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Universidade do Estado da Bahia – UNEB
                  Departamento de Ciências Exatas e da Terra – DCET
                                Campus II, Alagoinhas -BA


CETEP
Turma: TEV2
Estagiário: Rondinelle de Oliveira Batista
Regente: Carmem Gonçales de Macêdo
Prof. Orientador: Cláudia Regina de Souza


                                    Plano Semanal 04
OBS: este plano abrange as duas aulas a serem ministradas no dia 08 de novembro de 2010.

Tema:
    Tecidos vegetais


Sub-Tema:
    Características estruturais e funcionais dos tecidos vegetais
    Os diferentes tipos de tecidos vegetais


Objetivos:
    Conhecer e distinguir os diferentes tipos de tecidos vegetais
    Analisar a estrutura e o funcionamento dos tecidos vegetais


Conteúdo conceitual:
    Conhecimento e distinção dos diferentes tipos de tecidos vegetais
    Analise da estrutura e do funcionamento dos tecidos vegetais


Conteúdo procedimental:
    Resolução das questões propostas no livro didático abordando os conteúdos
       trabalhados em sala



                                                                                           1
Conteúdo atitudinal:
    Respeito às diferentes formas de vida do planeta
    Conscientização da necessidade de preservar os seres vivos e o meio ambiente


Procedimentos Metodológicos:
    Demonstração didática com uso de slides
    Exposição oral participativa


Seqüência didática:
      Organização: a turma deverá está organizada em filas para diminuir a aglomeração e o
bate-papo em grupos que dificultam o andamento da aula. A duração de cada aula terá
aproximadamente 50 minutos.


   1° Aula:
           1º momento: Será realizada a chama com a caderneta da turma. – 10 minutos.
           2° momento: Será realizada uma discussão com os alunos para avaliar o grau
              de conhecimento prévio que os mesmos possuem sobre os tecidos vegetais
              (Perguntas – Você acha que as plantas possuem tecidos como os animais?
              Você sabe citar algum tecido vegetal? Qual a função dos tecidos nas plantas?
              Existe alguma semelhança entre os tecidos animais e os tecidos vegetais?...). -
              10 minutos.
           3° momento: Será realizada a exposição oral, com auxílio de slides e de TV
              pen drive, sobre os conteúdos: Características estruturais e funcionais dos
              tecidos vegetais; e os diferentes tipos de tecidos vegetais. – 30 minutos.
   2°Aula:
         1° momento: Continuação da exposição oral, com auxílio de slides e de TV pen
          drive, sobre os conteúdos: Características estruturais e funcionais dos tecidos
          vegetais; e os diferentes tipos de tecidos vegetais. – 20 minutos.
         2º momento: Será realizada uma discussão em sala com base nas questões do livro
          didático de PAULINO (2005). – 30 minutos.


Recursos:
                                                                                           2
TV pen drive, quadro, piloto e livro didático.


Avaliação:
Os alunos serão avaliados de acordo á sua participação/envolvimento nas aulas, na discussão
das questões do livro didático abordando os conteúdos “Características estruturais e
funcionais dos tecidos vegetais” e “Os diferentes tipos de tecidos vegetais”.


Referências:
LINHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. Volume Único. 1. ed. São Paulo:
Ática, 2005.

LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

PAULINO, W. R. Biologia: citologia e histologia. V. 1. 1. ed. São Paulo: Ática, 2005.




                                                                                         3
Anexos

As questões para discussão em sala foram retiradas do livro didático do ensino médio
“Biologia: citologia e histologia” (PAULINO, 2005).




                                                                                  4
Apêndices

Apresentação de slides que será utiliza nas aulas sobre tecidos vegetais.




                                                                            5
COMENTÁRIOS
      Os alunos se mostraram bastante envolvidos e participativos, embora, muitas
vezes a conversa paralela entre grupos tenha dificultado o andamento da aula, já
que neste dia a sala acabou não estando organizada em fila, pois foi necessário
agrupá-los ao redor de um notebook para acompanharem a apresentação dos
slides, já que a TV pen drive apresentou mau funcionamento neste dia.
      A entrega das atividades sobre sistemática e histologia animal, também foi
outro fator a ser considerado, já que causou bastante algazarra por boa parte da
turma, os quais não trouxeram as atividades conforme combianado. Neste momento
foi necessário estabelecer os limites e os deveres/compromissos que os alunos
devem ter para o bom andamento da disciplina por meio de uma conversa com os
mesmos. Por fim, ficou estabelecido um novo prazo para entrega dos álbuns
seriados sobre histologia animal para aqueles alunos que por algum motivo não
concluíram a atividade ou, ainda, para aqueles que desejassem melhorar o trabalho.
      Este acontecimento reforçou a postura desinteressada da turma já verificada
ao longo das aulas. Pois, embora, os alunos sejam comportados, assistam às aulas
participando com perguntas e achem interessante os assuntos, poucos se
preocupam em realizar as atividades propostas, segundo os próprios alunos “porque
já é fim de ano e já estamos passados ou perdidos”.




                                                                                 6

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  • 1. Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Exatas e da Terra – DCET Campus II, Alagoinhas -BA CETEP Turma: TEV2 Estagiário: Rondinelle de Oliveira Batista Regente: Carmem Gonçales de Macêdo Prof. Orientador: Cláudia Regina de Souza Plano Semanal 04 OBS: este plano abrange as duas aulas a serem ministradas no dia 08 de novembro de 2010. Tema:  Tecidos vegetais Sub-Tema:  Características estruturais e funcionais dos tecidos vegetais  Os diferentes tipos de tecidos vegetais Objetivos:  Conhecer e distinguir os diferentes tipos de tecidos vegetais  Analisar a estrutura e o funcionamento dos tecidos vegetais Conteúdo conceitual:  Conhecimento e distinção dos diferentes tipos de tecidos vegetais  Analise da estrutura e do funcionamento dos tecidos vegetais Conteúdo procedimental:  Resolução das questões propostas no livro didático abordando os conteúdos trabalhados em sala 1
  • 2. Conteúdo atitudinal:  Respeito às diferentes formas de vida do planeta  Conscientização da necessidade de preservar os seres vivos e o meio ambiente Procedimentos Metodológicos:  Demonstração didática com uso de slides  Exposição oral participativa Seqüência didática: Organização: a turma deverá está organizada em filas para diminuir a aglomeração e o bate-papo em grupos que dificultam o andamento da aula. A duração de cada aula terá aproximadamente 50 minutos. 1° Aula:  1º momento: Será realizada a chama com a caderneta da turma. – 10 minutos.  2° momento: Será realizada uma discussão com os alunos para avaliar o grau de conhecimento prévio que os mesmos possuem sobre os tecidos vegetais (Perguntas – Você acha que as plantas possuem tecidos como os animais? Você sabe citar algum tecido vegetal? Qual a função dos tecidos nas plantas? Existe alguma semelhança entre os tecidos animais e os tecidos vegetais?...). - 10 minutos.  3° momento: Será realizada a exposição oral, com auxílio de slides e de TV pen drive, sobre os conteúdos: Características estruturais e funcionais dos tecidos vegetais; e os diferentes tipos de tecidos vegetais. – 30 minutos. 2°Aula:  1° momento: Continuação da exposição oral, com auxílio de slides e de TV pen drive, sobre os conteúdos: Características estruturais e funcionais dos tecidos vegetais; e os diferentes tipos de tecidos vegetais. – 20 minutos.  2º momento: Será realizada uma discussão em sala com base nas questões do livro didático de PAULINO (2005). – 30 minutos. Recursos: 2
  • 3. TV pen drive, quadro, piloto e livro didático. Avaliação: Os alunos serão avaliados de acordo á sua participação/envolvimento nas aulas, na discussão das questões do livro didático abordando os conteúdos “Características estruturais e funcionais dos tecidos vegetais” e “Os diferentes tipos de tecidos vegetais”. Referências: LINHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. Volume Único. 1. ed. São Paulo: Ática, 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. PAULINO, W. R. Biologia: citologia e histologia. V. 1. 1. ed. São Paulo: Ática, 2005. 3
  • 4. Anexos As questões para discussão em sala foram retiradas do livro didático do ensino médio “Biologia: citologia e histologia” (PAULINO, 2005). 4
  • 5. Apêndices Apresentação de slides que será utiliza nas aulas sobre tecidos vegetais. 5
  • 6. COMENTÁRIOS Os alunos se mostraram bastante envolvidos e participativos, embora, muitas vezes a conversa paralela entre grupos tenha dificultado o andamento da aula, já que neste dia a sala acabou não estando organizada em fila, pois foi necessário agrupá-los ao redor de um notebook para acompanharem a apresentação dos slides, já que a TV pen drive apresentou mau funcionamento neste dia. A entrega das atividades sobre sistemática e histologia animal, também foi outro fator a ser considerado, já que causou bastante algazarra por boa parte da turma, os quais não trouxeram as atividades conforme combianado. Neste momento foi necessário estabelecer os limites e os deveres/compromissos que os alunos devem ter para o bom andamento da disciplina por meio de uma conversa com os mesmos. Por fim, ficou estabelecido um novo prazo para entrega dos álbuns seriados sobre histologia animal para aqueles alunos que por algum motivo não concluíram a atividade ou, ainda, para aqueles que desejassem melhorar o trabalho. Este acontecimento reforçou a postura desinteressada da turma já verificada ao longo das aulas. Pois, embora, os alunos sejam comportados, assistam às aulas participando com perguntas e achem interessante os assuntos, poucos se preocupam em realizar as atividades propostas, segundo os próprios alunos “porque já é fim de ano e já estamos passados ou perdidos”. 6