SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
CURSO  DE  CAPACITACIÓNIntegración de TIC en la Educación. “Las TIC en las Prácticas Educativas. Las Animaciones”PRESENTACIÓN Nº 1 MODULO 1 SESIÓN 1 Dirección General de Escuelas  Gobierno de Mendoza
APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL Este curso se dictará con una modalidad presencial, dada a través de encuentros presenciales y tutorías, y además mediante el aprendizaje guiado en base a una Plataforma
CuadernilloS Los Cuadernillos son la base del curso y en ellos encontrarás cómo la secuencia didáctica con el detalle de las actividades a seguir. Iconografía: los  íconos  te guiarán.
CARACTERÍSTICAS DE LAS plataformaS son medios que presentan y modifican la información de manera dinámica formando un proceso de modificaciones sucesivas. tienen la capacidad de integrar diferentes medios simbólicos (imágenes, símbolos, signos lingüísticos, matemáticos, sonidos).
Es un entorno virtual de aprendizaje diseñado para ayudar a educadores a crear cursos de calidad en Internet y orientado a dar soporte a un marco de educación social constructivista.
http://www.aprendizajevirtual.mendoza.edu.ar/
¿Cómo entrarás a la Plataforma? Te registraremos como usuario de la Plataforma con los datos solicitados. Recuerda tu USUARIO y CONTRASEÑA.
Teniendo la registración como usuario podrás ingresar al Curso elegido.
En CATEGORÍAS busca la pestaña del Agrupamiento en el que realizarás el Curso.
Así encontrarás los Cursos disponibles con sus materiales, actividades, etc.
Para hacer este CURSO es importante que conozcas las partes de nuestra plataforma que utilizaras con el fin de realizar las actividades propuestas.
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA En la columna izquierda encontrarás la opción: * PARTICIPANTES: allí figura el listado total de personas que están haciendo el curso.  Haciendo click en tu nombre y apellido podrás modificar tu PERFIL en “Editar información” para que tus compañeros te conozcan.
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA Deberás completar los campos obligatorios señalados con un asterisco.
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA Debes colocar una foto o imagen que te identifique. Para ello guarda una en la carpeta creada para este curso y súbela con la opción “Examinar”. Finalmente no olvides de clickear en  “Actualizar información personal.”
En la columna derecha encontrarás las siguientes opciones:  * CALENDARIO: con fechas importantes señaladas. * NOVEDADES * USUARIOS EN LÍNEA * EVENTOS PRÓXIMOS * ACTIVIDAD RECIENTE En la columna CENTRAL encontrarás, luego de la BIENVENIDA las siguientes opciones:  * NOVEDADES: con fechas importantes señaladas. * FORO DE DUDAS Y CONSULTAS: en el que podrás subir cualquier inquietud. * CAFETERIA VIRTUAL: este espacio es informal y allí podrás escribir noticias ajenas al curso.
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA LECTURAS Encontrarás en archivos de word o PDF documentos para leer. Éstos te servirán para realizar ejercicios o tareas determinadas y podrás guardarlos en tu PC.   FOROS Es importante poner sobre el tapete los distintos puntos de vista que sugieren las lecturas. Contarás con el espacio “FORO” para exponer tu posición y concordar o refutar algunos puntos de las exposiciones de tus compañeros del Curso.
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA DIAGNOSTICO INICIAL, AUTOEVALUACIÓN, ENCUESTA FINAL Encontrarás en diferentes momentos del curso estos instrumentos en archivos de word que podrás guardar en tu PC y completar para luego subirlos mediante la opción “TAREA. SUBIR ARCHIVO”  TAREAS Este módulo es uno de los más utilizados en la plataforma, puesto que permite a los docentes establecer un espacio para dictar las consignas y recibir los trabajos de los estudiantes en forma de archivos. Cuando un docente coloca un módulo de tareas en el aula virtual, moodle inserta en la ventana principal un ícono acompañado de un hipervínculo como se muestra en la siguiente figura:
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA EJERCICIOS A lo largo del curso encontrarás actividades en hotpotatoes como completar huecos, resolver crucigramas, realizar correspondencias, etc. Con la resolución de las mismas obtendrás un puntaje determinado.
PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA GLOSARIO El glosario permite a los usuarios del curso el configurar de modo colaborativo un listado de palabras y sus significados específicos.
ESPERAMOS TE SIRVA ESTA GUÍA PARA EL MANEJO DE NUESTRA PLATAFORMA MOODLE.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (17)

Tarea 1 diapositivas
Tarea 1 diapositivasTarea 1 diapositivas
Tarea 1 diapositivas
 
Tutorial alumno plataforma_edu
Tutorial alumno plataforma_eduTutorial alumno plataforma_edu
Tutorial alumno plataforma_edu
 
Silabo int. informática actual
Silabo int. informática actualSilabo int. informática actual
Silabo int. informática actual
 
Guia didactica
Guia didacticaGuia didactica
Guia didactica
 
Aula virtual
Aula virtualAula virtual
Aula virtual
 
Tutorial (ava)
Tutorial (ava)Tutorial (ava)
Tutorial (ava)
 
P1nadiazayas
P1nadiazayasP1nadiazayas
P1nadiazayas
 
Menu del curso
Menu del cursoMenu del curso
Menu del curso
 
Santiago Maldonado Curriculum Vitae
Santiago Maldonado Curriculum VitaeSantiago Maldonado Curriculum Vitae
Santiago Maldonado Curriculum Vitae
 
Presentaciòn grupo 2/2
Presentaciòn grupo 2/2Presentaciòn grupo 2/2
Presentaciòn grupo 2/2
 
P1CesarGarcia
P1CesarGarciaP1CesarGarcia
P1CesarGarcia
 
P1 edgarivanalaniz
P1 edgarivanalanizP1 edgarivanalaniz
P1 edgarivanalaniz
 
Generalidades del Curso de Publisher Virtual
Generalidades del Curso de Publisher VirtualGeneralidades del Curso de Publisher Virtual
Generalidades del Curso de Publisher Virtual
 
P1 silvestrelopez
P1 silvestrelopezP1 silvestrelopez
P1 silvestrelopez
 
Santiago Maldonado C.V.
Santiago Maldonado C.V.Santiago Maldonado C.V.
Santiago Maldonado C.V.
 
T1 gissellaguilar
T1 gissellaguilarT1 gissellaguilar
T1 gissellaguilar
 
Plataforma CREA - aula virtual
Plataforma CREA - aula virtualPlataforma CREA - aula virtual
Plataforma CREA - aula virtual
 

Andere mochten auch

Django: el framework web definitivo
Django: el framework web definitivoDjango: el framework web definitivo
Django: el framework web definitivoAnder Beaskoetxea
 
LMS Características
LMS CaracterísticasLMS Características
LMS CaracterísticasAlbaro Bustos
 
LMS. Sistema para la gestión del aprendizaje
LMS. Sistema para la gestión del aprendizajeLMS. Sistema para la gestión del aprendizaje
LMS. Sistema para la gestión del aprendizajeYolanda Corral
 
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajas
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajasLMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajas
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajasjuan_lovera
 
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika AldabaLightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
 

Andere mochten auch (9)

Curso Moodle
Curso MoodleCurso Moodle
Curso Moodle
 
Curso Moodle edooca
Curso Moodle edoocaCurso Moodle edooca
Curso Moodle edooca
 
Django: el framework web definitivo
Django: el framework web definitivoDjango: el framework web definitivo
Django: el framework web definitivo
 
LMS Características
LMS CaracterísticasLMS Características
LMS Características
 
LMS. Sistema para la gestión del aprendizaje
LMS. Sistema para la gestión del aprendizajeLMS. Sistema para la gestión del aprendizaje
LMS. Sistema para la gestión del aprendizaje
 
Sesión presentación Moodle
Sesión presentación MoodleSesión presentación Moodle
Sesión presentación Moodle
 
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajas
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajasLMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajas
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajas
 
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika AldabaLightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
 
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job? Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
 

Ähnlich wie Modulo1 sesion1 power1_plataforma_moodle

Para empezar
Para empezarPara empezar
Para empezarcoldclean
 
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicas
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicasGuía plataforma moodle diplomado políticas públicas
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicasVanni Masman León
 
Manual de usuario
Manual de usuarioManual de usuario
Manual de usuarioiiepe
 
Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015
Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015
Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015ctepay
 
Cuadernillo digital para informatica II.pdf
Cuadernillo digital para informatica II.pdfCuadernillo digital para informatica II.pdf
Cuadernillo digital para informatica II.pdfluisinsv
 
Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...
Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...
Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...Ledy Cabrera
 
Herramientas para la creación y publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la creación y publicación de Contenidos DidácticosHerramientas para la creación y publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la creación y publicación de Contenidos Didácticosmarlin ventura
 
silabus de computación de 2do grado
silabus de computación de 2do gradosilabus de computación de 2do grado
silabus de computación de 2do gradoNombre Apellidos
 
30 actividades para utilizar las tic en el aula
30 actividades para utilizar las tic en el aula30 actividades para utilizar las tic en el aula
30 actividades para utilizar las tic en el aulaAdriana Silveyra
 
Seminario formación diciembre
Seminario formación diciembreSeminario formación diciembre
Seminario formación diciembretomasvillanueva
 
Taller platoformas virtuales
Taller platoformas virtualesTaller platoformas virtuales
Taller platoformas virtualesRonaldFelipe8
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizajeimuris
 

Ähnlich wie Modulo1 sesion1 power1_plataforma_moodle (20)

Para empezar
Para empezarPara empezar
Para empezar
 
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicas
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicasGuía plataforma moodle diplomado políticas públicas
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicas
 
Inducción al aula virtual
Inducción al aula virtualInducción al aula virtual
Inducción al aula virtual
 
Manual de usuario
Manual de usuarioManual de usuario
Manual de usuario
 
Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015
Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015
Planificaciones y materiales formación-feb-marz-ccte-pay-2015
 
Cuadernillo digital para informatica II.pdf
Cuadernillo digital para informatica II.pdfCuadernillo digital para informatica II.pdf
Cuadernillo digital para informatica II.pdf
 
Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...
Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...
Modulo III: Recursos Educativos Digitales (Diplomado Especializado TIC para C...
 
Presentacion 4 de Julio.pptx
Presentacion 4 de Julio.pptxPresentacion 4 de Julio.pptx
Presentacion 4 de Julio.pptx
 
Herramientas para la creación y publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la creación y publicación de Contenidos DidácticosHerramientas para la creación y publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la creación y publicación de Contenidos Didácticos
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
silabus de computación de 2do grado
silabus de computación de 2do gradosilabus de computación de 2do grado
silabus de computación de 2do grado
 
30 actividades para utilizar las tic en el aula
30 actividades para utilizar las tic en el aula30 actividades para utilizar las tic en el aula
30 actividades para utilizar las tic en el aula
 
Seminario formación diciembre
Seminario formación diciembreSeminario formación diciembre
Seminario formación diciembre
 
Taller platoformas virtuales
Taller platoformas virtualesTaller platoformas virtuales
Taller platoformas virtuales
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizaje
 
Taller General 03 - Construyendo Actividades en Línea
Taller General 03 - Construyendo Actividades en LíneaTaller General 03 - Construyendo Actividades en Línea
Taller General 03 - Construyendo Actividades en Línea
 
30 actividades con_tic
30 actividades con_tic30 actividades con_tic
30 actividades con_tic
 
Ficha técnica Producto2
Ficha técnica Producto2Ficha técnica Producto2
Ficha técnica Producto2
 
Ficha técnica Producto 1
Ficha técnica Producto 1Ficha técnica Producto 1
Ficha técnica Producto 1
 
producto 2
producto 2producto 2
producto 2
 

Mehr von faeuca

CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.
CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.
CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.faeuca
 
Sedes tem 2021 parte3
Sedes tem 2021 parte3Sedes tem 2021 parte3
Sedes tem 2021 parte3faeuca
 
Sedes tem 2021 parte2
Sedes tem 2021 parte2Sedes tem 2021 parte2
Sedes tem 2021 parte2faeuca
 
Sedes tem 2021 parte1
Sedes tem 2021 parte1Sedes tem 2021 parte1
Sedes tem 2021 parte1faeuca
 
Organizacion mesas examenes cens3419 tercer llamado
Organizacion mesas examenes cens3419 tercer llamadoOrganizacion mesas examenes cens3419 tercer llamado
Organizacion mesas examenes cens3419 tercer llamadofaeuca
 
Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020
Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020
Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020faeuca
 
MÓDULOS DCP Bachiller en Agro y Ambiente
MÓDULOS DCP Bachiller en Agro y AmbienteMÓDULOS DCP Bachiller en Agro y Ambiente
MÓDULOS DCP Bachiller en Agro y Ambientefaeuca
 
Resolucion 1280 2017
Resolucion 1280 2017Resolucion 1280 2017
Resolucion 1280 2017faeuca
 
Inscriptos primer llamado 2020_blog
Inscriptos primer llamado 2020_blogInscriptos primer llamado 2020_blog
Inscriptos primer llamado 2020_blogfaeuca
 
Cens3 419 presentacion
Cens3 419 presentacionCens3 419 presentacion
Cens3 419 presentacionfaeuca
 
Horario inta 2020 29-02-20
Horario inta 2020 29-02-20Horario inta 2020 29-02-20
Horario inta 2020 29-02-20faeuca
 
2020 horario nucleo global
2020 horario nucleo global2020 horario nucleo global
2020 horario nucleo globalfaeuca
 
Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419
Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419
Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419faeuca
 
Manejo de emociones en aislamiento
Manejo de emociones en aislamientoManejo de emociones en aislamiento
Manejo de emociones en aislamientofaeuca
 
Practica situada 1 fanny canciani a7
Practica situada 1 fanny canciani a7Practica situada 1 fanny canciani a7
Practica situada 1 fanny canciani a7faeuca
 
Imagenes identidad
Imagenes identidadImagenes identidad
Imagenes identidadfaeuca
 
Una nueva comunidad
Una nueva comunidadUna nueva comunidad
Una nueva comunidadfaeuca
 
Nueva comunidad
Nueva comunidadNueva comunidad
Nueva comunidadfaeuca
 
Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015
Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015
Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015faeuca
 
Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade"
Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade" Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade"
Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade" faeuca
 

Mehr von faeuca (20)

CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.
CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.
CENS Nº 3-419 Presentación 2024. Historia, datos, etc.
 
Sedes tem 2021 parte3
Sedes tem 2021 parte3Sedes tem 2021 parte3
Sedes tem 2021 parte3
 
Sedes tem 2021 parte2
Sedes tem 2021 parte2Sedes tem 2021 parte2
Sedes tem 2021 parte2
 
Sedes tem 2021 parte1
Sedes tem 2021 parte1Sedes tem 2021 parte1
Sedes tem 2021 parte1
 
Organizacion mesas examenes cens3419 tercer llamado
Organizacion mesas examenes cens3419 tercer llamadoOrganizacion mesas examenes cens3419 tercer llamado
Organizacion mesas examenes cens3419 tercer llamado
 
Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020
Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020
Organizacion mesas examenes cens3419 segundo llamado_mayo2020
 
MÓDULOS DCP Bachiller en Agro y Ambiente
MÓDULOS DCP Bachiller en Agro y AmbienteMÓDULOS DCP Bachiller en Agro y Ambiente
MÓDULOS DCP Bachiller en Agro y Ambiente
 
Resolucion 1280 2017
Resolucion 1280 2017Resolucion 1280 2017
Resolucion 1280 2017
 
Inscriptos primer llamado 2020_blog
Inscriptos primer llamado 2020_blogInscriptos primer llamado 2020_blog
Inscriptos primer llamado 2020_blog
 
Cens3 419 presentacion
Cens3 419 presentacionCens3 419 presentacion
Cens3 419 presentacion
 
Horario inta 2020 29-02-20
Horario inta 2020 29-02-20Horario inta 2020 29-02-20
Horario inta 2020 29-02-20
 
2020 horario nucleo global
2020 horario nucleo global2020 horario nucleo global
2020 horario nucleo global
 
Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419
Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419
Organizacion mesas examenes abril 2020 cens3419
 
Manejo de emociones en aislamiento
Manejo de emociones en aislamientoManejo de emociones en aislamiento
Manejo de emociones en aislamiento
 
Practica situada 1 fanny canciani a7
Practica situada 1 fanny canciani a7Practica situada 1 fanny canciani a7
Practica situada 1 fanny canciani a7
 
Imagenes identidad
Imagenes identidadImagenes identidad
Imagenes identidad
 
Una nueva comunidad
Una nueva comunidadUna nueva comunidad
Una nueva comunidad
 
Nueva comunidad
Nueva comunidadNueva comunidad
Nueva comunidad
 
Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015
Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015
Proyecto Institucional Esc. Nª 4-027 "Moisés J. CHADE" 2015
 
Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade"
Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade" Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade"
Entrevista a Sra. Directora Esc. N°4-027 "Moisés J. Chade"
 

Modulo1 sesion1 power1_plataforma_moodle

  • 1. CURSO DE CAPACITACIÓNIntegración de TIC en la Educación. “Las TIC en las Prácticas Educativas. Las Animaciones”PRESENTACIÓN Nº 1 MODULO 1 SESIÓN 1 Dirección General de Escuelas Gobierno de Mendoza
  • 2. APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL Este curso se dictará con una modalidad presencial, dada a través de encuentros presenciales y tutorías, y además mediante el aprendizaje guiado en base a una Plataforma
  • 3. CuadernilloS Los Cuadernillos son la base del curso y en ellos encontrarás cómo la secuencia didáctica con el detalle de las actividades a seguir. Iconografía: los íconos te guiarán.
  • 4. CARACTERÍSTICAS DE LAS plataformaS son medios que presentan y modifican la información de manera dinámica formando un proceso de modificaciones sucesivas. tienen la capacidad de integrar diferentes medios simbólicos (imágenes, símbolos, signos lingüísticos, matemáticos, sonidos).
  • 5. Es un entorno virtual de aprendizaje diseñado para ayudar a educadores a crear cursos de calidad en Internet y orientado a dar soporte a un marco de educación social constructivista.
  • 7. ¿Cómo entrarás a la Plataforma? Te registraremos como usuario de la Plataforma con los datos solicitados. Recuerda tu USUARIO y CONTRASEÑA.
  • 8. Teniendo la registración como usuario podrás ingresar al Curso elegido.
  • 9. En CATEGORÍAS busca la pestaña del Agrupamiento en el que realizarás el Curso.
  • 10. Así encontrarás los Cursos disponibles con sus materiales, actividades, etc.
  • 11. Para hacer este CURSO es importante que conozcas las partes de nuestra plataforma que utilizaras con el fin de realizar las actividades propuestas.
  • 12. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA En la columna izquierda encontrarás la opción: * PARTICIPANTES: allí figura el listado total de personas que están haciendo el curso. Haciendo click en tu nombre y apellido podrás modificar tu PERFIL en “Editar información” para que tus compañeros te conozcan.
  • 13. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA Deberás completar los campos obligatorios señalados con un asterisco.
  • 14. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA Debes colocar una foto o imagen que te identifique. Para ello guarda una en la carpeta creada para este curso y súbela con la opción “Examinar”. Finalmente no olvides de clickear en “Actualizar información personal.”
  • 15. En la columna derecha encontrarás las siguientes opciones: * CALENDARIO: con fechas importantes señaladas. * NOVEDADES * USUARIOS EN LÍNEA * EVENTOS PRÓXIMOS * ACTIVIDAD RECIENTE En la columna CENTRAL encontrarás, luego de la BIENVENIDA las siguientes opciones: * NOVEDADES: con fechas importantes señaladas. * FORO DE DUDAS Y CONSULTAS: en el que podrás subir cualquier inquietud. * CAFETERIA VIRTUAL: este espacio es informal y allí podrás escribir noticias ajenas al curso.
  • 16. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA LECTURAS Encontrarás en archivos de word o PDF documentos para leer. Éstos te servirán para realizar ejercicios o tareas determinadas y podrás guardarlos en tu PC. FOROS Es importante poner sobre el tapete los distintos puntos de vista que sugieren las lecturas. Contarás con el espacio “FORO” para exponer tu posición y concordar o refutar algunos puntos de las exposiciones de tus compañeros del Curso.
  • 17. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA DIAGNOSTICO INICIAL, AUTOEVALUACIÓN, ENCUESTA FINAL Encontrarás en diferentes momentos del curso estos instrumentos en archivos de word que podrás guardar en tu PC y completar para luego subirlos mediante la opción “TAREA. SUBIR ARCHIVO” TAREAS Este módulo es uno de los más utilizados en la plataforma, puesto que permite a los docentes establecer un espacio para dictar las consignas y recibir los trabajos de los estudiantes en forma de archivos. Cuando un docente coloca un módulo de tareas en el aula virtual, moodle inserta en la ventana principal un ícono acompañado de un hipervínculo como se muestra en la siguiente figura:
  • 18. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA EJERCICIOS A lo largo del curso encontrarás actividades en hotpotatoes como completar huecos, resolver crucigramas, realizar correspondencias, etc. Con la resolución de las mismas obtendrás un puntaje determinado.
  • 19. PARTES ESENCIALES DE LA PLATAFORMA GLOSARIO El glosario permite a los usuarios del curso el configurar de modo colaborativo un listado de palabras y sus significados específicos.
  • 20. ESPERAMOS TE SIRVA ESTA GUÍA PARA EL MANEJO DE NUESTRA PLATAFORMA MOODLE.