Revista digital tiempo de innovación educativa

TIEMPO DE INNOVACION
EDUCATIVA FATLA
FUNDACION PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA EN LATINOAMERICA
Programa de Expertos
en Elearning

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Edición 1
Marzo 2013
EDITORIAL FLUX X

TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Contenidos

Editorial………………………………………………………………….................2
Fania García
Recursos de la Web 2.0 para innovar en la Educación.....................................3,4,5,6
Fania García
Docentes frente al uso de las Tics………………….………………………….…7,8
Francisco Malavé
¿Qué es el E-learning?....................................................................................9,10,11
Diomira Hidalgo
Pedagogía Virtual……………………………………………………………...12,13
F
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Deisy Diaz
El futuro llegó a las aulas: Herramientas Web 2.0………………........14,15,16,17
Dalila Gómez

Actitud Positiva del docente ante el uso de las Tics…………………………..18,19
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Edición 1
Dunia Hernandez
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Saludos del Editor:
Estimados lectores, reciban un fraternal saludo de parte de esta
servidora, quien con mucho entusiasmo, les presenta la primera Edición
de la Revista Digital, Tiempo de Innovación Educativa.

La misma, está conformada por varios artículos de gran interés,
son temas que cada día toman más auge dentro del ámbito educativo.
Por ende esta primera edición va dirigida a todo el Docente lector, que
se esté enfocando en romper paradigmas para innovar en el proceso de
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enseñanza.
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Recursos de la web 2.0 para innovar en la Educación.
Por : Fania García
En la actualidad, son
muchos los recursos que
podemos encontrar en la web
2.0, para hacer un buen uso
de ellos en el ámbito
educativo.
Teniendo presente que la Educación, es un proceso de
socialización entre las personas por medio del cual se
desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades,
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destrezas y técnicas de estudio, entre otras.
En este mismo orden de ideas, el uso de estos
recursos en la educación, son cada vez más
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notables ya que estos brindan grandes ventajas y
ayudan a implantar una educación
constructivista, donde el estudiante cambia de
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estado pasivo a activo, logrando impartir la
interacción, el trabajo colaborador participativo X
Marzo 2013 y creativo. 3

Sin olvidar que la educación es una sola y estos recursos tecnológicos,
son solos herramientas que la enriquecen. Dentro de esta diversidad de
recursos pedagógicos que podemos encontrar en la web, se encuentran
los siguientes.

Es una herramienta que
genera conocimiento.

Se puede utilizar como
Promueven la interacción
para el aprendizaje activo.
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espacio de comunicación,
cooperación, para realizar y
presentar tareas.
Los mundos
virtuales o
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metaversos:
son áreas que poseen un
gran potencial educativo,
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Son recursos en la web
para compartir archivos de
texto, presentaciones entre
siendo estos lugares los
apropiados para el aprendizaje
activo y el aprender
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otros. haciendo. 4


Esta herramienta nos Nos brinda realizar videos
permite grabar videos, el conferencias (clases
mismo puede ser una clase, virtuales) en tiempo real.
exposición etc.
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Las plataformas virtuales, las podemos
clasificar como las herramientas Web 2.0
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más completas a nivel de educación,
debido a que permiten desarrollar la
formación en cualquier modalidad entre
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ellas, (e-learning, b-learning, m-
learning,…) y al mismo tiempo nos permite
el uso de los recursos nombrados
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anteriormente.
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Palabras claves: Educación , Web , Innovación. 5

Referencias
Mundos Virtuales MUVES. 2010. Educación Espacios Virtuales 3D. Documento
en línea: Disponible en: http://educacionmetaverso.wordpress.com/recursos-
educativos/sloodleorg/. [Consulta: febrero de 2013]
Web 2.0 Educación 2.0 Usos educativos para nuevas herramientas de la Web
Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-
y-educacin
[Consulta: Marzo de 2013]

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DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC´S
Autor: Francisco Malavé
No es un secreto para que en esta nueva era tecnológica, nos veamos
en la necesidad como docentes de adecuarnos a las nuevas tendencias,
para algunos esto representa un reto, una forma de dinamizar sus
actividades. Por su parte, para otros el uso de las tics representa un
esfuerzo adicional de modificar estructuras, metodologías y forma de
evaluar el aprendizaje y hasta de actitud. Estos profesores
frecuentemente se escudan en la creencia de que las TIC no son tan
necesarias porque sus clases son excelentes producto de la experiencia
y prestigio otorgada por los años como docentes. F
Sin embargo como dicen Margalef y Álvarez
(2005) en la enseñanza, la experiencia no es
todo ni es suficiente. El profesor con esta
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actitud tiene ante sí el reto de ser capaz de
encontrar el porqué de esta resistencia al
cambio analizando sus creencias, ideas y
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cuestionarlas para poder transformarse en un
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docente innovador. X
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Ante estas dos vertientes nos damos cuenta que la formación
docente, no solo implica conocer y manejar las TIC, sino aprender
a trabajar en equipo, colaborar con los demás compañeros,
comprender cómo aporta su trabajo no solo a su grupo, sino a la
institución en general.
Por tanto, la formación docente en el uso adecuado de las Tic´s
debe estar enmarcada en propiciar cambios que producen mejora,
cambios que respondan a un proceso planeado, deliberativo,
sistematizado e intencional, no de simples novedades, de cambios
momentáneos ni de propuestas visionarias (Salinas:2004).
Evidenciando así que la incorporación de las TIC a la práctica F
docente ya no es una opción para los profesores, sino una
necesidad y la formación docente en el uso de las TIC es un asunto
insoslayable.
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Referencia:
Salinas J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria.
Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol.1 No.1. Nov. 2004.
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HUNT, Barbara. (2009). Efectividad del desempeño docente una reseña de la literatura
internacional y su relevancia para mejorar la educación en america latina. Disponible:
Edición 1 http://www.oei.es/pdf2/documento_preal43.pdf (Consulta: 2013, Marzo 01)
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¿Qué es el E-learning?
Por: Diomira Hidalgo

Es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se
realiza a través de internet, mediante una
plataforma virtual que soporta los procesos. Se
caracteriza por una separación física entre el Tutor
y el Participante, pero con el predominio de una
comunicación sincrónica y asincrónica, donde se
realiza una interacción pedagógica secuencial y
continuada. El participante pasa a ser el centro
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principal de formación, al tener que autogestionar
su aprendizaje con la ayuda de los tutores y
aprendizaje colaborativo con sus compañeros en
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la virtualidad. Esta modalidad ha contribuido a
que la formación llegue a un mayor número de
personas
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Dentro de sus bondades se
pueden mencionar:
•Las barreras espacio-tiempo se
desaparecen, ya que los
participantes pueden acceder a los
contenidos de los cursos desde
cualquier lugar y a cualquier hora.
Optimizando su tiempo dedicado a •El tutor orienta, guía, ayuda y
su formación. facilita los procesos formativos
•La diversidad de recursos y
herramientas que se pueden
utilizar, mediante métodos de
dentro del aula virtual, mediante
contenidos actualizados, muy bien
estructurados.
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enseñanza que faciliten
adaptación del participante, según
características y necesidades.
la •Comunicación constante entre
participantes-tutor-participante,
abriendo la interacción de toda la
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•Los procesos de enseñanza-
aprendizaje están centrados en el
participante, quien de manera activa
comunidad del curso, con ayudas
colaborativas y de aprendizaje,
mediante foros, chat, correo
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construye conocimientos y genera
nuevas ideas.
electrónico, redes sociales, entre
otros. X
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El e-learning se presenta como una de Nuestra esencia humana es
las estrategias formativas que puede aprender. Como seres
humanos, aprendemos todo el
resolver muchos problemas educativos
tiempo, no existe momento en
existentes, entre ellos el aislamiento el que no aprendamos algo. El
geográfico de los participantes de los aprendizaje es lo que hacemos.
centros del saber, la necesidad de Tenemos una forma natural de
aprender que no depende en
perfeccionamiento y capacitación absoluto de la escolaridad
constante que introduce al individuo a la formal. El aprendizaje ocurre a
sociedad del conocimiento. Aunado al través de nuestras
experiencias, lo hacemos en
ahorro de tiempo y dinero que supone

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nuestros momentos de
la magia del mundo interactivo de tranquilidad al reflexionar
aprendizaje, en el cual se introduce el sobre la vida; y sobre todo al
individuo para emerger lleno de relacionarnos socialmente,
conocimiento, siendo generador de
ideas innovadoras a su campo de acción,
también por medio de clases,
cursos, conferencias, foros
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dispuesto a aplicar y construir nuevos
saberes.

Referencias:
Palabras Claves: e-learning,
enseñanza, aprendizaje. U
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http://elearningvenezuela.com/
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf X
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Pedagogía Virtual
Por: Deisy Díaz

La Pedagogía es el medio que se Las TIC más que herramientas
utiliza en el proceso de enseñanza pedagógica, se han convertido en una
aprendizaje con el propósito de logra mediación que propicia novedosas
el conocimiento en el individuo, modalidades interactivas y de
estableciendo la importancia de comunicación, que nos invitan a
asumir un papel activo, consciente de renovar nuestra manera de pensar la
lo que desea aprender, en educación. En las plataformas
consecuencia con sus posibilidades e
intereses. La educación no puede ser
ajena al potencial que los nuevos
virtuales que usan estas instituciones,
se pueden encontrar todos los
recursos, procesos y formas de
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espacios de relación virtual aportan. almacenar la información; estos
Ante la rapidez de la evolución
tecnológica, ahora más que nunca, la
educación debe manifestarse
procesos son tan eficientes, que esta
modalidad educativa está
capacidad de matricular a gran
en L
claramente y situar la tecnología en el
lugar que le corresponde: el de medio
eficaz para garantizar la
número de estudiantes y orientarlos en
el estudio de áreas específicas del
conocimiento.
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comunicación, la interacción, la
información y, también, el aprendizaje.
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Una de las ventajas de la
Educación Virtual es el proceso
sincrónico y asincrónico de los
participantes, brindándole la En la actualidad gracias al
oportunidad de tener acceso a avance de las distintas
la una Educación de calidad, de
modalidades educativas que
una forma dinámica, creativa, y
participativa en pro del
facilitan el acceso al
intercambio de saberes. El conocimiento y por tanto a
aprendizaje en ambientes
virtuales es el resultado de un
proceso, tal y como
los nuevos saberes, la
educación a distancia ha
sido considerada como la
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valoraríamos desde
perspectiva humanista, en el
que el alumno construye su
la tendencia formativa del
presente y de los próximos L
años.
aprendizaje.

Referencias:
Palabras Claves: Educación,
Virtualidad, TIC`s
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•http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_virtual
•http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/educavir.html
•http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
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El futuro llegó a las aulas:
Herramientas Web 2.0 Por: Dalila Gómez
Para ser un experto en procesos eLearning, debes
escribir un artículo. Como todo experto debe ser
relacionado con la las temáticas relacionadas a la
educación, la tecnología, la pedagogía, el elearning, los
MUVE's, etc. no suenan a temas interesantes para mi
debut como articulista; así que navegando en mi mente,
mis pensamientos, mis vivencias... ahh y sobre todo por
internet encontré un tema apasionante: Las nuevas
herramientas web 2.0 para el aula.

Existen muchísimas, para todos los gustos y usos:
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para interactuar, motivar, para lograr empoderamiento
o compromiso en los estudiantes, para involucralos,
para diferentes estilos de aprendizaje, generadores de
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cuadernos, libros y publicaciones digitales, de
webquest y cazas del tesoro, de cuestionarios y
ejercicios, listas, sopas de letras, mapas conceptuales y
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mentales....
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He aquí una selección de aquellas que me parecieron
mas interesantes:
Slidestory Esta herramienta le permite grabar una
narración con su presentación de diapositivas.
Publicar en la web para los estudiantes o compañeros
de clase para ver. http://www.slidestory.com/
ToonDoo Una aplicación web que permite a los
estudiantes a crear sus propias tiras cómicas.
Altamente motivador, que permite a los estudiantes a
expresarse en una forma más creativa.
http://www.toondoo.com/
Fleck Para poner notas
adhesivas y anotaciones en las
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páginas web existentes y
compartirlos con otros
usuarios. Usted puede decir a
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los estudiantes exactamente
lo que usted quiere que hagan
en una página y las instancias
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de punto.
http://fleck.uptodown.com/ X
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Wordle Convierte cualquier texto Generador de cuentos de
que figura en una nube de GenMàgic. Permite crear fichas
palabras a continuación, elige la con escenarios y personajes con la
más común de las palabras y les finalidad después de redactar
dan importancia al aumentar su cuentos o hacer descripciones.
tamaño. Detrás de este simple http://www.genmagic.net/educa/
concepto se encuentra muchas Generador de pósters de cine que
posibilidades para su uso en el permite realizar el póster o cartel
aula. http://www.wordle.net/ de una película inventada a partir
Puzzlemaker. Es una herramienta
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de una foto tomada de nuestro
que genera puzzles, sopas de ordenador o de Internet (Flickr,
letras, crucigramas, laberintos, Facebook, Photobucket o una
mensajes escondidos y ejercicios
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dirección web), elegir el estilo de
similares. Es una aplicación cartel cinematográfico que
gratuita, que no obliga queremos y escribir el título,
previamente a registrarse como
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actores y otros créditos de la
usuario. Permite imprimir los película. El resultado se puede
resultados o guardarlos como una guardar, insertar en una web, blog,
imagen
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foro, etc. o enviar.
http://www.discoveryeducation.com/free-
puzzlemaker/?CFID=1119029&CFTOKEN=61216932 http://www.movieposter.com/
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Xtranormal. Aplicacion en línea que permite crear de forma muy
sencilla películas de animación en 3D siguiendo 4 pasos. Se
seleccionan los actores, se escribe o copia el texto del guión, se añade
el escenario, sonidos, ángulos de cámara, expresiones y movimientos a
los personajes, etc. y el resultado se puede compartir en medios sociales
o subir a Youtube. http://www.xtranormal.com/
Casi para finalizar, esta: Aula 2.0 . Formar parte de este sitio activo de
la creación de redes profesionales para aprender sobre la web 2.0 y la
tecnología de colaboración en la educación. http://www.aula20.com/
Les remito los siguientes enlaces para que complementen este
apasionante tema, todas referenciadas desde otra web 2.0
www.scoop.it
Cool Web 2.0 Tools for Educators. http://www.scoop.it/t/cool-web-
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2-0-tools-for-educators
Web 2.0 Tool Lists for Educators. http://www.scoop.it/t/web-2-0-
tool-lists-for-educators
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The Best Of Web 2.0. http://www.scoop.it/t/the-best-of-web-2-0

Referencias:
Palabras claves: Web 2.0, Innovación, Recursos Educativos
Farnos, Juan Domino. 100 Herramientas de la Web 2.0 para el aula. Consultado el 03/02/2013
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http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/
Farnos, Juan Domino. 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. Consultado el
03/02/2013 http://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/10/14/150-herramientas-gratuitas-para-crear-
materiales-didacticos-on-line/
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Actitud Positiva del docente ante el uso de las Tics
Dunia Hernández

El arte de vencer se aprende en las derrotas. Simón Bolívar
El docente - tutor debe Los directivos de instituciones
armarse con cinco elementos o educativas y los docentes en
cualidades importantes a la hora ejercicio deben manifestar
de iniciar un proceso de una actitud positiva para
autoformación en materia del enfrentar las nuevas
uso de las nuevas tecnologías, dinámicas educativas y en el
para así adquirir competencias y
apoyarse en éstas para impartir
desempeño
cualidades
desarrollar
como
disposición a implicarse, la
la F
un proceso de enseñanza
aprendizaje adecuado a los
nuevos tiempos. Extender las
curiosidad por
desconocido, su deseo de
explicar e intervenir la
lo
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clases más allá de las fronteras del
aula presencial constituye para el
docente un reto, una motivación,
realidad para generar nuevas
oportunidades
aprendizaje, la resistencia a
de U
una necesidad de adecuación a los

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cambios
didácticos.
metodológicos y la frustración ante el uso de
nuevas herramientas hasta X
alcanzar los objetivos. 18

La constancia vinculada a
redes docentes con iguales Palabras Claves: Actitud,
intereses y la creatividad para Conocimiento , Multisensorial
aprovechar la capacidad
multisensorial que ofrecen las
tics textos, imágenes, videos,
fotografías, sonidos para
transmitir conocimientos y
enseñar a hacer.
Entre los incentivos que
recibirán los docentes están la
motivación de los alumnos por
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aprender, agregar valor al
proceso educativo al fomentar
la lectura y al desarrollar
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habilidades de comunicación
en los alumnos, además de
sentirse competentes y
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capaces de enfrentar los retos
constantes de la educación
virtual.
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Editor : Fania Garcia

Autores: Francisco Malavé
Diomira Hidalgo
Deisy Diaz
Dalila Gómez
Dunia Delgado
Fania García
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