1. Universidade do Estado da Bahia
Departamento de Ciências Exatas e da Terra
Colégio Estadual de Alagoinhas
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e Suas Tecnologias.
Campo do Saber: Biologia Unidade: IV
Professores: Ana Carine Oliveira do Nascimento
Período: 13/10/2010 à 06/12/2010.
PLANO DE UNIDADE
EIXO VII
EIXO TRANSVERSAL: FISIOLOGIA HUMANA
Competências Conteúdos Conceituais
Representação e Comunicação Tema: Anatomia e fisiologia humana
Sub-temas:
Sistema Respiratório;
Sistema Circulatório;
Sistema excretor e urinário;
Sistema nervoso;
Sistema endócrino;
Sistema esquelético e muscular;
Sistema reprodutor masculino e feminino.
Perceber e utilizar códigos
intrínsecos da Biologia. Conhecimento das funções das vias respiratórias e
dos pulmões;
Expressar dúvidas, idéias e Conhecimento os elementos que compõem o
conclusões acerca dos sistema circulatório;
fenômenos biológicos. Descrição do funcionamento do coração;
Identificar as funções do sangue;
Reconhecimento da importância da excreção;
Conhecimento a estrutura e o funcionamento dos
rins;
Reconhecimento a importância da excreção para a
saúde;
Descrição da estrutura e o funcionamento dos rins;
Descrição das funções do sistema nervoso;
Conhecimento da estrutura e os tipos de ossos;
Descrição do funcionamento dos músculos
esqueléticos.
2. Investigação e Compreensão Conteúdos Procedimentais
Utilizar noções e conceitos de Resolução de exercícios.
biologia em novas situações de Elaboração de quadro comparativo glândulas
aprendizado (existencial ou endócrinas.
escolar). Elaboração de resumos e esquemas.
Elaboração de seminários sobre agricultura familiar,
cooperativismo e resíduos sólidos.
Pesquisa sobre doenças do sistema respiratório.
Resolução de estudo dirigido sobre os assuntos
estudados.
Apresentação de seminário.
Leitura de texto complementar.
Participação de aula prática de tipagem sanguínea.
Apreciação e relatório de aula prática.
Contextualização Sociocultural Conteúdos Atitudinais
Identificar as relações entre o
conhecimento científico e o Interesse sobre assuntos relacionados à fisiologia e
desenvolvimento tecnológico, anatomia humana.
considerando a preservação da Curiosidade e interesse em conhecer os órgãos do
vida e as condições de vida. corpo humano.
Valorização de hábitos saudáveis para manutenção
do organismo humano.
Respeito pelo corpo.
Interesse em como realizar uma aula prática com
seus devidos cuidados.
Interesse na confecção do seminário.
Estratégias metodológicas
1-Exposição oral participada;
2-Estudo de texto;
3-Demonstração didática (experimentos, transparências, slides etc.);
4-Aula de campo;
5-Aula prática (professor e aluno);
6-Estudo dirigido;
7-Discussão e debate;
3. 8-Análise de vídeos;
9- Quadro comparativo;
10-Seminários.
RECURSOS
Livro didático;
Internet;
Materiais de papelaria, revistas, jornal;
DVD e TV pen drive;
Sala ambiente.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Em cada disciplina é possível realizar projetos didáticos onde se contemple a
oralidade, a escrita, a leitura, através de:
01) ORALIDADE: - Seminários; dramatizações; entrevistas (feito pelos alunos),
palestras.
02) ESCRITA: - Atividades escrita, testes, provas, resumo; relatório, confeccionar.
03) LEITURA; - Estudos de textos com interpretação; estudo dirigido; análise de
vídeos.
Podem ser realizadas também outras atividades que não foram citadas como
construção de panfletos, confecção de filme e jornais.
4. REFERÊNCIAS:
SOARES, J. L. Biologia. Volume único
Martins e Gowdak. Ciências da Natureza e vida.
LOPES, S. Biologia – Volume Único. 1°. Ed. São Paulo: Saraiva 2005.
LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. 10. Ed. São Paulo: Ática,
2005.
PAULINHO, W. R. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. 1° Ed. São Paulo. Ática,
2005.
CASTRO, P. A. P. Penkal de; TUCUNDUVA, C. C.; ARNS, E. M. A
importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do
professor em sua prática docente. ATHENA - Revista Científica de
Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008. Disponível em: <
http://www.faculdadeexpoente.edu.br PDF>. Acesso em: 20 nov. 2010.