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1. Preguntas sobre la competencia lectora
en PISA.
Integrantes 5.-D:
 Valdes Echeagaray Itzel.
 González Anaya Maria de la Luz.
 Vega Noriega Sthefany.
 Sandoval Ochoa Kassandra.
 Osako Santos Kasumy.
 Moreno Karla.
1-¿Qué es la competencia lectora?
La capacidad de un individuo para comprender, utilizar y reflexionar
sobre textos escritos, con el propósito de alcanzar sus objetivos
personales,desarrollar su conocimiento y sus capacidades,y participar
en la sociedad.
2-¿En el informe PISAque evalúa o toma en cuenta la competencia
lectora?
La capacidad de comunicar ideas, lo cual nos lleva a relacionarlo con
los modelos de la alfabetización, en los que se valora no solo la
capacidad de saber buscar información sino también la destreza en
saber comunicar la información elaborada.
3-¿De qué está compuesta la competencia lectora?
De instrumentos de medida que se componen de pruebas y
cuestionarios que se aplican en una sola jornada o bien en una sesión
de dos horas.
4-¿En qué consiste la competencia lectora?
Construir conocimientos en una sociedad que pone a nuestro alcance
inmensas cantidades de informaciónde todo tipo es una tarea compleja
que exige saber determinar la información que necesitamos en cada
situación, saber buscarla y encontrarla, valorarla y seleccionarla
en función de lo que pretendemos y ordenarla, clasificarla y asimilarla
para elaborar los conocimientos que necesitamos.
5-¿Qué se pretende que se desarrolle en el ser humano con las
competencias lectoras?
En la comprensión y el empleo de textos escritos y en la reflexión
personal a partir de ellos con el fin de alcanzar las metas propias,

2. desarrollar el conocimiento y el potencial personal y participar en la
sociedad.
6-¿Cuáles son las dimensiones que abarca la comprensión
lectora?
Los textos o materiales que leen; los aspectos, es decir, los procesos
cognitivos que están determinados por las formas en que los lectores
se relacionan con los textos y las situaciones,que incluyen una gama y
propósitos de lectura.
7-¿Qué tipo de textos son en los que se centra PISA?
Textos continuos y descontinuos
8-¿Cuálessonlos procesosen los cualeselalumno debepresentar
dominio?
• Obtención de la información,
• Comprensión general,
• Elaboración de una interpretación,
• Reflexión y valoración del contenido de un texto,
• Reflexión y valoración de la forma de un texto.
9- ¿Qué información obtienen los lectores a lo largo de su vida?
Un número de teléfono o lahora de salida de un tren o autobús.También
puedenbuscarun dato que refute o confirme una aserciónrealizada por
otra persona.
10- ¿A que obliga al lector el desarrollo de una comprensión
general?
Obliga al lector a juzgar el texto globalmente o desde una perspectiva
amplia.
11-¿De qué se requiere para elaborar una interpretación? requiere
que los lectores amplíensus primeras impresiones de un texto con el fin
de alcanzar una comprensiónmás específicao completade aquello que
han leído.
12- ¿Cuáles son las tareas que se realizan en la reflexión y
valoración sobra la forma del texto? Invitan a que el lector se
distancie del texto, lo juzgue objetivamente y evalúe su calidad y
relevancia. Desempeñan un papel destacado en dichas tareas la
familiaridad con las estructuras, los registros y los registros de textos.
13- Según PISA ¿Qué es la lectura? una competencia fundamental
que permite elaprendizaje dentro y fueradelámbito escolaryque ayuda
a asumir formas de pensar y ser.
14- ¿Qué habilidades cognitivas abarca la comprensión lectora?
Habilidades cognitivas como la decodificación, el conocimiento de las

3. palabras, la gramática y las estructuras y características lingüísticas y
textuales, así como el conocimiento del mundo.
15-¿Cómo se concibe a la competencia lectora? Se concibe como
un proceso en evolución, el cual incluye una serie de conocimientos,
habilidades y estrategias que las personas van construyendo a lo largo
y ancho de la vida en ámbitos diversos,mediante la interacción con los
compañeros, la familia y con la sociedad en la que están inmersos.
16-¿Cómo se determinan los niveles de desempeño en la escala
global de Lectura? A partir de la definición y de las dimensiones que
componen la competencia lectora se diseñan los reactivos que
conforman la prueba de PISA. Una vez que ésta es administrada y los
reactivos calibrados, se elaboran las descripciones de los niveles de
desempeño.
17¿Cómo definen el concepto de alfabetización?
Alude a una herramienta útil para adquirir y comunicarinformación.Este
concepto es cercano a la noción de competencialectora expresado en
PISA, que se refiere a un proceso de aplicación activo, deliberado y
funcional de lectura.
18-¿A qué se refiere el termino comprender? Se refiere a la
construcción de significados por parte del lector. Esto puede ser tan
básico como la simple comprensión de las palabras, o tan complejo
como la comprensión del tema implícito en una larga argumentación o
narración.
19-¿A qué se refiere el termino emplear? alude a la clase de lectura
en la que la información y las ideas obtenidas en un texto se aplican a
alguna tarea, o para reforzar o cambiar alguna creencia.La mayor parte
de la lectura llevada a cabo suele cumplir con esa función de uso. En
todos los casos,el lector se acerca al texto con un objetivo específico.
20-¿A que hace referencia el termino reflexionar? a la relación
establecida por los lectores entre lo que leen y sus pensamientos o
experiencias.Pueden usar el texto para aclarar alguna idea personal, o
para hacer juicios sobre el texto mismo utilizando referencias externas.
Los lectores continuamente hacen esta clase de juicios al acercarse a
un texto.
21-¿A que alude el concepto participar en la sociedad? A que la
capacidad lectora permite al individuo contribuir a la sociedad, al
involucrarse de manera activa con su entorno social inmediato o más

4. amplio. La participación se puede dar en los diferentes terrenos de la
vida en sociedad,ya sea en lo económico, social, político y cultural.