Información básica sobre dislexia, los "chistes" no fueron añadidos con ánimos de ofender, sino, de que la clase fuese más digerible.

1. Porque los disléxicos
también son persianas

2. Trastorno manifestado por una dificultad
en el aprendizaje de la lectura, a pesar
de:
instrucción convencional, adecuada
inteligencia, y oportunidad sociocultural; y
dependiente de dishabilidades cognitivas
que tienen frecuentemente un origen
constitucional
la CIE-10 contempla como criterio
de exclusión la existencia de un
cociente de inteligencia (CI)
inferior a 70.

3. Según el DSM-IV el término dislexia no queda
precisado y pasa a codificarse como Trastorno de
Lectura
A. El rendimiento en lectura, medido mediante
pruebas de precisión o comprensión normalizadas
y administradas individualmente, se sitúa
sustancialmente por debajo de lo esperado dada la
edad cronológica del sujeto, su cociente intelectual
y la escolaridad propia de su edad.
B. La alteración del criterio A interfiere
significativamente el rendimiento
académico o las actividades de la vida
cotidiana que exigen habilidades para la
lectura.
C. Si existe un déficit sensorial, las
dificultades para la lectura exceden las
habitualmente asociadas a él.

4. • La comprensión lectora
suele ser buena
• La exactitud puede
mejorar con la edad
pero no la fluidez.
• Dificultades al deletrear
• Dificultades en rimas,
nombre de las letras y
números en preescolar
y guardería.

5. Etiología
Presenta una naturaleza familiar
y hereditaria, la mitad de los
niños con dislexia tienen un
progenitor que también la
padece, y la mitad de sus
hermanos puede padecerla.
Se ha detectado que los
cromosomas 1, 2, 3, 6, 15 y 18
están relacionados con el déficit
de conciencia fonológica.

6. Patogenia
Existen diferencias en las regiones
cerebrales temporoparietoocipitales
izquierdas de los disléxicos con
respecto a la población general.
Parieto temporal análisis de palabras
Occipito-temporal forma de las
palabras
Hay un fracaso en los sistemas
cerebrales posteriores izquierdos en su
función lectora, otros sistemas
intentan compensar :
circunvolución frontal inferior Broca
análisis y articulación de las palabras,
hemisferio derecho)

7. Según la mayoría de los estudios recientes, la
dislexia se caracteriza por una alteración en el
procesamiento fonológico, es decir, en la
capacidad de decodificación fonema-grafema

8. Los trastornos asociados
más comunes en la
dislexia:
•Trastorno de escritura
•Trastorno por déficit de
atención con o sin
hiperactividad (TDAH)
•Disgrafía
•Discalculia
•El trastorno de la
coordinación
•Los trastornos afectivos
y/o comportamentales.