1. O documento apresenta um plano de aula semanal sobre a célula, abordando a membrana plasmática, sua composição, permeabilidade e tipos de envoltórios externos. 2. Os objetivos são conhecer a membrana plasmática, os processos de permeabilidade e os tipos de envoltórios. 3. Devido a problemas estruturais na escola, a aula não pôde ser realizada e foi proposta uma atividade sobre alterações cromossômicas como compensação.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTE: ADRIANA FERNANDES DE CASTRO BAIÃO
PLANO DE AULA SEMANAL I
COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO
PROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOS
SÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M3 ENSINO MÉDIO
DATA: 20/10/10
CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min.
TEMA
1. Célula
SUB-TEMA:
1.1 Membranas plasmática
1.2 Organizações molecular da membrana;
1.3Permeabilidades celular;
1.4 Envoltórios externos.
OBJETIVO:
- Conhecer a composição e estrutura da membrana plasmática;
- Identificar como ocorre o processo de permeabilidade e os tipos de transporte;
- Diferenciar os tipos de envoltórios externos presentes nos diferentes organismos.
CONTEÚDOS:
CONTEÚDO CONCEITUAL:
- Identificação da organização e função da membrana plasmática;
- Caracterização das diferentes formas de passagem de substâncias através da
membrana;
- Distinção dos diferentes tipos de envoltórios externos à membrana plasmática.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:

2. - Análise das ilustrações que serão apresentadas no recurso visual (slide);
- Participação na aula;
- Resolução dos exercícios proposto no livro didático.
CONTEÚDO ATITUDINAL:
- Validação da importância dos processos celulares como garantia de um bom
funcionamento e equilíbrio do organismo.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Exposição oral dialógica;
- Demonstração didática (uso de slides).
SEQÜÊNCIA DIDÁTICA
- Durante os primeiros 15 minutos haverá uma interação entre professora e alunos a
partir de uma breve apresentação dos mesmos, logo após serão apresentados os
conteúdos da unidade e a metodologia aplicada, bem como a forma de avaliação das
atividades;
- Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, acerca do assunto que
será abordado com as seguintes perguntas: (15 min.)
 Como ocorre a delimitação da célula, separando o meio interno do externo?
 Quais as substâncias que formam a membrana plasmática?
 O que aconteceria com a célula se a membrana plasmática não permitisse a
passagem de nenhuma substância através dela?
- Explanar o conteúdo, com o auxílio do recurso visual (slide), sempre buscando a
participação dos alunos (30 min.);
- Solicitar resolução das atividades propostas (20 min.);
- Acompanhar a resolução das atividades;
- Correção da atividade, sempre solicitando a participação dos alunos (20 min.).
RECURSOS:
-Tv pen drive
- Quadro;
- Piloto;
- Livro didático
AVALIAÇÃO:
- Através da participação dos alunos na aula e na correção das atividades.
REFERÊNCIAS:

3. - AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:
Moderna, 2004
_Vídeo: A membrana plasmática – parte 1: funções e estrutura. Disponível em: HTTP://
WWW.youtube.com/watch?v=2fe206mtiua.
COMENTÁRIOS:
Não foi possível dar a aula visto que a escola estava com problemas estruturais
(chovia muito nesse dai, e a sala de aula estava alagada) e os alunos foram liberados.
Com o intuito de compensar a aula não dada foi elaborada uma atividade programada
(pesquisa sobre alterações cromossômicas em humanos).
APÊNDICES:
Pesquisar sobre: Síndrome de Down, Turner e Klinefelter.
A pesquisa deve ser feita de próprio punho, em folha de papel pautado ou oficio,
contendo os seguintes itens: Causa da síndrome, caracterização da síndrome, indivíduos
afetado, diagnóstico e cuidados.