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Pesquisas nacionais e internacionais demonstram que quanto mais bem informados são os adolescentes, mais postergam a iniciação sexual, cultuam o respeito aos outros e buscam projetos de vida... Desde que a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) incluiu a Medicina do Adolescente como uma de suas áreas de atuação, assumiu a responsabilidade de fornecer apoio e orientação aos pediatras que se dedicam à atenção à saúde dessa faixa etária, pautando-se por princípios éticos e embasando-se em orientações cientificamente reconhecidas internacionalmente e amplamente discutidas entre os especialistas brasileiros e de outros países. Estes têm sido os elementos norteadores para as recomendações e documentos científicos elaborados pelo Departamento Científico de Adolescência. Parabéns à Sociedade Brasileira de Pediatria! Prof. Marcus Renato de Carvalho
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O Departamento Científico da Sociedade Brasileira de Pediatria lançou hoje esse documento especial em comemoração a #SMAM2018. Amamentação: a base da vida. Esse é o tema da 27ª Semana Mundial de Aleitamento Materno. Ao escolher o tema, a ideia da organização não governamental que coordena a Semana Mundial de Aleitamento em nível global, a Aliança Mundial para Ação em Amamentação (WABA, sigla em inglês) é chamar a atenção para a importância vital da amamentação na construção de uma saúde com uma base sólida. Como base sólida entende-se oferecer à criança no início de sua vida a melhor alimentação possível, que é o leite materno, proporcionando melhor saúde física e mental ao longo da vida, e, assim, contribuir para uma estrutura inicial (base) fortalecida. Segundo a WABA, o tema é muito pertinente e ressalta: “em um mundo repleto de desigualdades, crises e pobreza, a ama-mentação é o alicerce da boa saúde ao longo da vida para crianças e mães”. Parabéns! Muito obrigado por essa publicação.
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MARTINS DA SILVA1, MC BEZUIDENHOUT2, JE TJALLINKS2 1 Instituto superior de Ciências da Saúde, Universidade Agostinho Neto 2 University of South Africa, Department of Health Study RESUMO A presente tese consiste de um estudo descritivo com um delineamento quantitativo, não-experimental e contextual, que tem' por objectivo descrever os conhecimentos das adolescentes sobre as implicações da gravidez. O estudo foi realizado na província do Bengo, mais concretamente na escola do Bairro da Açucareira, e a amostra foi constituída por 100 adolescentes, do género feminino, na faixa etária dos 13 aos 19 anos de idade. Para a selecção da amostra foi usada uma abordagem aleatória simples. Para a recolha de dados foi usado um questionário estruturado com perguntas fechadas. Os dados obtidos levam a pesquisadora à seguinte conclusão: há necessidade de se elaborarem programas de formação sobre as consequências da gravidez, não só para as adolescentes, mas também para os professores e pais, uma vez que as respondentes indicaram que os professores eos pais seriam as pessoas ideais para este tipo de conversa; por outro lado, e de extrema importância, há necessidade de atendimento específico para adolescentes nos centros de saúde e hospitais da província. A falta de diversão para os adolescentes na província também é um aspecto que merece atenção por parte do governo da Província do Bengo. TERMOS CHAVE: Adolescência. Adolescente. Conhecimentos. Gravidez na adolescência.
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A Revista científica The Lancet reconhece avanços do Brasil nas Políticas de ALEITAMENTO. Dr. Cesar Victora foi o coordenador da série e conferencista principal do Simpósio sobre os AVANÇOS e DESAFIOS da Política Nacional de ALEITAMENTO. É o que mostra nova série sobre amamentação da revista The Lancet lançada na sede da OPAS/OMS em Brasília que analisou dados de 153 países. Artigo 1 - Amamentação no Século 21: epidemiologia, mecanismos e efeitos ao longo da vida. (O texto mostra a importância da amamentação para países de renda baixa, média e alta). A experiência no aleitamento é destacada na publicação, que compara o progresso brasileiro frente aos EUA, Reino Unido e China. Entre os avanços, inclui-se: • Em 1974-1975, as crianças brasileiras eram amamentadas por 2,5 meses em média. Em 2006-2007, essa média subiu para 14 meses. • Em 1986, 2% das crianças de até 6 meses eram alimentadas exclusivamente com leite materno. Em 2006, esse número saltou para 39% • De acordo com o Relatório “Estado Mundial da Infância 2015” da UNICEF, no Brasil: o 68% das crianças são amamentadas dentro da primeira hora após o nascimento o 50% das crianças continuam sendo amamentadas até um ano de idade; e 25% das crianças são amamentadas até os dois anos de idade. Agradecimento a RESS - A Epidemiologia e Serviços de Saúde: revista do Sistema Único de Saúde do Brasil (RESS), periódico trimestral de caráter científico e acesso livre, é editada pela Coordenação-Geral de Desenvolvimento da Epidemiologia em Serviços, do Departamento de Gestão da Vigilância em Saúde da Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde do Brasil. Amanhã publicaremos o 2o. artigo: Por que investir e o que é necessário para melhorar a prática do aleitamento? (Mostra os benefícios econômicos da amamentação e as políticas necessárias para eliminar as barreiras à amamentação).
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A amamentação confere proteção contra infecções gastrointestinais e respiratórias, por favorecer a formação do sistema imune e a colonização do trato gastrointestinal, além de ser uma prática protetiva contra a infecção por SARS-Cov 2, devido à transferência passiva de anticorpos maternos para o lactente. Nessa seara, o desmame precoce está associado à elevada incidência da morbimortalidade infantil. Visto isso, a ampliação da amamentação pode prevenir aproximadamente 823.000 mortes de crianças anualmente. Leia a íntegra do nosso artigo publicado na última edição da Rev Ped SOPERJ. Caroline Oliveira Soares, Marcela Cristina Moraes Oliveira, Marcus Renato Carvalho, Beatriz Oliveira Duarte, Clara Perini Fiorot, Débora Casanova Motta, Eduarda Goto Machado, Felipe Souza Oliveira, Karina Oliveira Caneca, Nathália Élika Araújo e Sarah Azevedo Andrade. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Medicina, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
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Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.
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