1. STANDARD PRESTASI
SEKOLAH RENDAH
KURIKULUM
STANDARD
SEKOLAH
RENDAH
1
(KSSR) 1

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
• “Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
•
2

3. Sasaran
Kita bentuk mereka dalam hal ini:
A Jasmani,
B Emosi,
C Rohani,
D Intelek,
Supaya terdapat
penambahbaikan dalam
1 Potensinya
2 Sahsiahnya
3 Sosio budayanya
4 Akademiknya 3

4. Standard Kurikulum
Bahasa Malaysia (KSSR)
• Standard Kurikulum Bahasa
Malaysia ini mengandungi;
i. Standard Kandungan
ii. Standard Pembelajaran
iii.Pendekatan Modular
iv.Pengajaran & Pembelajaran
Secara Didik Hibur
4

5. KURIKULUM BERASASKAN
STANDARD
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
Pernyataan spesifik Satu penetapan
tentang perkara yang kriteria atau
murid patut ketahui dan indikator kualiti
boleh lakukan dlm
suatu tempoh pembelajaran dan
persekolahan; pencapaian yang
merangkumi aspek boleh diukur bagi
pengetahuan, setiap standard
kemahiran dan nilai kandungan
5

6. Mengapa standard?
• Memastikan semua murid melepasi
standar d yang ditetapkan.
• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai
yang per lu diukur dengan jelas.
• Mengenal pasti strate gi
penambahbaikan
(assessment for lear ning).
• Mengatasi masalah murid keciciran
dalam pembelajaran.
• Pelaksanaan pentaksiran
berasaskan sekolah. 6

7. Pentaksiran
Pentaksir an P-P
• Dijalankan secar a
ber ter usan untuk
mengesan per kembangan
dan pencapaian murid
dalam pembelajar an.
• Menggunakan kaedah
pentaksir an pelba gai.
• Ber sifat autentik dan
holistik. 7

8. STANDARD PRESTASI
KSSR
BAHASA MALAYSIA
TAHUN DUA

9. STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA
BAND STANDARD PRESTASI
1 Tahu
2 Tahu dan faham
3 Tahu , faham dan boleh buat
4 Tahu, faham dan boleh buat dengan
beradab
5 Tahu, faham dan boleh buat dengan
beradab terpuji
6 Tahu, faham dan boleh buat dengan
beradab mithali
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

10. STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui asas mendengar- bertutur, membaca dan menulis .
2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar- ditutur, dibaca dan
ditulis.
3 Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap perkara
yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis.
4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat
yang didengar - ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan
betul.
5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan
sesuatu perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dalam
pelbagai situasi dengan betul dan tepat.
6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dengan
bertatasusila.
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11. PERNYATAAN STANDARD , DESKRIPTOR DAN EVIDENS
BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
B1 DL1 E1
B1: B1 DL1 Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa
1 Mengetahui asas Mendengar dan menuturkan ( 4.4.1, 5.1.4)
mendengar - perkataan B1 DL1 E2
Tahu bertutur, membaca Mendengar dan menyebut seni kata lagu
dan menulis. (4.1.1, 4.1.2)
B1 DB1 B1 DB1 E1
Membaca perkataan Membaca perkataan secara mekanis
dengan sebutan yang betul (4.1.2, 5.1.1)
B1DT1
B1 DT1 E1
Menulis perkataan dan ayat Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga
suku kata
(5.1.2)
B1 DT1 E2
Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung
(5.1.1, 5.1.2)
B1 DT1 E3
Menulis frasa dan ayat
(5.1.4)

12. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
B2: B2 DL1 B2 DL1 E1
Mengetahui dan
Mendengar, memahami Berkomunikasi tentang sesuatu
2 memahami dan menuturkan ayat perkara
perkara yang (4.2.1, 5.1.3)
Tahu didengar- ditutur, B2 DB1 E1
B2 DB1
Faham dibaca dan ditulis.
Membaca dan Membaca dan memahami ayat
memahami ayat daripada (4.3.1, 5.2.1 )
pelbagai sumber B2 DT1 E1
B2 DT1 Membina dan menulis perkataan yang
Membina dan menulis mengandungi dua dan tiga suku kata
dengan betul (5.1.3, 5.1.4)
B2 DT1 E2
Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung
(5.1.3, 5.1.4)
B2 DT1 E3
Membina dan menulis frasa dan ayat
tunggal
(5.3.1 , 5.3.2)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

13. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
B3 DL1 B3 DL1 E1
B3
Mendengar, memahami Memberikan respons secara lisan atau
3 Mengetahui, dan memberikan respons gerak laku terhadap arahan
memahami dan terhadap arahan, soalan (4.3.2, 5.1.4)
· Tahu memberikan dan pesanan B3 DL1 E2
· Faham
respons Memberikan respons secara lisan
· Boleh
Buat terhadap terhadap soalan
perkara yang (4.3.1, 5.1.7)
didengar-ditutur, B3 DL1 E3
dibaca dan Memberikan respons secara lisan dan
ditulis gerak laku berdasarkan pesanan
(4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7)
B3 DB1 E1
B3 DB1 Menyatakan idea daripada bahan yang
Membaca, memahami dibaca
dan mengenal pasti idea (4.3.1, 5.1.3, 5.1.7)
daripada pelbagai bahan B3 DT1 E1
B3 DT1 Membina dan menulis ayat yang
Membina, menulis dan gramatis menggunakan pola ayat
memahami ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS
(5.3.1)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

14. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
B4 B4 DL1 B4 DL1 E1
4 Mengetahui , Berkomunikasi Berkomunikasi dalam situasi tidak
memahami dan menggunakan ayat yang formal
· Tahu memberikan betul dalam pelbagai (4.3.1, 5.1.6)
· Faham
respons terhadap situasi
· Boleh
Buat maklumat yang B4 DB1 B4 DL1 E2
dengan didengar-ditutur, Memahami dan Menyatakan permintaan dengan intonasi
beradab dibaca dan ditulis memberikan respons yang betul dalam situasi tidak formal
dalam pelbagai yang betul terhadap (4.3.2, 5.3.1)
situasi dengan maklumat yang dibaca B4 DB1 E1
betul Membaca, memahami dan menyusun
maklumat mengikut urutan
( 4.2.2, 5.1.6)
B4 DT1 B4 DT1 E1
Mengenal pasti dan Menghubungkaitkan dan mencatat
mencatat maklumat maklumat daripada pelbagai sumber
yang betul (5.1.6, 5.3.1)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

15. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
B5 DL1 B5 DL1 E1
B5 Bercerita dan menceritakan Bercerita tentang perkara yang mengandungi
5 Memahami, menaakul sesuatu perkara yang
mengandungi pengajaran
pengajaran menggunakan sebutan yang jelas, intonasi
yang betul dan kosa kata yang luas
dan memberikan
· Tahu respons / dengan tepat (4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6)
· Faham
menyampaikan B5 DB1 B5 DL1 E2
· Boleh
Buat sesuatu perkara yang Membaca, memahami dan Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran
dengan didengar-ditutur, menyatakan maksud untuk menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang
Beradab dibaca dan ditulis memindahkan maklumat dengan betul
Terpuji dalam pelbagai situasi tepat (4.2.2 , 5.1.4)
dengan betul dan B5 DT1 B5 DB1 E1
tepat Menyampaikan maklumat Menyusun maklumat tersurat dengan tepat
tentang sesuatu perkara dengan (5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1)
tepat B5 DB1 E2
Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca
dengan tepat
(4.3.1, 5.1.7)
B5 DT1 E1
Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul
menggunakan ayat yang santun
(5.1.4 , 5.1.6)
B5 DT1 E2
Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang
lengkap
(5.3.2)
B5 DT1 E2 SJK
Membina dan menulis jawapan berdasarkan bahan grafik
(5.3.2)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

16. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
B6 DL1 B6 DL1 E1
B6 Berbicara untuk Berbicara untuk menyampaikan maklumat
6 Memahami, menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
menaakul dan dengan tepat dan bertatasusila
· Tahu bertatasusila untuk ( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1)
menilai tentang
· Faham
sesuatu perkara mempengaruhi khalayak B6 DL1 E2
· Boleh
Buat daripada sumber Berbicara untuk mempengaruhi khalayak
dengan yang didengar- dengan menggunakan ayat yang sesuai secara
beradab ditutur, dibaca dan bertatasusila
Mithali ditulis dengan (4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1)
bertatasusila B6 DL2 B6 DL2 E1
Berbincang dan Berbincang dan mengemukakan pandangan
mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
secara bertatasusila (4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1)
B6 DB1 E1
Memahami maklumat daripada bahan grafik
dan bukan grafik untuk menyatakan maksud
dengan betul
(4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1)
B6 DB1 B6 DB1 E2
Memahami dan menilai Memindahkan maklumat daripada bahan grafik
bahan penulisan kreatif yang menggunakan ayat majmuk dengan tepat
dibaca (4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

17. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
SJK(C) / SJK(T)
B6 B6 DT1 B6 DT1 E1
6 Memahami, menaakul Menghasilkan penulisan naratif Menghasilkan penulisan dalam bentuk
dan menilai tentang dan bukan naratif yang dapat naratif dan bukan naratif
· Tahu mempengaruhi khalayak
sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis
· Faham
daripada sumber secara bertatasusila ( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 )
· Boleh
buat yang didengar-ditutur,
dengan dibaca dan ditulis B6 DT1 E1 (SJK)
Beradab dengan bertatasusila Menghasilkan penulisan dalam bentuk
Mithali naratif dan bukan naratif scara separa
terkawal
( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 )
B6 DT2
B6 DT2 E1
Mengedit dan memurnikan
Mengedit dan memurnikan hasil
hasil penulisan
penulisan dari segi ejaan dan tanda
baca
(5.1.4, 5.1.5, 5.1.7, 5.2.1, 5.3.2)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

18. EVIDENS DAN INSTRUMEN
STANDARD PRESTASI
BAHASA MALAYSIA
TAHUN DUA

19. EVIDENS INSTRUMEN
B1 DL1 E1
Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa
( 4.4.1, 5.1.4) Lampiran 1
B1 DL1 E2
Mendengar dan menyebut seni kata lagu
(4.1.1, 4.1.2)
B1 DB1 E1
Membaca perkataan secara mekanis
(4.1.2, 5.1.1)
B1 DT1 E1
Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata
(5.1.2)
B1 DT1 E2
Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf
dan konsonan bergabung
(5.1.1, 5.1.2)
B1 DT1 E3
Menulis frasa dan ayat
(5.1.4)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

20. EVIDENS INSTRUMEN
B2 DL1 E1
Berkomunikasi tentang sesuatu perkara
(4.2.1, 5.1.3)
B2 DB1 E1
Membaca dan memahami ayat
(4.3.1, 5.2.1 )
Lampiran 2
B2 DT1 E1
Membina dan menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga
suku kata
(5.1.3, 5.1.4)
B2 DT1 E2
Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong,
vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
(5.1.3, 5.1.4)
B2 DT1 E3
Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal
(5.3.1 , 5.3.2)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

21. EVIDENS INSTRUMEN
B3 DL1 E1
Memberikan respons secara lisan atau gerak laku terhadap
arahan
(4.3.2, 5.1.4)
B3 DL1 E2
Memberikan respons secara lisan terhadap soalan
(4.3.1, 5.1.7)
B3 DL1 E3
Memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan
(4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7)
B3 DB1 E1
Menyatakan idea daripada bahan yang dibaca Lampiran 3
(4.3.1, 5.1.3, 5.1.7)
B3 DT1 E1
Membina dan menulis ayat yang gramatis menggunakan pola
ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS
(5.3.1)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

22. EVIDENS INSTRUMEN
B4 DL1 E1
Berkomunikasi dalam situasi tidak formal
(4.3.1, 5.1.6)
Lampiran 4
B4 DL1 E2
Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dalam situasi tidak
formal
(4.3.2, 5.3.1)
B4 DB1 E1
Membaca, memahami dan menyusun maklumat mengikut urutan
( 4.2.2, 5.1.6)
B4 DT1 E1
Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat daripada pelbagai
sumber
(5.1.6, 5.3.1)
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

23. EVIDENS INSTRUMEN
B5 DL1 E1
Bercerita tentang perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan kosa kata yang luas
(4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6)
B5 DL1 E2
Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Lampiran 5
(4.2.2 , 5.1.4)
B5 DB1 E1
Menyusun maklumat tersurat dengan tepat
(5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1)
B5 DB1 E2
Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca dengan tepat
(4.3.1, 5.1.7)
B5 DT1 E1
Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat
yang santun
(5.1.4 , 5.1.6)
B5 DT1 E2
Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang lengkap
(5.3.2) B5 DT1 E2 SJK
Membina dan menulis jawapan berdasarkan bahan grafik
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

24. EVIDENS INSTRUMEN
B6 DL1 E1
Berbicara untuk menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila
( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1)
B6 DL1 E2
Berbicara untuk mempengaruhi khalayak dengan menggunakan ayat yang sesuai
secara bertatasusila
(4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1)
B6 DL2 E1
Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila
(4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1)
B6 DB1 E1
Memahami maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik untuk menyatakan
maksud dengan betul
(4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1)
B6 DT1 E1 (SJK)
Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif scara separa
terkawal
( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 )
B6 DB1 E2
Memindahkan maklumat daripada bahan grafik menggunakan ayat majmuk dengan
tepat
(4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)

25. EVIDENS INSTRUMEN
B6 DT1 E1
Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif
menggunakan ayat yang gramatis
Lampiran 6
B6 DT2 E1
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari segi ejaan dan tanda
baca
SJK (C/T)
B6 DT1 E1
Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan
naratif secara separa terkawal

26. SEKIAN
TERIMA KASIH
© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA