Silabo epidemiologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADEMICO MEDICINA
PREVENTIVA Y SALÚD PÚBLICA

SILABO DE EPIDEMIOLOGÍA
4º AÑO DE MEDICINA

Prof. MARÍA ELENA LUNA FARRO
Coordinadora del Curso

Prof. MARCIAL GARCIA CARRANZA
Jefe del Departamento Académico de Medicina
Preventiva y Salud Pública

PROMOCIÓN
XLVI

AÑO ACADÉMICO 2011

TRUJILLO - PERU
2011

VISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA - UNT

Ser líderes a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales de la salud y prestación
de servicios con nivel de excelencia.
Incrementar la capacidad de investigar y resolver problemas biomédicos, clínicos y de salud pública.

MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA – UNT

Formar profesionales de la salud, de gran capacidad, con sólida formación ética, espíritu de servicio
y compromiso con el bienestar de la comunidad para contribuir a elevar la calidad de vida de la
población.

I. IDENTIFICACION

1. Experiencia Curricular: EPIDEMIOLOGÍA
2. Para estudiantes de la carrera: Medicina
3. Calendario académico: 4to. Año
4. Año y Semestre Académico: 2011
5. Fecha de inicio: 08 de Marzo del 2011
6. Fecha de Término: 20 de octubre del 2011
7. Extensión horaria
7.1 Total horas semanales: 4 horas semanales
1. 01 teóricas
2. 03 practicas
7.2 Total hs año/semestre 134
8. Créditos 4
9. Nivel de exigencia Obligatorio
10. Organización del tiempo semestral
TIPO DE ACTIVIDADES TOTAL UNIDADES
Hs I II III IV
10.1 Clases de enseñanza –aprendizaje 128 25 21 57 21
10.2 Sesiones de evaluación sumativa 08 02 02 02 02
10.3 Tiempo de holgura imprevistos 04 01 01 01 01
Total Hs 134 28 28 60 28

11. Departamento Académico y Facultad : Medicina Preventiva y Salud Pública
12. Docentes
- Mc. María Elena Luna Farro Profesor Auxiliar T.C. Coordinadora.
- Mc. Miguel Ángel Tresierra Profesor Auxiliar T.C. contratado
- Mc. Róger Haro Castillo Profesor Auxiliar T.C. contratado
- Mc. Carlos Valderrama Valdivia Profesor Auxiliar T.C. contratado
13. Código del Curso: J13877

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

Es el cuarto curso de la secuencia diseñada por el Departamento de Medicina Preventiva y Salud
Pública dentro de la formación que ofrece la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de
Trujillo. En el nuevo currículo de la Escuela de Medicina, se considera necesario continuar
desarrollando el Curso de Epidemiología con el objetivo de formar a los nuevos profesionales
médicos con mente analítica y científica que pueda explicar las diferentes variaciones de la situación
de salud, usando las herramientas epidemiológicas.

III. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de conocer y manejar las herramientas básicas
de la Epidemiología para su aplicación en los estudios y/o evaluación de problemas de salud
empleando el método epidemiológico.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

Las unidades de aprendizaje que se desarrollarán en Epidemiología son:

I. GENERALIDADES E INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA
II. MEDICION EPIDEMIOLOGICA
III. VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA:
EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES
IV. EPIDEMIOLOGIA CLÍNICA.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
1. DENOMINACIÓN: GENERALIDADES E INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
2. COMPETENCIAS A OBTENER

CAPACIDA ACTITU CONDUCTA
COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO
DES DES OBSERVADA
A. Analiza las definiciones en la historia de la
epidemiología
A. Analiza los
B. Describe las definiciones en la historia de la
1. Analiza la historia y paradigmas
epidemiología
objetivos de la históricos para
C. Describe algunas definiciones de
Epidemiología y la definir
epidemiologia.
aplica en Epidemiología
D. Define el concepto de salud enfermedad.
determinadas áreas
E. Define el concepto de salud.
de la medicina, en

4. Interés en el tema en desarrollo 5 Respeto
A. Aplica los usos de la Epidemiología en casos
forma responsable,
concretos y plantea casos nuevos.
demostrando
B. Analiza e Identifica los usos y objetivos de
respeto a sus B. Analiza los usos
la Epidemiología.
profesores y y objetivos de la
C. Conoce los usos, importancia y objetivos de
compañeros. Epidemiología.
la epidemiología
D. Conoce los usos y objetivos de la
epidemiología.
E. Conoce los usos de la epidemiologia.
A. Aplica el método epidemiológico con
ejemplos concretos.
B. Describe el método epidemiológico y los

Participa permanentemente cuestionando y aportando al análisis de la información recibida.
A. Conoce el diseños que se utilizan de cómo y por qué se 2.Presentación 3.Responsabilidad
2. Utiliza el método método investiga.
epidemiológico en epidemiológico en C. Describe el método epidemiológico y
trabajos de la investigación algunos diseños sin orden lógico
investigación D. Define el método Epidemiológico en Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas.
sencillos para investigación.
E. La definición del método epidemiológico es
plantear medidas de incorrecta.
control y /o A. Plantea situaciones para el uso de modelos

prevención a partir de investigación epidemiológica

de sus conclusiones B. Analiza los B. Analiza los modelos de investigación
1. Puntualidad

en forma modelos de epidemiológica

responsable, C. Describe los modelos de investigación
investigación
demostrando epidemiológica
epidemiológica
respeto a sus D. Menciona alguno de los modelos
epidemiológicos de investigación
profesores y E. Menciona uno de los modelos
compañeros. epidemiológicos de investigación.
A. Desarrolla trabajos de investigación
C. Utiliza los
B. Analiza trabajos de investigación
modelos de
C. Define los tipos de investigación
investigación
D. Define la investigación analítica
epidemiológica
E. Define incorrectamente los tipos de
investigación.

1. DENOMINACIÓN: GENERALIDADES E INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA
2. DURACION: 08 de marzo al 19 de abril – 2011.
3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
4. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE Y MM.EE.
EVALUACION
Presentación del Curso. Exposición de Bioseguridad Multimedia
01 08/03
Película Epidemia Vídeo TV.DVD

Historia de la epidemiologia.
Epidemiología: definiciones, usos, objetivos, importancia
Leen, comentan y
Investigación en Epidemiología.
presentan resumen
El Método epidemiológico, ¿Cómo y por qué se investiga
grupal de módulo I Multimedia
02 15/03 en epidemiología?
MOPECE Modulo
Distribución de los trabajos de investigación en
Realizan ejercicios
epidemiología: analíticos (casos y controles, cohorte) para
prácticos
cada grupo de enfermedades.
Modelo de proyecto de investigación.
Modelos de investigación epidemiológica:
03 22/03 Observacionales (descriptivos, transversales). Estudios Dada una lectura
Analíticos: casos –controles y cohorte sobre el tema leen,
Presentación del problema de investigación siguiendo las comentan y presentan Multimedia
pautas del método científico resumen grupal. Módulo
04 29/03 Modelos de investigación epidemiológica - Realizan ejercicios
experimentales: ensayos clínicos, ensayos comunitarios, prácticos
ecológicos
Presentación de
Proyecto de investigación diseño de Multimedia
05 05/04
Plantean diseño del trabajo de investigación. investigación a los Módulo
alumnos y al asesor.
06 12/4 Evaluación escrita Prueba Objetiva Papel
Presentan
07 19/4 Proyecto de investigación Multimedia
proyecto en plenaria

1. DENOMINACIÓN: MEDICION EPIDEMIOLOGICA

CONDUCTA
ACTITU
COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO DES
OBSERVA
DA
A. Aplica las medidas de frecuencias absolutas y relativas
A. Usa medidas de
para construir indicadores de salud enfermedad en
frecuencias
ejemplos prácticos y plantea casos nuevos.
absolutas y
B. Utiliza las medidas frecuencia absolutas y relativas en
relativas para medir
ejemplos prácticos.
la enfermedad en un
3. Analiza la C. Describe las medidas de frecuencia absoluta y relativa.
grupo poblacional
situación de D. Describe las medidas de frecuencia absoluta
E. Describe las medidas de frecuencia en forma incompleta
salud de un
A. Aplica las medidas de resumen en ejemplos prácticos y
grupo
plantea casos nuevos.
poblacional
B. Utiliza las medidas de resumen en ejemplos prácticos.
B. Utiliza medidas
utilizando
C. Conoce las medidas de resumen.
de resumen.

4. Interés en el tema en desarrollo 5. Respeto.
indicadores
D. Describe las medidas de tendencia central o medidas de
epidemiológicos dispersión y resuelve ejercicios.

E. Describe las medidas de tendencia central o medidas de
para medir el
dispersión en forma incompleta.
proceso salud A. Analiza información de los servicios usando medición

Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas.
enfermedad en C. Utiliza de riesgo
forma indicadores para B. Analiza la información de los servicios de salud usando
responsable, describir indicadores descriptivos básicos y de impacto
demostrando determinada C. Presenta datos organizados de los servicios usando
respeto a sus situación y analizar indicadores.
profesores y un servicio de salud. D. Presenta datos no organizados de los servicios usando
indicadores.
compañeros.
E. Presenta datos no organizados
D. Analiza la
2.Presentación 3.Responsabilidad
A. Analiza y propone intervenciones con la información
situación de salud
proporcionada en el ASIS
(ASIS) de una
B. Explica el marco conceptual y sus componentes del
población utilizando
ASIS.
los indicadores
C. Conoce el marco conceptual y los componentes del
correspondientes y
ASIS
propone
D. Define el marco conceptual y menciona sus
intervenciones componentes del ASIS.
coherentes. E. Menciona los componentes del ASIS.

A. Analiza el modelo de causalidad en Epidemiología en
1. Puntualidad

lo casos asignados.
A. Utiliza los
B. Determina los modelos de causalidad con ejemplos
4. Usa los modelos modelos de
asignados.
de causalidad para causalidad en
C. Conoce los modelos de causalidad en epidemiología
el análisis de la Epidemiología
D. Define los modelos de causalidad en Epidemiología.
información en
E. Define incorrectamente los modelos de causalidad en
forma responsable, epidemiología
A. Analiza y elabora en forma precisa y correcta los
demostrando
certificados de nacimiento y defunción.
respeto a sus B. Analiza y elabora
B. Define y elabora en forma correcta los certificados de
profesores y correctamente los
nacimiento y defunción.
compañeros. certificados de
C. Reconoce la causa básica de muerte
nacimiento y
D. Define correctamente el certificado de nacimiento y
defunción.
defunción.
E. Define incorrectamente el certificado de nacimiento y
defunción.

1. DENOMINACIÓN: MEDICION EPIDEMIOLOGICA
2. DURACION: 26 de abril al 31 de mayo – 2011
3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
4. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES
DE
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE MM.EE.
Y
EVALUACION
Medidas de frecuencia: absolutas y relativas.
Medidas de efecto: riesgo absoluto, relativo, atribuible.
-Medidas de resumen: Tendencia central, posición, Realizan ejercicios Multimedia
01 26/4
dispersión. prácticos MOPECE
-Organización y presentación de datos

Indicadores de Salud. Estructura, proceso y resultado.
Realizan ejercicios
Positivos, negativos. Epidemiológicos (Morbilidad,
prácticos:
Letalidad, Mortalidad)
02 3/5 individual y en Multimedia
Asociación y de impacto potencial.
grupo.
Análisis de la Situación de Salud (ASIS).

CAUSALIDAD: Criterios y modelos.
Realizan ejercicios Módulo
03 10/5 Proyectos de investigación analíticos.
prácticos: (MOPECE)
individual y en
Módulo de
04 17/5 Certificado de Nacimiento y defunción grupo.
ejercicios
Presentación de Proyectos de
05 24/5 Proyectos de investigación analíticos. avance de la Investigació
investigación n

06 31/5 Evaluación escrita Prueba Objetiva Papel

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3:
1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO
TRANSMISIBLES

ACTITU CONDUCTA
COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO
DES OBSERVADA
A. Analiza y propone mejoras en el sistema de
5. Reconocer la vigilancia de las enfermedades transmisibles e
importancia de un inteligencia sanitaria.
A. Reconoce la
sistema de vigilancia
importancia del B. Analiza un sistema de vigilancia de las
epidemiológica e
sistema de enfermedades trasmisibles y no trasmisibles.
inteligencia sanitaria
de forma responsable
vigilancia C. Reconoce la importancia del sistema de vigilancia
epidemiológica e de enfermedades transmisibles.
y demuestra respeto
inteligencia D. Describe el sistema de vigilancia de enfermedades
a sus profesores y
sanitaria transmisibles.
compañeros.
E. Describe en forma incompleta el sistema de
vigilancia.
A. Aplica las actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades transmisibles
sujetas a vigilancia.
B. Evalúa la ejecución de las actividades de
A. Desarrolla vigilancia epidemiológica en las enfermedades

4. Interés en el tema en desarrollo 5. Respeto
actividades de transmisibles sujetas a vigilancia.
vigilancia C. Desarrolla actividades de vigilancia

epidemiológica de epidemiológica en las enfermedades transmisibles
6. Determinar y enfermedades sujetas a vigilancia.
aplicar la vigilancia transmisibles D. Identifica las actividades de vigilancia
epidemiológica de epidemiológica en las enfermedades transmisibles

las enfermedades
sujetas a vigilancia.
transmisibles en
forma responsable y E. Identifica incorrectamente las actividades de
demuestra respeto a vigilancia epidemiológicas.
sus profesores y A. Aplica las actividades de vigilancia
compañeros. B. Desarrolla epidemiológica en las IIH
actividades de B. Evalúa la ejecución de las actividades de
vigilancia vigilancia epidemiológica en las IIH
epidemiológica de C. Desarrolla actividades de vigilancia
Infecciones epidemiológica en las IIH
Intrahospitalarias D. Identifica las actividades de vigilancia
(IIH)

epidemiológica en las IIH.
E. Identifica incorrectamente las actividades de IIH.
A. Analiza y propone medidas preventivas frente a
los factores causales de riesgo en las
enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.
B. Analiza los factores causales de riesgo en las
enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.
A. Analiza los
C. Desarrolla actividades de vigilancia
factores causales de
epidemiológica en las enfermedades transmisibles
riesgo en las
7. Utiliza el enfoque enfermedades sujetas a vigilancia.
de riesgo para el transmisibles D. Identifica los factores causales de riesgo en las
abordaje de una enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.
enfermedad E. Identifica incorrectamente los factores causales
1. Puntualidad

transmisible en de riesgos en las enfermedades trasmisibles
forma responsable y sujetas a vigilancia.
demuestra respeto a A. Analiza y propone medidas de control y
sus profesores y prevención frente a los factores causales de
compañeros. B. Analiza los riesgo en las Infecciones Intrahospitalarias.
factores de riesgos y B. Analiza los factores causales de riesgo y el
medidas de control sistema de control de las IIH.
en infecciones C. Identifica los factores causales de riesgo en las
intrahospitalarias. Infecciones Intrahospitalarias.
D. Conoce las principales IIH
E. Define operacionalmente las IIH
A. Propone medidas de control ante las Reacciones
8. Evalúa y analiza adversas a los medicamentos.
las reacciones B. Evalúa y vigila, usos de y reacciones adversas de
A. Evalúa la
adversas de los
prescripción, usos y los medicamentos.
medicamentos en
reacciones adversas C. Conoce las reacciones adversas a medicamentos
forma responsable y
de los más frecuentes.
demuestra respeto a
medicamentos. D. Identifica las reacciones adversas a
sus profesores y
compañeros. medicamentos.
E. Define reacciones adversas a medicamentos

1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

CONDUC
ACTITU TA
COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO
DES OBSERVA
DA
A. Propone medidas preventivas frente a los
factores causales de riesgo ante la presencia
9. Analiza los factores de un brote.
causales de riesgo y A. Analiza los B. Analiza los pasos a seguir en un brote en
propone factores las enfermedades trasmisibles sujetas a
intervenciones en la causales de vigilancia.
presentación de brotes riesgos propone C. Determina los pasos a seguir en un brote en
en las enfermedades intervenciones las enfermedades trasmisibles sujetas a
en forma responsable ante la vigilancia
y demuestra respeto a presencia de un D. Determina algunos de los pasos a seguir en

sus profesores y brote un brote.

compañeros. E. Identifica la presencia de un brote.

epidemiológica en las enfermedades no

10. Determina y aplica A. Determina y trasmisibles.
la vigilancia aplica las B. Evalúa la ejecución de las actividades de
epidemiológica activa actividades de vigilancia epidemiológica en las
en las enfermedades vigilancia enfermedades no trasmisibles.
no transmisibles en Epidemiológica C. Determina las actividades de vigilancia
forma responsable y en las epidemiológica en las enfermedades no
demuestra respeto a enfermedades trasmisibles.
sus profesores y no D. Identifica las enfermedades no trasmisibles
compañeros. transmisibles de la vigilancia epidemiológica
E. Define las enfermedades no trasmisibles

A. Analiza y propone medidas preventivas
frente a los factores causales de riesgo en las
11. Utiliza el enfoque enfermedades no trasmisibles.
de riesgo para el A. Analiza los B. Analiza los factores causales de riesgo en las
abordaje de una factores enfermedades no trasmisibles.
enfermedad no causales de C. Identifica los factores causales de riesgo en
transmisible en riesgo en las las enfermedades no trasmisibles.
forma responsable y enfermedades D. Conoce los factores causales de riesgo en las
demuestra respeto a no trasmisibles enfermedades no trasmisibles
sus profesores y E. Define algunos de los factores de riego en las
compañeros. enfermedades no trasmisibles

1. Puntualidad

epidemiológica y evolución del riesgo
12. Aplica los laboral.
conocimientos sobre
B. Evalúa la ejecución de las actividades de
vigilancia A. Determina y
vigilancia epidemiológica y evolución de
epidemiológica y aplica las
riesgos laborales.
evaluación de riesgos actividades de
laborales en forma vigilancia
C. Determina las actividades de vigilancia
epidemiológica y evolución de los riesgos
responsable y epidemiológica
laborales.
demuestra respeto a y evolución de
sus profesores y riesgos laborales. D. Identifica las enfermedades laborales de
compañeros. vigilancia epidemiológica
E. Define vigilancia y evolución de riesgos
laborales.

UNIDAD Nº 3:
1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO
TRANSMISIBLES
2. DURACIÓN: 7 de junio al 20 de Setiembre 2011
3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
4. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Presentación de caso modelo. (Cadena epidemiológica, canal
endémico, control de foco).
Conferencia Guías de
01 7/6 Definición de vigilancia epidemiológica (VEA)
Taller.
Clasificación de las enfermedades Transmisibles,
Enfermedades de notificación inmediata (VEA)
Inmunoprevenibles: Sarampión, Rubéola, Tétanos, Tétanos
neonatal, Parálisis Flácida Aguda, tos Ferina, Difteria,
Hepatitis B y C, Meningitis Tuberculosa. ESAVI(Vigilancia
Presentan informe de
02 14/6 de Eventos Adversos a vacunas)
aplicación del trabajo.
Aspectos epidemiológicos. VEA. Metaxemicas: Fiebre
Amarilla, Dengue, Malaria y Tifus Exantemático,
Bartonelosis, Leishmaniasis.
Revisión de trabajo de investigación de transmisibles y no -Presentan informe de
03 21/6
transmisibles aplicación del trabajo.
Aspectos epidemiológicos. VEA en enfermedades
-Práctica de campo
transmisibles: Zoonoticas: Peste, Rabia Humana.
04 28/6 -Presentan informe de
Otras de importancia en salud pública: IRA, EDA, Cólera,
aplicación del trabajo
Muerte materna. Meningitis Meningococica

Multimedia. Papelógrafos.
Fichas epidemiológicas
Video
En el filo de la duda
Trabajo no presencial
Aspectos epidemiológicos. VEA en (ITS) Infecciones de
05 5/7 Práctica de campo
transmisión sexual, Sífilis Congénita, VIH y SIDA
Presentan informe de
Vigilancia y Control de las Infecciones Intrahospitalarias
06 12/7 aplicación del trabajo.
Investigación epidemiológica
Presentan avance del
Vigilancia de Reacciones adversas a Medicamentos trabajo de investigación
07 19/7
Proyecto de Investigación de transmisibles y no transmisibles
Estudio de un brote. Medidas de control y prevención del
26/7 -Práctica de campo
08 brote.
Presentan informe
Aance de investigación
Aspectos epidemiológicos , en enfermedades no transmisibles Práctica de campo
09 2/8
Hipertensión Arterial, Diabetes, alcoholismo y drogadicción Presentan informe
Aspectos epidemiológicos, en enfermedades no transmisibles
10 9/8 Práctica de campo
Cáncer ginecológico, estomago, y pulmonar.
Aspectos epidemiológicos , en enfermedades no transmisibles
11 16/8 Presentan informe
ofidismo, Accidentes y envenenamientos
12 23/8 Salud Ocupacional: definición, vigilancia en salud Presentación de informe
13 6/9 Salud Ocupacional en servicios de salud. Práctica en servicios
14 13/9 Avance de la investigación Presentan informe
Evaluación escrita
15 20/9 Prueba Objetiva Papel
Evaluación de Rezagados

1. DENOMINACIÓN: EPIDEMIOLOGIA CLINICA

CONDUCTA
ACTITU
COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO OBSER
DES
VADA
A. Analiza la normalidad y anormalidad en
un caso determinado y plantea nuevos
casos.
13. Analiza la A. Analiza la
B. Analiza la normalidad y anormalidad de
normalidad y normalidad y
un caso, sin lograr aplicar casos nuevos
anormalidad anormalidad de
C. Describe los términos normalidad y

de un signo o un signo o

anormalidad identificando ejemplos
síntoma síntoma
D. Define normalidad y anormalidad
E. No logra diferenciar los términos.

A. Analiza un caso con los principios de la
Medicina Basada en la Evidencia
A. Analiza los B. Reconoce los principios de la Medicina
principios de la Basada en la Evidencia
Medicina C. Describe los principios de la Medicina
Basada en la Basada en la Evidencia
14. Aplica el Evidencia D. Define Medicina Basada en la Evidencia 2.Presentación 3.Responsabilidad

valor E. No logra definir MBE.
diagnóstico y
pronóstico de A. Plantea la utilización de una prueba en un
una prueba caso dado basándose en el valor
en la diagnóstico de una prueba
B. Plantea la
Medicina B. Utiliza el valor diagnóstico de un test
utilización de una
Basada en la pero sin utilizar su valor
1. Puntualidad

prueba en un caso
Evidencia C. Describe las características para valorar el
dado basándose
poder diagnóstico y pronóstico de una
en el valor
prueba
diagnóstico de
D. Describe el valor diagnóstico de una
una prueba.
prueba
E. Utiliza una prueba sin conocer su valor.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4:

1. DENOMINACIÓN: EPIDEMIOLOGIA CLINICA
2. DURACIÓN: 27 de setiembre al 2 de noviembre - 2011
3. HORARIO: 3:00 a 6:30 p.m.
4. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Definición de normalidad y anormalidad. -Informe de aplicación
01 27/9 Guías de Taller.
Medicina basada en la evidencia del trabajo.

Multimedia.
Pruebas diagnósticas. Sensibilidad y especificidad -Informe de aplicación
02 4/10 Papelógrafos.
Pruebas diagnósticas. Valor predictivo negativo y positivo del trabajo.
Fichas
Efectividad de tratamiento. Multimedia.
-Informe de aplicación
03 11/10 Presentación de informe de investigación en plenaria de Papelógrafos.
del trabajo.
grupo y evaluación de su tutor. Fichas
Lista de
04 18/10 Evaluación integral de competencias Prueba oral
chequeo
05 25/10 Evaluación Escrita Prueba objetiva Papel

Jornada de investigación Epidemiológica
06 2/11
Evaluación de Aplazados

V. DISTRIBUCION DE LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES

Los estudiantes de la promoción serán divididos en cuatro subgrupos.

MEDICION VIGILANCIA EPIDEMIO
INVESTIGACION
DOCENTE EPIDEMIOLO EPIDEMIOLÓ LOGÍA
EPIDEMIOLOGICA
GICA GICA CLÍNICA

Dra. Luna Farro María Elena A B C D

Dr. Tresierra Ayala Miguel B C D A

Dr. Haro Castillo Róger C D A B

Dr. Carlos Valderrama Valdivia D A B C

VI. AMBIENTES A UTILIZAR PARA LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS.

Aulas del tercer piso del pool de aulas de la Facultad de Medicina, Hospital Regional, Lazarte Echegaray, C.
Materno El Porvenir y C. Wichanzao.
El trabajo de campo se realizará según el caso a presentar.

VII. ESTRATEGIA

 Conferencia: Son ejecutadas por los profesores designados a fin de orientar la asignatura o
introducción de la unidad. Diseñadas con criterio participativo y complementadas con dinámicas de
grupo.
 Dinámicas de Grupo: Desarrollada por los estudiantes, siguiendo una guía de discusión y/o ejercicios
de aplicación de los contenidos teóricos, para el desarrollo de una propuesta de intervención en
determinada área, de modo que le ayude a sistematizar su futura práctica profesional.
 Trabajo de Campo: La visita domiciliaria para generar el estudio epidemiológico, la realización de
tareas específicas señaladas, según guía de trabajo de campo.
 Trabajo de Investigación: Desarrollado durante toda la asignatura y presentado al final de cada unidad
 Desarrollo de Módulos: Que faciliten la dinámica de enseñanza- aprendizaje en las unidades
pertinentes.
 Videos: Que faciliten la dinámica enseñanza- aprendizaje.
 Método: Estudios de casos y Proyectos.

VIII. EVALUACIÓN

Son requisitos para la aprobación de la asignatura:
- Tener una asistencia no menor del 70% a las diferentes actividades programadas en la asignatura
- Obtener nota promocional aprobatoria al promediar las notas alcanzadas en las evaluaciones parciales.
El estudiante que hubiese rezagado una evaluación parcial deberá rendirla antes de la evaluación de la última
unidad. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, se le signará la nota mínima de CERO (0).
Si se trata de la evaluación de la ultima unidad, el profesor le concederá la oportunidad, a petición del
estudiante y solo si el promedio de todas las unidades anteriores es igual o mayor a ocho (8)
El examen de aplazados incluirá todas las unidades del curso y se tomara en una sola fecha, posterior a las
pruebas de unidades desaprobadas.
Los estudiantes que registren más del 30% de inasistencia, (justificadas y no justificadas) serán considerados
como INHABILITADOS en la asignatura. Las inasistencias no son compensables con “trabajos” cuyo
diseño no este programado en este curso.
La nota aprobatoria de la asignatura será de diez y medio (10.5) a veinte (20) y desaprobatorias, las
menores de Diez y medio (10.5). Sólo en la obtención de la nota promocional de fracción igual o mayor a 0.5
será aproximada al entero inmediato superior

TIPOS DE EVALUACION:

EVALUACION DIAGNOSTICA: Constará de un Pre-Test, y se aplicará en la primera sección de la
asignatura, así como al inicio de cada unidad y servirá para conocer que información trae cada uno de los
alumnos sobre los temas a desarrollar.
EVALUACION FORMATIVA: Se realizará en cada clase mediante las actividades teóricas, grupales,
presentación de trabajos asignados.

EVALUACIÓN SUMATIVA: Se hará a través de un examen escrito al final de cada unidad.
En las fichas de cada alumno se registrarán los niveles de logros (A, B, C, D o E) de las competencias
(conocimientos, habilidades y actitudes).
Se realizará auto evaluación, por el mismo alumno, coevaluación entre alumno –alumno, evaluación externa
hecha por el docente del proceso o resultado.
ACTITUDINAL
1. Puntualidad:
A. Llega antes de llamar la lista
B. Llega al momento de llamar la lista
C. Llega después de la lista (máximo 10 minutos)
D. Llega después de 20 minutos
E. Llega después de 30 minutos
2. Presentación:
A. Presentación correcta con chaqueta o mandil. (limpieza, modelo y logo oficiales)
B. Chaqueta o mandil incorrectamente llevados. (sin limpieza, modelo inadecuado y sin logo)
C. Uniforme con falta de higiene.
D. No uniforme ropa formal
E. Ropa informal para una aula universitaria
3. Responsabilidad:
A. Presentación del trabajo antes del inicio de la actividad
B. Presentación durante la actividad
C. Presentación después de un día útil de la actividad.
D. Presentación después de dos días útil de la actividad.
E. No presentación del trabajo.
4. Calidad de información:
A. Información acertada en intervenciones relaciona das al tema.
B. Información incompleta en intervenciones asociadas al tema.
C. Información relacionada en parte con tema de intervenciones.
D. Información no relacionada con el tema de intervenciones.
E. No presenta informe.
5. Interés en el tema en desarrollo
A. Intervenciones voluntarias con aportes y/o interrogaciones.
B. Participa sólo a solicitud del profesor.
C. Participa esporádicamente
D. Participa repitiendo lo que otros han sostenido.
E. No participa.
6. Respeto
A. Muestra respeto a los asistentes
B. Interrumpe las clases injustificadamente
C. Hace burla de alguna situación durante la actividad.
D. Pretende ingresar después de una hora
E. Realiza otra actividad que no corresponde a la asignatura.

La nota de las capacidades logradas es igual a: número de capacidades logradas como A multiplicadas por 4+
el número de capacidades logradas como B multiplicadas por 3 + el numero de capacidades logradas como C
multiplicadas por 2.5 + el numero de capacidades logradas como D multiplicada por 1.5, dividido entre el
número total de las capacidades logradas.
El promedio de actitudes logradas por el alumno es igual a: número de actitudes logradas como A
multiplicadas por 2 + el numero de actitudes logradas como B multiplicadas por 1.5 + el numero de actitudes
logradas como C multiplicada por 1 + el numero de actitudes logradas como D multiplicada por 0.5, dividido
entre el número total de actitudes.
Nota de competencias es igual a:
Promedio de capacidades más promedio de actitudes dividido entre 0.3 esta nota se promediara con los
exámenes escritos respectivos.
Cada estudiante será evaluado en forma permanente con evaluaciones orales, escritas y presentación de trabajos.
Al término de cada unidad será evaluado mediante pruebas escritas, una por cada unidad, con carácter
cancelatorio. La nota parcial correspondiente a una unidad será el promedio obtenido de las calificaciones de las
competencias de cada unidad.
La evaluación se hará sobre la base del logro de las capacidades y actitudes (competencias), las técnicas de
evaluación serán:
Evaluación del desempeño en actividades diarias...... 38%
Evaluación escrita 50%
Trabajo de investigación............................................. 12 %

Las calificaciones serán dadas en la pizarra informativa del Departamento de Medicina Preventiva, en la Facultad
de Medicina y/o por el Coordinador del curso en la sala de clase dentro de los 8 días siguiente después de la
evaluación. E l alumno que solicite revisión de su prueba podrá hacerlo hasta 48 horas después de publicada las
notas.
Unidad I: 26/04/2011
Unidad II: 7/06/2011
Unidad III: 08/09/2011
Unidad IV: 20/10/2011

IX. ASISTENCIA

De acuerdo a la Ley Universitaria y al Reglamento de la Universidad Nacional de Trujillo, todo estudiante que
asista al 70% por ciento de actividades programadas estará apto para ser evaluado. Por el contrario, quien tenga
30 por ciento o más de inasistencias, sea cual fuera la causa, no será promovido. El profesor Tutor del Grupo y el
Coordinador del curso llamarán, en sala de clase, a los estudiantes que se encuentran en riesgo de completar las
inasistencias, previniéndoles oportunamente. El inicio de las actividades lectivas será a las 15:00 horas, todos los
Martes y Jueves, según la programación.

X. ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA ACADEMICA

La orientación y conserjería se brindara a los alumnos según cuadro adjunto.

Docente Día Hora Lugar

Mc. María Elena Luna Farro Jueves 10:00 a 11:00 a.m. Hospital Regional Docente

Mc. Miguel A Tresierra Ayala Jueves 10:00 a 11:00 a.m. Hosp. Víctor Lazarte Echegaray

Mc. Róger Haro Castillo Jueves 10:00 a 11:00 a.m. C. Materno Sta. Isabel el Porvenir

Mc. Carlos Valderrama Valdivia Jueves 10:00 a 11:00 a.m.. C. S. Wichanzao

XI. BIBLIOGRAFIA

1. Argimon, J. Jiménez, J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica 3era edición Elservier
Madrid 2004
2. Beaglehole, R.. Bonita, R. Epidemiología Básica. OPS, Washington, D.C. 2003
3. Boletín Epidemiológico de la Organización Panamericana de la Salud, disponible en
http://www.paho.org/spanish/sha/bsindexs.htm
4. Coggon D. Epidemiología para Principiantes BMJ Books. Legis S.A. Londres 2003
5. Dever, A: Epidemiología y Administración de Servicios de Salud. Pública. OPS. Washington, D.C.,
1991.
6. Guerrero, R. Epidemiología Editorial Fondo Educativo Interamericano. México, 1986
7. Hernández I, Gil A, Delgado M. Manual de Epidemiología y Salud Pública para Licenciaturas y
Diplomaturas en Ciencias de la Salud. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires 2005
8. INEI: Encuesta Demográfica y de salud familiar, 2000 ENDES IV Lima, Febrero 2007
9. León G, Epidemiología 3era edición, Elzevir, Editorial Ge Consultoria, S.L.L 2005
10. Mendo M. Epidemiología y Salud Pública Ediciones Laborales Lima 2005.
11. OPS/OMS Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermedades. 2da edición
Serie Paltex Nº 24; 2002.
12. Raymond S. Epidemiología Medica, 3era edición, Editorial El Manual Moderno México, D.F 2003.
13. Rothman K. Epidemiología Moderna. Ed. Díaz de los Santos, S.A., Sevilla, España, 1987.
14. Ruiz A, Morillo L. Epidemiología Clínica. Editorial Médica Internacional Ltda Bogotá 2004.
15. Boletín Epidemiológico de la Oficina General de Epidemiología disponible en
http://www.oge.sld.pe/boletin_2008
16. MINSA PERU. Certificación Médica de causas de Defunción Módulo de Auto instrucción. Lima,
1983.
17. OPS, OMS, Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y problemas relacionados con
la salud Décima Revisión (CIE-10) -2003.

18. Albújar, P. El Cáncer en Trujillo, 1996 – 2002. año 2006
19. INS : Diagnóstico y Tratamiento de los accidentes por animales ponzoñosos 2004
20. López, R. Epidemiología Enfermedades Transmisibles y crónico –degenerativas editorial El Manual
Moderno México 2003
21. MINSA. Oficina General de Epidemiología: Manual de Vigilancia de Infecciones Intrahospitalarias -
2004
22. OMS Informe mundial sobre prevención de los traumatismos causados por el transito ginebra 2004.
Pág. 49
23. OMS : Infecciones de Transmisión sexual y otras Infecciones del tracto Reproductivo: Una Guía Para
la Práctica Básica 2005
24. ONUSIDA : Situación de la epidemia de SIDA 2005
25. OPS: El Control de las Enfermedades transmisibles. Decimoséptima edición 2001
26. OPS/OMS: Vigilancia Epidemiológica. Púb. Principios de Epidemiología para el Control de
Enfermedades. Unidad de Epidemiología. Washington D.C. s/f.
27. PERÚ/ MINSA /OGE Protocolos de la Vigilancia Epidemiológica mayo 2005 Lima Perú. pag. 202

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