Vorstellung des Weiterbildungsangebotes
Zertifikatskurs tAPP
Musik mit Apps in der
Kulturellen Bildung
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Geleit
• Im Folgenden wollen wir Ihnen einen kurzen Überblick zum Thema
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Forschungsstelle Appmusik – Institut für Appmusik in Forschung & Praxis
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Mitarbeiter_innen der Forschungsstelle Appmusik (FAM)
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APPMUSIK – FORMEN MUSIKALISCHER
PRAXIS MIT APPS
Bedeutung von Musikapps ...
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• Bei einer Ausstattungsrate...
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„Ist es aber nicht besser, ein richtiges Instrument spielen
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Kulturelle Bildungsangebote mit Musikapps
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Zertifikatskurs tAPP
Musik mit Apps in der
Kulturellen Bildung
Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de
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Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de
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• Entwicklungsprojekt (TOUCH:MUSIC) im Verbund aus UdK Berlin Ca...
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• Die wissenschaftliche Fundierung und
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Aktueller Stand: Durchgänge
• 1. Durchgang
• Aug 2015 bis Jan 2016
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Bereich I
MUSIKLERNEN
Musiklernen und -lehren in schulischen
und außersc...
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Beispiel: Dozent_innen Zertifikatskurs tAPP (2. Durchgang)
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Dr. Dirk...
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Weiterbildungkonzept nach dem Prinzip einer Wissensgemeinschaft
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Weiterbildungkonzept nach dem Prinzip einer Wissensgemeinschaft
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Beispiel: Praxisprojekt eines Musikers vom Zertifikatskurs tAPP
• Appmus...
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Netzwerk tAPP
»tAPP« steht für Appmusik-Projekte in der Kulturellen Bild...
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Zertifikatskurs tAPP - Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung

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Im Folgenden wollen wir Ihnen einen kurzen Überblick zum Thema musikpädagogische Angebote mit Apps vermitteln sowie das Weiterbildungsangebot „Zertifikatskurs tAPP – Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung“ vorstellen.

Es handelt sich dabei um ein Verbundprojekt der Universität der Künste Berlin und der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel und wird von den Mitarbeitern der Forschungsstelle Appmusik inhaltlich entwickelt.

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Zertifikatskurs tAPP - Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung

  1. 1. Vorstellung des Weiterbildungsangebotes Zertifikatskurs tAPP Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung Entwicklungsprojekt Matthias Krebs & Marc Godau UdK Berlin Career College // FAM www.forschungsstelle.appmusik.de 29. September 2016 6. Deutscher Weiterbildungstag
  2. 2. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Geleit • Im Folgenden wollen wir Ihnen einen kurzen Überblick zum Thema musikpädagogische Angebote mit Apps vermitteln sowie das Weiterbildungsangebote „Zertifikatskurs tAPP – Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung“ vorstellen. • Es handelt sich dabei um ein Verbundprojekt der Universität der Künste Berlin und der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel und wird von den Mitarbeitern der Forschungsstelle Appmusik inhaltlich entwickelt. / 2
  3. 3. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Forschungsstelle Appmusik – Institut für Appmusik in Forschung & Praxis Die Forschungsstelle Appmusik beschäftigt sich mit dem noch jungen Phänomen der musikalischen Praxis mit Apps auf mobilen Digitalgeräten wie Smartphones und Tablets. Musikpädagogische sowie -ästhetische Fragestellungen stehen dabei im Zentrum der Erforschung musikorientierten Handelns innerhalb diverser Kontexte. Die Forschungsstelle Appmusik ist eine Einrichtung der Universität der Künste Berlin, angesiedelt am UdK Berlin Career College. http://forschungsstelle.appmusik.de / 3 UdK Berlin, Bundesallee 1-12
  4. 4. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Mitarbeiter_innen der Forschungsstelle Appmusik (FAM) / 4 Matthias Krebs Schwerpunkte • digitale Medien in Lehre und Forschung • Aneignung digitaler Musikinstrumente • Social Media & Online-Kommunikation • Erwachsenenbildung • kollektive Lernprozesse beim Musizieren mit Technologien Nadin Schmolke Schwerpunkte • Kultur- und Projektmanagement • Musikvermittlung und Kulturelle Bildung Marc Godau Schwerpunkte • informelles Musiklernen • Gruppenprozesse • Systemisch-konstruktivistische Pädagogik • technologievermitteltes Musiklernen • Lehrer_innenprofessionalisierung
  5. 5. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de APPMUSIK – FORMEN MUSIKALISCHER PRAXIS MIT APPS Bedeutung von Musikapps für das Musikmachen und -lernen / 5
  6. 6. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Smartphone und Tablets sind in Deutschland Alltagsmedien / 6 Anzahl der Smartphone-Nutzer in Deutschland in den Jahren 2009 bis 2016 (in Millionen)
  7. 7. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Smartphones - Ausstattung und Verfügbarkeit • Bei einer Ausstattungsrate von Smartphones bei nunmehr 92 % kann man weitgehend von einer Vollausstattung der Jugendlichen sprechen. / 7
  8. 8. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Reflex „Ist es aber nicht besser, ein richtiges Instrument spielen zu lernen?“ (Journalistin) / 8
  9. 9. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Alle Instrumente sind Technologien “The iPad is not LIKE a musical instrument, the iPad IS a musical instrument. [...] The main point is that technology, all technology (keep in mind that the clarinet and the tuba are technologies), in the hands of artist teachers, can be used for musical good.” (Randles, Ruiz, Strouse, Griffis 2014)
  10. 10. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de There´s an app for that. / 10 Radios/ Player Hilfsmittel Instrumente/ Musikproduktion Lernmittel
  11. 11. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Fallbeispiel aus einer Appmusik-AG: SpaceSymphony Juli 2015 / 11 ▶ SpaceSymphony / app2music https://www.youtube.com/watch?v=EJ52cWEKKkk
  12. 12. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Musik mit Apps: Zielgruppen / 12
  13. 13. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Bildungspotenziale von Musikapps • hoher Aufforderungscharakter • intuitive Bedienung und direkte Steuerung per Touchscreen • selbstständiges künstlerisches Gestalten ermöglicht einen Perspektivwechsel von einer passiv-konsumierenden hin zu einer aktiv-schöpferischen Rolle • neue Zielgruppen Kinder und Jugendlichen mit wenig Erfahrung im aktiven Musikmachen • gemeinsam Musizieren in Gruppen / 13
  14. 14. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Kulturelle Bildungsangebote mit Musikapps • Seit Jahren steigt seitens von Bildungs- und Kultureinrichtungen wie Schulen, Jugendfreizeittreffs, Konzerthäusern, Museen, Bibliotheken oder Theatern die Nachfrage nach Projekten, in denen eine breite Zielgruppe Musik mit Apps macht. / 14
  15. 15. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de / 15 Zertifikatskurs tAPP Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung
  16. 16. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Ziel des Zertifikatskurs tAPP – Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung • Musiker_innen werden in einer musikpädagogischen Weiterbildung dazu in die Lage versetzt, Projekte zu initiieren, die auf die Bedürfnisse unterschiedlichster Adressatinnen und Adressaten (Kinder, Jugendliche, Menschen mit und ohne Behinderung) reagieren sowie Musik und Medienbildung miteinander verbinden, um sie so zum Bestandteil einer an Kunst und Kultur orientierten Vermittlungspraxis zu machen. • Darin sollen sich etwa Ziele der Musikvermittlung, Inklusion und Kulturellen Bildung verwirklichen. / 16 Mehr dazu: http://musik-mit-apps.de/zertifikatskurs
  17. 17. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Kontext • Entwicklungsprojekt (TOUCH:MUSIC) im Verbund aus UdK Berlin Career College und Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel • gefördert vom BMBF (Laufzeit: 2014–2017) • richtete sich an Künstler_innen (Förderbedingung) • Ziel: wirtschaftliche Perspektive für das Berufsfeld Kultureller Bildung eröffnen • Ab 2017 wird der Zertifikatskurs in das reguläre Weiterbildungsprogramm von UdK Berlin und ba mit erweiterter Zielgruppe aufgenommen. / 17
  18. 18. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Team • Die wissenschaftliche Fundierung und inhaltliche Aufarbeitung des Curriculums sowie die inhaltliche Gestaltung der Kursdurchgänge liegen im Zuständigkeitsbereich der Mitarbeiter_innen der Forschungsstelle Appmusik, angesiedelt am UdK Berlin Career College. • Die organisatorische Realisierung und das Teilnehmer_innen-Management sind seitens der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel verortet. / 18 Matthias Krebs Kurs- und Projektleitung Marc Godau Kerstin Hädrich Projektleitung Lukas Bergmann
  19. 19. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Zertifikatskurs tAPP – Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung / 19 Zielgruppe: Musiker_innen aller Genres von der klassischen Violinistin über den Hip-Hopper hin zur Rockgitarristin und zum DJ. Musikpädagogen und Musikvermittler…
  20. 20. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Einblicke in den Zertifikatskurs tAPP (2. Durchgang) / 20 • https://www.youtube.com/watch?v=5-63eIpteKU
  21. 21. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Aktueller Stand: Durchgänge • 1. Durchgang • Aug 2015 bis Jan 2016 • 2. Durchgang • März 2016 bis Juli 2016 • 3. Durchgang • Okt 2016 bis März 2017 • über 40 Bewerber_innen • 4. Durchgang ohne BMBF-Förderung • ab September/Oktober 2017 • erweiterte Zielgruppe: Künstler_innen, Pädagog_innen, Vermittler_innen / 21
  22. 22. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Bereich I MUSIKLERNEN Musiklernen und -lehren in schulischen und außerschulischen Kontexten Methoden des Musiklernens und des Ensemblemusizierens Bereich IV EVALUATIONSPRAXIS Sinn von Reflexion und Evaluation pädagogischer Praxis Eine forschende Haltung entwickeln Bereich II MEDIENLERNEN Lernen mit mobilen Digitalgeräten Medienpädagogik Leben in der digitalen Gesellschaft Online-Tools Bereich III KULTURELLE BILDUNG ALS VERMITLUNGSPRAXIS Kulturelle Bildung Planung und Gestaltung von Angeboten Umgang mit verschiedenen Adressatengruppen Kommunikation und Gesprächsführung Lernbereiche vom Zertifikatskurs tAPP
  23. 23. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Beispiel: Dozent_innen Zertifikatskurs tAPP (2. Durchgang) / 23 Dr. Dirk Bechtel Dr. Gabriel Gatzsche Lydia Grün Markus Sommerer Prof. Dr. Joachim Ludwig Christof Littmann Stefan Gisler Matthias Krebs Judith Müller Nadin Schmolke Sebastian Schatz Marc Godau Dr. Judith Seipold Valerie Krupp-Schleußner Matthias Krebs Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 4
  24. 24. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Sonntag 22.05. Montag 23.05. Dienstag 24.05. Mittwoch 25.05. Donnerstag 26.05. 1. Block 9:00 2. Block 10:45 Eintreffen an der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel Pflicht Pflicht Pflicht Schulpraxis Re- flexion Re- flexion Re- flexion Expert_innen- ReflexionInterview Pflicht Pflicht Pflicht Selbstorganisierte Phase Ausblick Interview 12:30- 15:00 Mittagessen 3. Block 15:00 4. Block 16:45 Beginn:16:00 Uhr Plenum Selbstorganisierte Phase Re- flexion Re- flexion Re- flexion Forum Ende der dritten Phase Selbstorganisierte Phase Wahl Wahl Wahl Wahl Wahl Wahl Selbstorganisierte Phase 18:30- 19:30 Abendessen 5.Block 19:30 -21:00 Pflicht Pflicht Pflicht Forum/Diskussion Selbstorganisierte Phase Öffentliches Konzert Interview Beispiel: Ablauf tAPP 2.3
  25. 25. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Weiterbildungkonzept nach dem Prinzip einer Wissensgemeinschaft / 25 Lernen als Aneignung vs. Lernen als Teilnahme
  26. 26. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Weiterbildungkonzept nach dem Prinzip einer Wissensgemeinschaft / 26 INTERAKTIONS- KONTEXTE Musikmachen Gemeinsame Projekte durchführen Online kommunizieren Zusammen Mahlzeiten Informelle f2f- Gespräche An Kursen teilnehmen Unter einem Dach leben
  27. 27. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Beispiel: Praxisprojekt eines Musikers vom Zertifikatskurs tAPP • Appmusik mit Geräuschen aus unserem Stadtteil • http://musik-mit-apps.de/appmusik-mit-geraeuschen-aus-unserem-stadtteil/ / 27
  28. 28. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Netzwerk tAPP »tAPP« steht für Appmusik-Projekte in der Kulturellen Bildung. Das »Netzwerk tAPP – Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung« besteht aus verschiedenen Akteur_innen aus dem Feld Appmusik in der Kulturellen Bildung. / 28 Mehr dazu: http://musik-mit-apps.de/netzwerk-tapp
  29. 29. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Weitere Infos und Bewerbung zur Teilnahme • Auf der Webseite des Netzwerk tAPP finden Sie Beiträge von Akteuren von päd. Angeboten mit Musikapps in der Kulturellen Bildung. • Welche Ziele lassen sich verfolgen? • Welche Musikapps haben sich bewährt? • Wie lassen sich Appmusik-Angebote gestalten? • Auf der selben Webseite finden Sie auch Informationen zum Zertifikatskurs tAPP und können sich über ein Formular für zukünftige Durchgänge anmelden. www.musik-mit-apps.de/zertifikatskurs / 29 www.musik-mit-apps.de
  30. 30. Matthias Krebs | www.forschungsstelle.appmusik.de Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Wir freuen uns auf den Austausch mit Ihnen. Nehmen Sie gern mit uns Kontakt auf: forschungsstelle@appmusik.de  www.forschungsstelle.appmusik.de  www.musik-mit-apps.de  www.app2music.de  www.berlin.openlinkjam.com  www.apps-in-music-education.com  www.appmusik.de  www.digiensemble.de

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