4. PERKEMBANGAN FIZIKAL
• Merujuk kepada tumbesaran saiz
badan dan organ-organ fungsi sistem
fizikal dan koordinasi kemahiran
motor yang halus dan kasar.
5. PERKEMBANGAN FIZIKAL
• Seseorang individu membesar dari
keadaan bayi hingga ke keadaan saiz
dewasa sebelum mengecut kembali
apabila badan mula melalui proses
penuaan.
8. Koordinasi kemahiran motor yang
halus dan kasar
• Perkembangan motor halus :
perkembangan kemahiran kanak-kanak
yang melibatkan otot dan jari serta
koordinasi mata dan tangan.
• Contoh :
• a)mengoyak kertas dan tampal pada
kertas disediakan
• b) mewarna, melukis
9. • Perkembangan motor kasar :
perkembangan kemahiran yang
membantu seseorang individu untuk
bergerak di sekelilingnya.
• Contoh : merangkak, berdiri, berjalan,
mengesot
10. PERKEMBANGAN KOGNITIF
• Merujuk kepada perubahan-perubahan yang
berlaku semasa otak manusia berfungsi.
• Ini termasuk :
a) Persepsi
b) Pembentukan konsep
c) Pemerolehan bahasa
d) Daya ingatan
e) Kebolehan ruang
f) Kebolehan matematik
g) Kebolehan penghujahan
h) Penaakulan rasional
11. PERKEMBANGAN AFEKTIF
DAN PSIKOLOGI
• Merujuk kepada perkembangan perasaan,
emosi dan kelakuan individu.
• Ia melibatkan kebolehan untuk
mengetahui diri sendiri dan kebolehan
untuk mengurus emosi serta keterampilan
diri.
12. PERKEMBANGAN SOSIAL
• Merujuk kepada kebolehan individu untuk
menjalin hubungan dengan orang lain,
membentuk persahabatan dan ikatan.
• Ia melibatkan perubahan-perubahan dan
perkembangan yang berlaku pada
personaliti dan kemahiran berhubung
sesama manusia supaya individu dapat
menyesuaikan dan menerima persekitaran
sosial di sekelilingnya.
13. PERTUMBESARAN
• Definisi adalah perubahan-perubahan
fizikal atau perubahan-perubahan
kuantitatif yang berlaku di dalam
seseorang individu.
14. • Perubahan struktur dan fisiologi yang berlaku
kepada tulang, otot, kelenjar, sistem saraf
dan semua organ-organ yang lain dalam
badan sehingga mencapai kematangan.
• Seseorang individu bertambah besar dari
segi saiz dan berat badan dari bayi hingga
dewasa.
15. • Dengan kata lain, tumbesaran juga adalah
perubahan-perubahan fizikal pada
ketinggian, berat dan saiz yang berlaku
pada seseorang individu dengan
perubahan masa.
16. PERKEMBANGAN
• Didefinisikan sebagai perubahan berterusan
yang berlaku dalam pola kelakuan,
kebolehan mental dan personaliti seseorang
individu sehingga matang.
• Perubahan-perubahan ini adalah kualitatif,
melibatkan kecerdasan, kemahiran dan sikap
yang berlaku secara progresif di dalam
seseorang individu.
17. BEZA PERTUMBESARAN DAN PERKEMBANGAN
ASPEK PERTUMBESARAN PERKEMBANGAN
JASMANI Pertumbesaran saiz, berat, gigi, Kemahiran menggunakan
organ deria, anggota pertumbuhan fizikal seperti
berjalan, melihat, mendengar,
membuat kerja
MENTAL Bertambah keupayaan berfikir Kemahiran memikir, mengingat,
menaakul, menganalisis
EMOSI Perasaan seronok, gembira, Kemahiran mengawal perasaan
duka, takut, bimbang, sedih dalam situasi tertentu
SOSIAL Meluaskan perhubungan, Kemahiran mendisiplin dan
komunikasi dan pergaulan penyesuaian diri dalam pergaulan
dengan orang lain dengan orang lain
19. PRINSIP-PRINSIP PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK
1. Perkembangan Berlangsung Dari Kepala Ke Bawah
2. Perkembangan Berlangsung Dari Tengah Badan Ke
Bahagian Luar
3. Perkembangan Bergantung Pada Kematangan dan
Pembelajaran
4. Perkembangan Berlangsung Daripada Mudah (konkrit)
Kepada Yang Lebih Kompleks
5. Tumbesaran dan Perkembangan Adalah Satu Proses Yang
Berterusan
6. Tumbesaran dan Perkembangan Berlangsung Daripada
Umum ke Spesifik
7. Kadar Tumbesaran dan Perkembangan Tersendiri
20. 1. Perkembangan Berlangsung
Dari Kepala Ke Bawah
• Bayi berkembang bermula dengan kawalan di bahagian
kepala. (kuatkan bahagian leher)
• Kemudian kawalan di bahagian tangan di mana mereka
mempelajari untuk memegang objek-objek
• Kemudian mereka akan membina kekuatan dan kawalan
pada bahagian kaki (mula merangkak, berdiri atau
berjalan)
21. 2. Perkembangan Berlangsung
Dari Tengah Badan Ke Bahagian
Luar
• Saraf tunjang berkembang dahulu daripada bahagian-
bahagian badan yang lain.
• Contoh: bahagian lengan kanak-kanak berkembang
dahulu daripada bahagian telapak tangan dan
• Bahagian telapak tangan dan kaki berkembang dahulu
daripada jari-jari
22. 3. Perkembangan Bergantung Pada
Kematangan dan Pembelajaran
1. Kanak-kanak akan bertambah baik dalam pemikiran
(kognitif) dan kemahiran psikomotor (fizikal) mereka
apabila otak dan sistem saraf berkembang dengan
pembelajaran baru yang berterusan daripada
persekitaran.
2. Kanak-kanak mesti matang ke satu tahap tertentu
sebelum mereka dapat memperoleh kemahiran baru.
Contohnya, seorang bayi 4 bulan tidak boleh
berbahasa kerana sel-sel otak bayi untuk bahasa
belum matang lagi
23. Apa itu kematangan?
1. Merujuk kepada apa-apa sahaja
perubahan yang berlaku dengan
perubahan umur yang bergantung pada
tumbesaran fizikal
24. • Pada umur berapakah pertumbuhan
manusia akan terhenti ??
25. - Biasanya berlaku di sekitar umur 17
hingga 19 tahun…
- Ini bermakna individu tersebut telah sampai
ke peringkat optimum dalam pertumbuhan
tingginya.
- Pertumbuhan berlaku hingga satu tahap tetapi
perkembangannya berlaku secara berterusan
hingga ke akhir hayat.
26. 4. Perkembangan Berlangsung Daripada
Mudah (konkrit) Kepada Yang Lebih
Kompleks
- Kanak-kanak hanya boleh memahami contoh-contoh
konkrit semasa awal zaman kanak-kanak
- Mereka hanya faham konsep-konsep yang abstrak dan
kompleks apabila mencapai zaman keremajaan
- Menggunakan kemahiran kognitif dan bahasa yang
mudah dalam zaman awal kanak-kanak untuk memberi
sebab-musabab atau menyelesaikan masalah.
27. 5. Tumbesaran dan
Perkembangan Adalah Satu
Proses Yang Berterusan
• Kanak-kanak membina pengetahuan dan kemahiran
baru berdasarkan apa yang mereka telah ketahui atau
peroleh iaitu berdasarkan pengetahuan yang lalu. (Teori
Konstraktivisme)
• Seperti blok binaan: kanak-kanak membina dan
mengumpul pengetahuan beransur-ansur, sedikit demi
sedikit
28. 5. Tumbesaran dan
perkembangan adalah satu
proses yang berterusan
• Semua kanak-kanak mengikut pola perkembangan yang
serupa.
• Satu peringkat perkembangan menjadi asas kepada
peringkat perkembangan yang seterusnya.
• Contohnya: kanak-kanak mesti sudah pandai mengawal
pergerakan tangan untuk memegang pensil atau krayon
sebelum mereka dapat melukis atau menulis
29. 6. Tumbesaran dan
perkembangan berlangsung
daripada umum ke spesifik
• Aspek perkembangan motor, kanak-kanak boleh
mengenggam objek dengan keseluruhan tangan
baharulah boleh belajar menggunakan ibu jari dan jari
telunjuk sahaja.
• Tumbesaran berlaku daripada pergerakan otot besar
kepada pergerakan otot yang lebih seni (kecil)
30. Menurut Newman, PR. Dan Newman BM. 1997
tahap perkembangan manusia bermula dari
pralahir hingga mati
• TAHAP MASA HIDUP • TEMPOH MASA
• 1. Pralahir 1. Mengandung hingga lahir
• 2. Bayi 2. 2 tahun pertama
• 3. Awal kanak-kanak 3. 2 hingga 3 tahun
• 4. Pra- sekolah 4. 4 hingga 6 tahun
• 5. kanak-kanak pertengahan 5. 6 hingga 11 tahun
• 6. Remaja awal 6. 12 hingga 14 tahun
• 7. Remaja pertengahan dan akhir 7. 15 hingga 22 tahun
• 8. Dewasa awal 8. 22 hingga 34 tahun
• 9. Dewasa pertengahan 9. 34 hingga 59 tahun
• 10. Dewasa akhir 10. 60 hingga 75 tahun
• 11. Tua 11. 75 tahun ke atas
31. 7. Kadar Tumbesaran dan
Perkembangan Tersendiri
• Walaupun pola dan urutan tumbesaran dan
perkembangan adalah serupa bagi semua kanak-kanak,
tetapi kadar pencapaian peringkat tumbesaran bagi
setiap kanak-kanak adalah berbeza.
• Contohnya, perkembangan intelek seseorang kanak-
kanak mungkin maju lebih cepat daripada
perkembangan emosi dan sosialnya.
Bermain
32. 7. Kadar Tumbesaran dan
Perkembangan Tersendiri
Contoh 2: Tingkah laku kanak-kanak yang berumur 7-12
bulan akan mencapai kebolehan merangkak, duduk,
berdiri, bertatih dan berjalan.
Irfan-: merangkak (7bln)- mula bertatih (10bln)- berjalan (12 bln)
Iffah-: merangkak (8 bln)- mula bertatih (10bln)- berjalan (13bln)
** jangka masa untuk mencapai tingkah laku adalah
berbeza-beza mengikut individu tetapi tingkah laku
yang dicapai adalah sama urutan tertibnya.
33. KEPENTINGAN MEMAHAMI
PRINSIP-PRINSIP PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
• Penting dan membantu guru-guru merancang
aktiviti-aktiviti yang sesuai dan
memberangsangkan
• Memberi pengalaman-pengalaman pengayaan
untuk kanak-kanak
• Memberikan pemahaman asas untuk
menggalakkan dan menyokong pembelajaran
kanak-kanak
** Pembelajaran mengikut tahap perkembangan
kanak-kanak
35. SEMULA JADI (KETURUNAN)
• Keturunan atau faktor gen terdiri daripada
pengaruh genetik pada fizikal badan,
kecerdasan, kesosialan dan emosi
manusia.
• Contohnya : keadaan fizikal ( warna mata,
warna rambut yang diwarisi daripada ibu
bapa atau nenek moyang)
36. PEMELIHARAAN
(PERSEKITARAN)
• Termasuklah pengaruh daripada keluarga,
rakan sebaya, guru-guru, media massa
dan masyarakat.
• Faktor latar belakang rumah, sekolah,
status sosio ekonomi dan kebudayaan
mempunyai pengaruh bagaimana
seseorang kanak-kanak itu berfikir,
bersosial dan memperoleh kesedaran-
kendiri.
37. • Faktor biologi seperti pengambilan
pemakanan, kekurangan makanan,
penjagaan perubatan dan pendedahan
kepada bencana alam (pencemaran alam)
mempengaruhi tumbesaran badan dan
minda manusia.
38. RUMUSAN
• Secara ringkas beza pertumbuhan dan perkembangan adalah pertumbuhan
merupakan perubahan dari segi fizikal tubuh badan manakala
perkembangan merupakan perubahan tingkah laku mental.
• Komponen-komponen pertumbuhan dan perkembangan adalah fizikal,
kognitif, afektif dan psikologi serta sosial.
• Prinsip-prinsip pertumbuhan dan perkembangan adalah :
a) Perkembangan Berlangsung Dari Kepala Ke Bawah
b) Perkembangan Berlangsung Dari Tengah Badan Ke Bahagian Luar
c) Perkembangan Bergantung Pada Kematangan dan Pembelajaran
d) Perkembangan Berlangsung Daripada Mudah (konkrit) Kepada Yang
Lebih Kompleks
e) Tumbesaran dan Perkembangan Adalah Satu Proses Yang Berterusan
f) Tumbesaran dan Perkembangan Berlangsung Daripada Umum ke
Spesifik
g) Kadar Tumbesaran dan Perkembangan Tersendiri
• Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan adalah
faktor semula jadi (keturunan) dan faktor persekitaran.
