1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS
SILABO
ASIGNATURA: LECTURA Y REDACCIÓN CÓDIGO M 1214A
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 ESCUELA PROFESIONAL Medicina
1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA M 1214A
1.3 CRÉDITOS 03
1.4 PRE REQUISITO Ninguno
1.5 CICLO TEMPORAL I
1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL
1.6.1 HORAS DE TEORIA 02
1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA 02
1.7 EXIGENCIA Obligatoria
1.8 DURACIÓN
1.8.1 INICIO 07 de Febrero del 2011
1.8.2 TÉRMINO 03 de Junio del 2011
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2011 - I
1.10 DOCENTE COORDINADOR Mg. Olga Luna Murga
olunamur@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignatura de Lectura y Redacción es de naturaleza teórico práctica, que desarrolla en
los estudiantes habilidades en el manejo de la lengua oral y escrita, corresponde al área de
Formación Profesional General, dirigida a los estudiantes del I Ciclo de estudios de la
Escuela Profesional de Medicina.
Se desarrollan temas sobre Lectura, Redacción, Ortografía, Dinámica Comunicativa y
producción de textos con el propósito de mejorar las habilidades comunicativas de los
estudiantes, así como estimular el pensamiento reflexivo, crítico y creativo que les va a
facilitar un mejor desenvolvimiento en sus relaciones interpersonales y profesionales.
Comprende cuatro unidades:
Primera Unidad : Lectura y Redacción
Segunda Unidad : Lectura y Ortografía
Tercera Unidad : Dinámica Comunicativa
Cuarta Unidad : Lectura – Producción de textos
III. COMPETENCIAS
1) Reflexiona y analiza la importancia de la lectura y la redacción en su desarrollo
personal, social y académico.
2) Lee, comprende y reflexiona sobre el valor de la ortografía en las relaciones
interpersonales y profesional mostrando interés por el uso correcto del código escrito
en sus producciones.
3) Comprende y analiza el proceso comunicativo y el lenguaje de los medios y produce
programas de comunicación respetando los mensajes expresado por sus pares.
4) Lee, expone y redacta con interés diversos tipos de textos valorando su capacidad
expresiva
2. IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES
4.1 Primera Unidad: Lectura y Redacción Duración: 4 semanas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS Indicadores Metodologí
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
de Logro a
Lee comprende y analiza Lectura de textos Comenta y opina los textos Valora la importancia Realiza una Exposición
textos seleccionados leído de la lectura autoevaluación dialogada
de su lectura
El texto Identifica ideas principales Respeta los aportes Selecciona ideas Trabajo en
El párrafo en textos seleccionados. de sus pares principales y equipo
Idea central secundarias. Seminario
Ideas principales y
Lee, comprende y secundarias
expone oralmente y por
escrito diversos textos. Tipos de textos: Elabora un cuadro Diferencia los Exposición
argumentativos, comparativo de los tipos de textos dialogada
expositivos, expresivos. diferentes tipos de texto. Trabajo
Características Reconoce el valor de individual
Estructura Redacta con orden, la redacción. Redacta textos Trabajo en
claridad, y coherencia argumentativos, equipo
textos argumentativos, expositivos, Seminario
expositivos expresivos. expresivos con Práctica
orden, claridad y
coherencia.
Reconoce y comprende
el valor de la lectura Lectura de un texto Lee un texto literario Adopta una actitud Reconoce ideas Lectura y
como vehículo cultural literario destacando ideas, crítica frente al principales y análisis de
en la formación del personales y expresa pensamiento del expresa textos.
estudiante universitario opiniones. autor. opiniones.
Evaluación de Unidad Examen escrito Informe escrito y discusión Observación Uso de
en plenario. instrumentos de
evaluación
4.2 Segunda Unidad: Lengua y Ortografía Duración: 4 semanas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS Indicadores
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología
de Logro
Conoce y aplica las Ortografía Aplica reglas de Correcta Exposición
reglas ortográficas Acentuación. acentuación en textos escritura en dialogada
interesándose por el uso Clases. Reglas relacionados con su textos diversos Seminario
correcto de la lengua. Uso de letras de carrera.
escritura dudosa.
Redacta textos poniendo Muestra interés y Domina el uso
en práctica el uso de letras voluntad para escribir de las letras
mayúsculas y de correctamente. mayúsculas, la
consonantes que tienen escritura con
sonido homófono. consonantes de
sonido
homófono.
Redacta textos Textos escritos y Produce textos escritos Valora la importancia Escribe con Trabajo
académicos y de interés recreativos. orientados a su de la ortografía en las corrección y individual
personal teniendo en especialidad respetando la relaciones personales creatividad, Trabajo en grupo
cuenta conocimientos normatividad ortográfica. y profesionales. Seminario
gramaticales y normas
de redacción.
Exposición
Lee, conoce y escribe Ortografía médica Muestra interés por Usa con dialogada
términos médicos Redacta textos incluyendo conocer el origen de propiedad los Trabajo en
reconocimiento su términos médicos. los términos médicos. términos equipo
origen. médicos.
Lectura y
Comprende y analiza el Lectura de un texto Lee un texto literario y Asume una actitud Expresa su análisis de
rol de la lectura para literario distingue el lenguaje, el reflexiva sobre la pensamiento textos
enriquecer su capacidad tema y la actuación de los actuación de los crítico.
expresiva. personajes. personajes
Uso de
Evaluación de Unidad Examen escrito Informe escrito y discusión Observación instrumentos de
en plenaria. evaluación.
3. 4.3 Tercera Unidad: Lectura y Comunicación Duración: 5 semanas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS Indicadores
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología
de Logro
Comunicación Establece un paralelo Muestra interés por Diferencia Exposición
Información entre comunicación e trabajar con orden, Comunicación dialogada.
información. claridad y coherencia. de información. Seminario
Explica, comprende y Prácticas
crítica con visión objetiva Se esfuerza por
el proceso, las Proceso. Elementos. Identifica los elementos de desarrollar y mostrar Reconoce Exposición
relaciones comunicativas Fines la comunicación y fines en su capacidad elementos, dialogada.
y el mensaje de los diversas situaciones analítica. clases y fines de Seminario
medios de comunicativas. la comunicación Prácticas
Comunicación. Demuestra
Clases y medios de Explica las clases y habilidades de Crítica los Exposición
comunicación medios de comunicación comunicación con mensajes de los dialogada.
valiéndose de ejemplos familiares, pares y medios de Seminario
prácticos. profesionales de la comunicación
salud.
Asume una actitud
Lee, critica y produce Programas de Producen programas de crítica frente al Expresa su Trabajos
programas de Comunicación referidos comunicación de acuerdo mensaje de los creatividad. individuales y en
comunicación poniendo a la especialidad. a su realidad vivencial y medios de equipo
empeño en el uso profesional. comunicación.
correcto del idioma.
Lectura de textos Demuestra
Destaca el aporte literarios y expositivos. Lee y comenta una obra preocupación e Expresa sus
formativo e informativo literaria expresando juicios interés en la opiniones. Lectura y análisis
de la lectura en su y asociaciones personales. producción creativa. de textos
desarrollo personal y
social. Lee y analiza textos Reconoce el espíritu
expositivos creador del autor y
disfruta con la lectura.
Observación
Examen escrito Informe escrito y discusión
Evaluación de Unidad en plenaria Uso de
instrumentos de
evaluación
4.4 Cuarta Unidad : Lectura y Producción de textos Duración: 4 semanas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS Indicadores
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología
de Logro
Lee, comprende y Textos literarios Elabora un cuadro Manifiesta interés en Reconoce textos Exposición Dialogada
discriminan las Textos no literarios comparativo de los textos aplicar los literarios y no Lectura comentada
características de los Narración estudiados. lineamientos teóricos literarios.
textos literarios y de los Descripción
textos no literarios. Información
Trabajo individual
Producción escrita de Produce textos Demuestra Redacta textos Trabajo en equipo
textos narrativos y descriptivos y narrativos responsabilidad en el de acuerdo a Seminario
descriptivos. según su interés, personal, trabajo en equipo. técnicas
académico enseñadas.
Lectura y análisis del
Practica la lectura Lectura de una obra Lee, comprende y Se esfuerza por Analiza la temá- texto
demostrando interés por literaria reflexiona sobre el desarrollar su tica del texto y
incrementar su cultura. mensaje comunicativo del capacidad analítica. caracteriza
autor y otros elementos personajes
formales del texto leído.
Evaluación de Unidad Examen Escrito Informe escrito y discusión Observación Uso de
en plenaria instrumentos de
evaluación
4. V. METODOLOGÍA
Lectura y análisis de textos literarios y no literarios.
Investigación bibliográfica.
Exposiciones dialogadas.
Participación activa de los estudiantes.
Trabajos individuales.
Trabajos en equipo.
Seminarios.
Prácticas de redacción y ortográficas.
Controles de lectura.
VI. RECURSOS
Gráficos, hojas impresas, textos informativos, literarios, diccionarios, libros de consulta,
revistas, diarios, vídeos, grabadoras, multimedia.
VII. EVALUACIÓN
Calificación en base a la escala vigesimal de cero a veinte.
30% de inasistencias a clases invalida toda evaluación.
El incumplimiento en la presentación del trabajo, realización de exposiciones y rendición de
evaluaciones en las fechas señaladas merece el calificativo de cero.
Nota mínima aprobatoria es el calificativo de once (11).
Se aplicarán las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de la
Facultad de Medicina.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Alvarado, Arquímedes. Tecnología de la Enseñanza de la Redacción y Ortografía.
Editorial San Marcos. 1995.
Berlo, David. El Proceso de la Comunicación. Editorial El Ateneo. Buenos Aires.
Argentina 1990.
Buitrago, Alberto, Torijano, Agustín. Ortografía esencial del español. Editorial
Espasa. Calpe. Madrid. 2002.
Hildebrandt, Martha. El Habla Culta. Editorial PEISA. Lima 2000.
Lozano, Saniel. Los Senderos del Lenguaje. Editorial Libertad. Trujillo 1992.
Luna, Olga. Teoría de la Comunicación. Ediciones Universidad Particular de
Chiclayo 1992.
Seco, Manuel. Gramática esencial del Español. Editorial Espasa Calpe. Madrid 2002.
Diccionario de la Lengua Española. Real Académica Española. Editorial Espasa
Calpe. 2002.
Obras Literarias.
www.ucm.es/info/aep/boletin/actas/30pdf
www.adultoyanciano.ecaths.com /…terminologiamedica
www.uhclatino.com/.../palabrasmedicas.../default.aspx
html.rincondelvago.com/terminologia_medica_2html