9. Définition d’un MOOC ou CLOM
Massif Plusieurs milliers, voire dizaine de milliers de
participants
Open Pas de prérequis mais inscription
Pas de ressources libres obligatoirement, mais
c’est souvent le cas
Gratuit mais avec des services payants
On-line En ligne mais pas que : échanges sur les
réseaux sociaux, rencontre physique, etc.
Courses Du contenu, animation, travail collaboratif,
évaluation et échanges8
10. FUN - France Université Numérique
Le MOOC à la française9
11. FUN en 2014 : une augmentation régulière du nombre
de MOOCs …
10
12. FUN au 10 janvier 2015 : plus de 530 000 inscriptions
CHIFFRES CLÉS
536 000
inscrits à des MOOC
255 600
Comptes FUN
36 000
Inscrits sur le MOOC le
plus prisé
Qui sont-ils ?
8 400
inscrits en moyenne par
MOOC
D’où viennent-ils ?
Source : plateforme FUN – tableaux de bord AT Internet – novembre 2014
L’âge
Le niveau d’étude
1
%
Aucun BaccalauréatBrevet des
collèges
12
%
2
%
Licence
professionnelle
DUT/BTS Master /
diplôme
d’ingénieur
Doctorat
11
%
Licence
4
%
16
%
46
%
8
%
Le genre
57%
Homme
43%
Femm
e
61
%
12
11
13. FUN en 2014 : une augmentation régulière du nombre
d’établissements impliqués
12
37. SPOC : Privatisation d’un MOOC grand public
ou création d’un MOOC pour une cible
spécifique avec du tutorat
MIMO : micro format de 20 minutes associé à
une communauté apprenante
Ateliers de proximité : formation payante
associé à un MOOC
Déclinaisons : SPOC, COOC, MIMO,
ateliers, etc
37
45. MOOC et bâtiment durable : une
bonne idée ?
Objectifs :
● les MOOCs présentent-ils un intérêt pour le
bâtiment (durable) ?
● si oui, comment faire qu’ils deviennent une
réalité dans les mois à venir ?
45
46. Deux questions pour un écosystème
46
Si on décidait ensemble de
faire un MOOC de référence
sur le bâtiment durable, ce
serait quoi ?
Si on décide de créer
collectivement une plateforme
pour accueillir et valoriser tous
les MOOCs du bâtiment
durable, comment fait-on ?
Objectifs et publics cibles ?
Articulation avec l’existant ?
Schéma pédagogique ?
Développements ultérieurs ?
Budget & financement ?
...
Objectifs collectifs ?
Contenus acceptés et processus qualité ?
Technologie(s) de plateforme ?
Porteurs ?
Modèle économique ?
...
47. Un écosystème de MOOC
● Enjeux multiples à envisager :
o juridique
o technique
o pédagogique
o financier et économique
o communication
o ressources humaines
o sujets et scénarios d’usages
47
48. Des questions multiples
● Une démarche globale
○ Comment favoriser le développement d’un écosystème de MOOC ?
○ Doit on construire des collections de MOOC ?
○ Quelle place pour l’évaluation et la certification ?
○ Quelle valeur ?
○ Comment articuler les programmes massifs avec la formation de mise
en oeuvre ?
○ Pour quels publics ? Pour quels objectifs ?
○ Quels sont les sujets prioritaires ?
○ Quel cadre juridique ?
○ Une plate forme technologique commune ou un portail pour toutes
initiatives ?
○ Quel(s) modèle(s) pédagogique(s) favoriser ?
○ Quel financement ? Et quel modèle économique ?
○ etc.
48
49. Des temps et des lieux de co-construction et
de contributions
o Communauté en réseau
o Comité de suivi
o MOOCamp
Organisation de l’étude
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