1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA SIMÓN BOLIVAR
LA FRÍA ESTADO TÁCHIRA
“Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados”

2. PLANIFICACIÓN ESPECIALISTA DE INFORMÁTICA
Nombre de la Institución
Unidad Educativa Nacional Bolivariana Simón
Bolívar
Titulo del Proyecto “Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados”
Grados 3ro, 4to, 5to, 6to
Secciones “U”
Matricula Varones: 73 Hembras: 64 Total: 137
Tiempo de Duración Desde: 21 Enero Hasta 10 de abril
Docente Especialista Carvajal Pérez Félix Omar
Fecha Enero de 2013

3. DIAGNÓSTICO
A través de las observaciónes realizadas, a los niños, niñas y adolescentes de la institución en los diferentes grados de educación básica de la
Unidad Educativa Nacional Bolivariana Simón Bolívar, se pudo percibir que los niños/niñas y adolescentes no tienen nociones claras del espacio
geograáfico en que habitan y por consiguiente no saben ubicarse en el mapa politico. Es por ello la necesidad de implementar el proyecto de
aprendizaje “Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados", en consonancia con el Currículo Nacional Bolivariano en el Área de Aprendizaje
Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad, con el fin de formar nuevos ciudadanos y ciudadanas con conciencia de nacionalidad y soberanía
territorial con aprecio a los valores patrios y el reconocimiento a los espacios geográficos de cada región. Así mismo incorporar las tecnologías de la
información y la comunicación como estrategias didácticas para el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes en el abordaje de los tópicos a
través de estrategias que permitan facilitar el procesos de enseñanza y aprendizaje.
El abordaje de este proyecto se encuentra sustentado legalmente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su capítulo
II, artículo 16° de la División Política Territorial y en la Ley Orgánica de Educación Artículo 5° de los Fines de la educación el cual establece:
"Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios,
valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones y saberes populares".
FINALIDADES
• Favorecer el estudio de la Geografía de Venezuela, desde una perspectiva actualizada y de manera didáctica
• Despertar el interés por la geohistória de la división política territorial de Venezuela
• Apropiación de nuevos saberes que les permitan desarrollarse plenamente, conociendo las realidades geográficas de cada región
• Que los niños y niñas asuman comportamientos reflexivos acerca de la importancia de conocer la geo-politica establecida en Venezuela

4. Nombre del PA: “Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados",
Objetivo General: Incentivar a los niños, niñas y adolescentes a conocer la geohistoria de Venezuela
Coordinador de Formación Docente: Marylin Avendaño Nombre del Docente: Omar Carvajal
Grado: Tercero Sección: “U”
Área de
Aprendizaje
Componentes Contenidos Contextualizados Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
- Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohístórica regional
del estado táchira
- Localización Geográfica del
Estado Táchira
- Relieve. Hidrografía, clima y
vegetación, actividades
económicas y turismo
- Proyección intereactiva del mapa
político de Venezuela
- Se dara a conocer a los niños, niñas
y adolescentes a través de una
presentación digitalizada la
localización geográfica del estado
táchira. Asi mismo los estudiantes
podran observar y localizar su
ubicacion en el mapa político de
Venezuela conociendo las
caracteristicas de su geográfia que lo
determinan.
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Identifica las
principales
características físicas del
relieve, hidrografía,
clima y vegetación del
estado táchira
- Ubica con facilidad la
localización del estado
táchira en el mapa
político territorial
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación

5. Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional
del estado táchira
- División política territorial
del Estado Táchira
- Video títulado “Ruta Estado
Táchira”
- A través de una presentación
multimedia los estudiantes
observaran el mapa político del
estado táchira conociendo su
ubicación y las capitales que lo
conforman
- Al finalizar la actividad los
niños/niñasy adolescentes,
estarán en la capacidad de ubicar
a través del mapa la localización
geográfica del estado táchira
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Se identifica con la
proyección del video
ilustrado de la ruta del
estado táchira
- Se motiva en conocer
las capitales de los
municipios que
conforman al estado
táchira
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación
Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica
regional del estado
táchira
- Los municipios y sus
capitales
- Se realizarán grupos de trabajo de dos
o tres participantes con la finalidad de
conocer los aspectos geohistoricos de
cada uno de los municipios que
conforman el estado táchira. Para ello
cada grupo indagara a través de la red
de internet sobre los aspectos mas
resaltantes observados en cada uno de
ellos
- Al finalizar la actividad los
niños/niñasy adolescentes, conocerán
detalladamente cada uno de los
municipios que conforman el estado
táchira, asi como sus capitales y los
aspectos mas resaltantes de cada
localidad
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Reconoce la
importancia que tiene los
municipios del estado
táchira en el ambito
económico
- Identifica las
caracteristicas físicas de
los municipios y su
poblacion
-Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación

6. Nombre del PA: “Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados",
Objetivo General: Incentivar a los niños, niñas y adolescentes a conocer la geohistoria de Venezuela
Coordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar Carvajal
Grado: Cuarto Sección: “U”
Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
- Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohístórica regional
del estado táchira
- Localización Geográfica
del Estado Táchira
- Relieve. Hidrografía,
clima y vegetación,
actividades económicas y
turismo
- Proyección intereactiva del mapa
político de Venezuela
- Se dara a conocer a los niños, niñas
y adolescentes a través de una
presentación digitalizada la
localización geográfica del estado
táchira. Asi mismo los estudiantes
podran observar y localizar su
ubicacion en el mapa político de
Venezuela conociendo las
caracteristicas de su geográfia que lo
determinan.
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Identifica las
principales
características físicas del
relieve, hidrografía,
clima y vegetación del
estado táchira
- Ubica con facilidad la
localización del estado
táchira en el mapa
político territorial
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación

7. Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional
del estado táchira
- División política territorial
del Estado Táchira
- Video títulado “Ruta Estado
Táchira”
- A través de una presentación
multimedia los estudiantes
observaran el mapa político del
estado táchira conociendo su
ubicación y las capitales que lo
conforman
- Al finalizar la actividad los
niños/niñasy adolescentes,
estarán en la capacidad de ubicar
a través del mapa la localización
geográfica del estado táchira
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Se identifica con la
proyección del video
ilustrado de la ruta del
estado táchira
- Se motivado en
conocer las capitales de
los municipios que
conforman al estado
táchira
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación
Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional
del estado táchira
- Los municipios y sus
capitales - Se realizarán grupos de trabajo
de dos o tres participantes con la
finalidad de conocer los aspectos
geohistoricos de cada uno de los
municipios que conforman el
estado táchira. Para ello cada
grupo indagara a través de la red
de internet sobre los aspectos mas
resaltantes observados en cada uno
de ellos
- Al finalizar la actividad los
niños/niñasy adolescentes,
conocerán mas detalladamente cda
uno de los municipios que
conforman el estado táchira, asi
como sus capitales y los aspectos
mas resaltantes de cada localidad
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Reconoce la
importancia que tiene los
municipios del estado
táchira en el ambito
económico
- Identifica las
caracteristicas físicas de
los municipios y su
poblacion
-Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación

8. Nombre del PA: “Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados",
General: Incentivar a los niños, niñas y adolescentes a conocer la geohistoria de Venezuela
Coordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar Carvajal
Grado: Quinto Sección: “U”
Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
- Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohístórica de
Venezuela
- Localización Geográfica
de Venezuela
- Relieve. Hidrografía, clima
y vegetación, actividades
económicas y turismo
- Proyección intereactiva del mapa
político de Venezuela
- Se dara a conocer a los niños,
niñas y adolescentes a través de
visitas guiadas a la red de internet la
localización geográfica de
Venezuela. Asi mismo los
estudiantes podran observar su
ubicación en el mapa Mundi e
indagarán en los aspectos y
caracteristicas geográficas que lo
determinan.
- Al finalizar la actividad los
niños/niñas y adolescentes podran
ubicar en el mapa mundi la
localización geográfica de Venezuela
asi como sus características físicas
que lo determinan
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Reconoce la ubicación
geográfica de Venezuela
- Identifica las
principales
características físicas del
relieve, hidrografía,
clima y vegetación de
Venezuela
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación

9. Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional
de los estados de
Venezuela
- División política
territorial de Venezuela
- Video títulado “Ruta
Venezuela”
- A través de videos de cada uno de
los estados los estudiantes
conocerán las caracteristicas propias
de cada uno de los estados. Asi
mismo su localización geográfica
en el mapa de Venezuela
- Al finalizar la actividad los
niños/niñas y adolescentes
adquirirán conocimientos acerca de
la división politica de Venezuela
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Se identifica con la
proyección del video
ilustrado de la ruta de
cada estado venezolano
- Úbica con facilidad los
estados en el mapa
politico de Venezuela
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación
Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional
de los estados de
Venezuela
- Los estados y sus
capitales
- Proyección de micros en videos de
cada estado de Venezuela
- Se realizarán grupos de trabajo de dos
o tres particiapantes con la finalidad de
conocer los aspectos geohistoricos de
cada uno de los estados que conforman
el territorio Venezolano. Parra ello cada
grupo indagara sobre los aspectos mas
resaltantes observados en cada uno de
ellos
- Al finalizar la actividad los
niños/niñas y adolescentes realizarán
exposiciones de acuerdo a los grupos
conformados dando a conocer a los
demas estudiantes las características
del etasdo asignado por el docente
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Busca y organiza
información de los
aspectos mas resaltantes
del estado asignado por
el docente para una
mejor comprensión
- Expone y organiza sus
ideas de manera clara y
sencilla sobre el tema
desarrollado
-Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
Observación Escala de
estimación

10. tecnológicas
Nombre del PA: “Ruta Venezuela; Recorriendo sus Estados",
Objetivo General: Incentivar a los niños, niñas y adolescentes a conocer la geohistoria de Venezuela
Coordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar Carvajal
Grado: Sexto Sección: “U”
Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
- Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohístórica de
Venezuela
- Localización Geográfica
de Venezuela
- Relieve. Hidrografía,
clima y vegetación,
actividades económicas y
turismo
- Proyección intereactiva del mapa
político de Venezuela
- Se dara a conocer a los niños, niñas
y adolescentes a través de visitas
guiadas a la red de internet la
localización geográfica de Venezuela.
Asi mismo los estudiantes podran
observar su ubicación en el mapa
Mundi e indagarán en los aspectos y
caracteristicas geográficas que lo
determinan.
- Al finalizar la actividad los
niños/niñas y adolescentes podran
ubicar en el mapa mundi la
localización geográfica de Venezuela
asi como sus características físicas que
lo determinan
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabili del dad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Reconoce la ubicación
geográfica de Venezuela
- Identifica las
principales
características físicas del
relieve, hidrografía,
clima y vegetación de
Venezuela
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación

11. Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional de
los estados de Venezuela
- División política
territorial de Venezuela
- Video títulado “Ruta Venezuela”
- A través de videos de cada uno de los
estados los estudiantes conocerán las
caracteristicas propias de cada uno de
los estados. Asi mismo su localización
geográfica en el mapa de Venezuela
- Al finalizar la actividad los
niños/niñas y adolescentes adquirirán
conocimientos acerca de la división
politica de Venezuela
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Se identifica con la
proyección del video
ilustrado de la ruta de
cada estado venezolano
- Úbica con facilidad los
estados en el mapa
politico de Venezuela
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimació

12. Área de
Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Contextualizados
Estrategias
Recursos de
Aprendizajes
Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e
Identidad
- La realidad
Geohistórica regional
de los estados de
Venezuela
- Los estados y sus
capitales
- Proyección de micros en videos de
cada estado de Venezuela
- Se realizarán grupos de trabajo de dos
o tres particiapantes con la finalidad de
conocer los aspectos geohistoricos de
cada uno de los estados que conforman
el territorio Venezolano. Parra ello cada
grupo indagara sobre los aspectos mas
resaltantes observados en cada uno de
ellos
- Al finalizar la actividad los
niños/niñas y adolescentes realizarán
exposiciones de acuerdo a los grupos
conformados dando a conocer a los
demas estudiantes las características
del etasdo asignado por el docente
Humanos:
Docente especialista
Estudiantes docentes de
aula
Tecnológicos:
Computador
Material audiovisual
digitalizado
Animaciones multimedia
Reproductor de
multimedia
Acceso a internet
Materiales:
Pizarra, marcadores,
cuadernos, hojas
- Muestra disposición en
el desarrollo de las
actividades con
responsabilidad y
autonomía, favoreciendo
el trabajo personal y
grupal
- Busca y organiza
información de los
aspectos mas resaltantes
del estado asignado por
el docente para una
mejor comprensión
- Expone y organiza sus
ideas de manera clara y
sencilla sobre el tema
desarrollado
- Muestra interés en el
uso y manejo de las
herramientas
tecnológicas
Observación
Escala de
estimación
Especialista de Informática Asesor Pedagógico Directivo
Omar Carvajal Licda. Marilyn Avendaño Licda. Sorimar ramirez