1. CURSO:
Blog: ferramenta pedagógica
INICIANDO A CONVERSA
TERMO DE COMPROMISSO
O QUE EU PENSO A RESPEITO
DESTE CURSO
2. LLeeiittuurraa ddeelleeiittee:: Bicho Solto – Sérgio Capparelli
BICHO SOLTO
Sou bicho solto
Dentro de mim.
De meu nome
Nem eu sei
Marcas de dentes
De lutas recentes
E tenho motivos
Sou bicho solto
Na jaula de mim.
CAPPARELLI, Sérgio. 111 poemas para crianças. Ilustrações de
Ana Gruszynski. 18 ed. Porto Alegre: L&PM, 2012
4. PROGRAMA
CARGA HORÁRIA: 20 h/a
• 5 encontros presenciais, totalizando 10 horas/
aula
• 10 horas para atividades à distância e
atendimento por escola no mesmo horário (NTM)
5. OBJETIVO GERAL
Este curso tem como objetivo principal
apresentar aos participantes a aplicabilidade
pedagógica dos blogs no ambiente educacional.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Discutir e refletir sobre o uso de blogs no contexto educacional,
- Pesquisar blogs das escolas, visando à construção de uma lista dos
critérios de um blog quanto à qualidade do conteúdo, design e interação;
- Criar/visitar blogs, conhecer sua interface e recursos tecnológicos;
- Propor a produção/edição de blogs das escolas, principalmente para a
socialização de dados e eventos das escolas;
- Apresentar os blogs como ferramenta pedagógica interativa e colaborativa
e sua potencialidade para construção de conhecimentos e aprendizagens
significativas.
- Criar uma rede de blogs para troca de ideias entre os participantes.
7. Reflexão…
“Talvez seja este o sentido mais exato da
alfabetização: aprender a escrever sua vida como
autor e como testemunha da história, isto é,
biografar-se, existencializar-se, historicizar-se.”
(FREIRE; GUIMARÃES, 1987, p. 10).
8. MATRIZ CURRICULAR
- Blog – Conceito, função, tipos, criação, edição,
configuração.
- Apropriação do recurso/ferramenta BLOG para
divulgação de suas ideias na blogosfera/web
- Blog da Escola – Utilização como ferramenta
pedagógica (edição e manutenção).
9. O QUE É UM BLOG?
Um Blog é um espaço na web cuja estrutura
permite, de uma forma simples e direta, o registo
cronológico, frequente e imediato das suas
opiniões, emoções, imagens, fatos, ou qualquer
outro tipo de conteúdo à sua escolha.
10. POR QUE UM BLOG?
Não precisa pagar por uma hospedagem
Há grande número de templates grátis
É integrado ao Google AdSense
É grátis
Não é necessária a compra de um domínio
Há muitos metablogs com tutoriais para o Blogger
Facilidade com que podem ser criados, editados e publicados
11. PARA QUE SERVE?
Publicar seus pensamentos; Trocar ideias;
Divulgar uma opinião, um texto, uma notícia;
Postar o que você quiser!
O BLOG oferece ferramentas para editar e personalizar suas
produções.
12. PARA QUE SERVE?
Os blogs “são aplicativos fáceis de usar que promovem o
exercício da expressão criadora, do diálogo entre textos,
da colaboração”.
“Blogs possuem historicidade, preservam a construção e
não apenas o produto (arquivos); são publicações
dinâmicas que favorecem a formação de redes”.
As possibilidades, no que concerne ao objetivo,
conteúdos, e formato de um blog, são ilimitadas.
Gutierrez (2003, P.12)
13. A importância de conviver em
Toda ação na linguagem rede
produz o mundo
que se cria com os outros, no ato de
convivência que dá origem ao humano. Por
isso, toda ação humana tem sentido ético. Essa
ligação do humano ao humano é, em última
instância, o fundamento de toda ética como
reflexão sobre a legitimidade e presença do
outro.
(MATURANA, 2001, p.269)
14. ATIVIDADE
Visualizando Blogs
Acesse pelo menos 3 Blogs para observar a
organização e o conteúdo.
Dentre estes três, visite o blog da sua escola
Caso não saiba o endereço faça uma busca
utilizando o Google www.google.com
15. ATIVIDADE a distância
Pesquise na Escola os ASSUNTOS que são
importantes na interface do BLOG
Visite o blog da Escola Municipal Genildo Miranda
genildomiranda.blogspot.com.br
17. REFERÊNCIAS
GUTIERREZ, Suzana. O Fenômeno dos Weblogs: as possibilidades
trazidas por uma Tecnologia de publicação na Internet. Informática na
Educação: teoria & prática. Porto Alegre, v. 6, n. 1, p. 87-100, jan/jun,
2003.
VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo: Martins
Fontes, 1987.
LÉVY, P. A inteligência coletiva. São Paulo: Loyola, 1998.
