa a la presentación tradicional en papel. Creación de una emisora de radio. Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
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- Comentar el uso de twitter por parte de los usuarios españoles con ocasión del atentado en Calviá el 30 de julio. #etaNO Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
- pedir a los alumnos que lean un artículo y hacer un resumen o síntesis de los principales puntos, con un límite de 140 caracteres Compartir un hipervínculo, periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir un nuevo enlace a una web que han descubierto interesante Seguir a un personaje famoso y documentar su progreso. Elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella y en un plazo de tiempo estipulado escribir tweets asumiendo el rol de ese personaje, con un estilo y utilizando el vocabulario que pensemos que él utilizaría. Mantener conversaciones en las que participen todos los estudiantes suscritos a la cuenta de Twitter. Escritura progresiva y colaborativa en Twitter para crear microrrelatos. Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes que respondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo. Los demás estudiantes pueden dar alternativas o correcciones. Animar a los alumnos a encontrar un Twitter PENPAL y conversar regularmente con ellos durante un período de tiempo para conocer su cultura, sus aficiones, amigos, familiares etc Ideal para aprender sobre personas de otras culturas. de lo más importante que se ha aprendido cada día. el que contamos nuestras actividades, proyectos, ideas, lo que encontramos en la Web, creando así un registro de nuestra actividad profesional (y/o personal). También informar de tus publicaciones web y difundir tus trabajos y sitios (blogs, wikis, etc.). y crear una red con similares intereses para poder compartir ideas, experiencias y hallazgos. Se podrían crear redes por áreas curriculares. Aaa dudas, debates, ampliaciones mediante enlaces informar a los compañeros de qué parte se está haciendo, proponer revisiones de secciones terminadas, comunicar su estado (ausente, en línea, etc.) Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
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- 6. Puede insertar su blog en la caja de texto del grupo o mediante RSS, en el caso de que tenga uno. Puede incrustar documentos, presentaciones, etc. tanto en la caja de texto como en el foro de discusión del grupo. Puede subir archivos al foro de discusión, poner una lista de enlaces a los recursos de la asignatura, utilizar el foro para que los alumnos pregunten, dar avisos, tareas, etc. Los alumnos pueden realizar diálogos sobre los temas propuestos en clase, consultar dudas, etc. Fernando Castro -- LLEIDA ¿Qué puedo hacer con la web 2.0 en mi clase?
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