1. aulalibre
Publicación de la Federación de Sindicatos de Enseñanza
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FRANQUEO
CONCERTADO
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ESPECIAL
NOVIEMBRE
La CGT se ha pronunciado contra la LOE y la LEA en Andalucía y convocamos
una huelga en solitario porque entendemos que estas leyes no resuelven los
problemas de la Educación.
La presión de la derecha educativa, social y política, la complicidad de la patronal
privada y de otras organizaciones sindicales han vaciado el contenido positivo
que podía tener la LOE y se ha vuelto a frustar la posibilidad de mejorar la
educación pública en nuestro país.
CGT ha tratado de ser coherente con la defensa del
modelo educativo de una “Educación Pública, Laica,
financiada dignamente y garante de igualdad”. En la
medida de nuestras posibilidades, las que se derivan del
respaldo que nos dais en las elecciones hemos tratado de
cohesionar a todos los que defendemos un modelo de
Escuela pública y laica. No siempre hemos obtenido el
éxito que perseguíamos, pero nadie nos puede negar que
no lo hayamos intentado con todas nuestras fuerzas, con
todos nuestrosrecursos.
El desarrollo normativo de ambas ha sido peor de lo esperado. Las peores
previsiones se han visto superadas con un ataque en toda regla a la Educación
Pública y al profesorado. Esta situación nos obliga a una confrontación continua
con la administración y a veces con otros sindicatos, siempre dispuestos a firmar
cualquier cosa. La lucha contra las ratios ilegales, uno de los factores que más
lastra a la educación y a la labor de los docentes nos ha mantenido ocupados
todos loscursos con numerosas demandasjudiciales.
La Consejería de Educación, con el beneplácito de otras organizaciones ha
sustituido la homologación salarial del profesorado andaluz por una
gratificación, discriminando al profesorado y a los centros educativos. La lucha
contra la Orden de "Incentivos", mal llamada de Calidad, ha sido continua y
constante desde su publicación. CGT la ha recurrido ante los tribunales por
discriminación y se ha opuesto a ella con propuestas
alternativas en los centrosy Juntas de Personal.
La Consejería de Educación, con el apoyo de una
organización sindical, ha cambiado la forma de colocación
del personal interino, creando dos tipos y fomentando la
precariedad laboral. Desde CGT lucharemos por la
estabilidad del personal interino y para que el criterio de
colocación sea el tiempo de servicio. Para lograrlo
buscaremos alianzas con otros sindicatos y seguiremos
convocando movilizaciones.
“Porunaescuela pública ylaica al serviciode toda la sociedad sin
exclusiones y que, además depara el empleo, prepare para lavida”

2. La aplicación de la nueva normativa puede provocar
cambios en la zonificación educativa y en la
permanencia y estabilidad geográfica del
profesorado. CGT entiende que cualquier cambio
debe partir del principio del respeto a los derechos
adquiridos por el profesorado, especialmente los
que afectan a suestabilidad geográfica y funcional.
CGT fue la única organización sindical que se opuso
desde un primer momento a los borradores que han
ido apareciendo de los ROC, culminando con la
convocatoria de Huelga, en solitario, el 14 de abril de
2010 y forzando a otras organizaciones a la creación
de una plataforma sindical anti-ROC como
respuesta a la demanda de unidad sindical hecha
por el profesorado.
Se sigue consolidando el proceso de masificación en las aulas por el incremento de
la población en edad escolar, extendiéndose de forma alarmante en Bachillerato y
oferta irrisoria en la FP y PCPI. De los miedos a las supresiones de puestos de
trabajo pasamos a la sobrecarga de las aulas y el aumento de las ratios. La propia
LOE y LEA se ve incapaz de planear una reducción y vuelve a las ratios de los años
90 incluso con la perspectiva de ir a más. Además del crecimiento cuantitativo, se da
una gran diversidad cualitativa en el alumnado que refleja situaciones de auténtica
complejidad en la vida diaria de los centros. Por otro lado el crecimiento del
alumnado inmigrante supone un reto sociocultural, organizativo y pedagógico para
el que hay que estar preparados. También las nuevas tecnologías empiezan a
irrumpir confuerza y a plantearnuevos retos docentes.
El modelo de sindicalismo gestoría no favorece la reivindicación colectiva y se centra casi exclusivamente
en la problemática individual. Este tipo de sindicalismo sumiso con el poder y desmovilizador se ve
plasmado en acuerdos puntuales que no ponen soluciones a los problemas sino que parchean para ir
tirando. Ante esta desmovilización la consecuencia es un retroceso en nuestras condiciones laborales y en
la defensa de la educaciónpública y laica
CGTdefiende el derecho a la negociación colectivareal,con información y transparencia, con participación
de todos los afectados y afectadas mediante mecanismos como la participación de los representantes de
las asambleas en la negociación, el referéndum para los acuerdos con la administración, las elecciones
sindicales por centros o el poner límites a la duración de las liberaciones sindicales, tal como hemos venido
realizando estos años. No queremos la negociación fraudulenta de los sindicatos mayoritarios que
pervierten los foros de negociación establecidos (juntas de personal, mesas sectoriales) inventándose
otros más arriba.
Nos oponemos al proceso privatizador que supone una construcción europea en la que los servicios
públicos serigen según las leyes del mercado y dejan de tener la consideración de derechossociales.
No olvidamos el contexto mundial en el que nos encontramos: Por la extensión de
los derechos sociales y laborales a todos los pueblos. Contra la precariedad
laboral. Por una sociedad más solidaria y libertaria.
Aún cuando discrepamos de manera global con los planteamientos educativos y
organizativos que plantean la LOE y la LEA, sin embargo participamos de la idea
de educar en la enseñanza publica basándonos en la adquisición de modelo de la
formación integral de las personas. El problema esta en que la Consejería de
Educación no se cree esos mismos principios y los reduce a mera retórica. Ni el
modelo organizativo concreto, ni la distribución y asignación de recursos, tienen
nada que ver con esos grandes principios. En gran medida, los planes y
programas educativos presentados(losTICs,bilingües, etc.) están vacios.No
CGT convoca Huelga en solitario contra el ROC el 14 de Abril
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3. apuestan por una verdadera renovación pedagógica de los centros educativos y responden más a criterios
de oportunidad política que de necesidad real. La Orden de Incentivos, el ROC, son claros ejemplos de que
se pretenden conseguirunos objetivos educativos conunos modelos de gestión de centros contraria a esos
mismos principios. La supuesta autonomía de los centros no hace más que servir de excusa a criterios
mercantilistas basados en la incompetencia yen el dirigismo.
Por otro lado, la extensión y afianzamiento definitivo de la escolarización obligatoria ha tendió un gran
impacto. El incremento de la cantidad de alumnado no ha venido acompañado de un aumento de la
calidad, es decir de mas recursos y mas diversos para los centros. De manera, que hoy en día lo que
debería ser considerado un gran logro social -la escolarización de la población socialmente mas
necesitada- se vive en muchos centros como una gran desgracia. Un exceso que para algunos lastra las
posibilidades de una educación de más calidad.
La obtención del graduado constituye el microcrédito necesario para que una persona progrese en una
sociedad basada en la información y el conocimiento. Mas de veinte años después de las primeras leyes
educativas democráticas y de “autogobierno” autonómico nos encontramos enAndalucia con mas de un
millón ymedio de alumnos sin el titulo,.Todo ello permite calificar la política llevada adelante por el PSOE en
materia educativa, como falliday retrógrada.
“Si nadie trabaja por ti que nadie decida por ti”
4 AÑOS DE ACCIÓN SINDICAL DIFERENTE
Continúa...
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2006- 2008:
9 DE ABRIL DE 2008:
SEPTIEMBRE DE 2009:
presenta más de 190 denuncias ante el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, el
Parlamento Andaluz y la Alta Inspección del estado en Andalucía sobre ratios superiores a las
legalmente establecidasen la LOE.
trabaja por la retirada escalonada de la enseñanza religiosa concertada del sistema
educativo español, ya que el valor urbanístico del conjunto de los edificios escolares propiedad
de órdenes religiosos, cercano a 7000 centros en todo el estado, se estima aproximadamente
en milesde millones de euros.
gana en Magistratura de trabajo y consigue que se retiren las máquinas de fichado por
huella digital de loscentrospúblicos,dada la violaciónde la ley de protección de datos.
denuncia a la Consejería de Educación ante elTribunal Superior de Justicia por las ratios
ilegales enAndalucía.
demanda contenciosamente el “Plan de Calidad”, la “paguita” que no
garantiza ninguna calidad y sólo sirve para silenciar a los claustros ante la administración. La
demanda lleva un año vista para SENTENCIA. Curiosamente, aún no ha salido…
inicia una campaña de reclamaciones de cantidad equivalentes al nivel 24 para los
maestros en centros de Adultos que imparten currículum de secundaria o acceso a la
universidad para mayores de 25 años.
inicia otra campaña de reclamaciones de trienios para anteriores a mayo de 2007 para
interinos, que es lo que reconoce la normativa vigente; aunque debieran haber sido abonados
desde el año 2000 por directivas europeas.
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CGT
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4. Sindicato de Enseñanza de Almería
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14 DE ABRILDE 2010:
13 MAYO de 2010:
8 DE JUNIO DE 2010:
“LIBERADOS INSTITUCIONALES”
invita al resto de los sindicatos y al profesorado en general a una
asamblea en el Pabellón de Chile para el 18 de febrero, para aunar fuerzas contra el ROC. Sólo
recibe contestación yparticipación de uno.
se concentra ante el Parlamento de Andalucía exigiendo la total
retirada delROC.
es el único sindicato que da un paso al frente y convoca huelga en la
enseñanza para oponerse abiertamente al ROC. Se calcula de que dicha huelga es secundada
enAndalucía por unos 7000 docentes.
auna esfuerzos para constituir una plataforma intersindical, tras la clarísima respuesta
de rechazo a losROCs manifestada en la huelga del 14 de abril. Se constituye una plataforma
intersindical antiROC formada por 8 sindicatos, que representan a la mayoría del
profesorado andaluz,salvo los dosque firman en ROC.
El Secretario General de propone a los Secretarios Generales de CCOO y UGT
establecer un frente para movilizaciones conjuntas contra los “decretazos” y que la huelga
en el sector público del día 8 sea Huelga General.
consigue la primera sentencia con el reconocimiento de la
percepciónde la cantidad equivalente alnivel 24 a un maestro de primaria que impartía currículum
de secundaria”.
es el único sindicato que no tiene , es decir, ni un solo
crédito horario más del obtenidoestrictamente en las urnas.
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CGT
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