Este documento descreve uma oficina literária realizada com alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre o conto "O pássaro da Sorte" de Clarice Lispector. A oficina teve como objetivo usar a leitura, discussão e interpretação do texto para produzir um teatro de sombras. As atividades incluíram apresentar o conceito de tertúlia literária e teatro de sombras, debates sobre o conto, confecção de personagens e cenários, e uma filmagem interpretando o texto.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE
RORAIMA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS
HABILITAÇÃO EM LITERATURA
JUNHO DE 2013
ANA FABYELY KAMS
KATTYANNE FRANÇA
ALCINETE WEIBER

2. TERTÚLIA LITERÁRIA NA ESCOLA:
A LEITURA COM INTERPRETAÇÃO
NO TEATRO DE SOMBRAS

3. OBJETIVO GERAL
Oferecer uma oficina que trabalhe o relacionamento em
grupo, focando no desenvolvimento criativo, partindo da
leitura, discussão e interpretação do texto: “O pássaro da
Sorte”, para confecção de um teatro de sombras.

4. • Mostrar aos alunos o conceito de Tertúlia Literária e
Teatro de Sombras;
• Desenvolver debates acerca dos Contos lidos de Clarice
Lispector, juntamente com uma produção adaptada
coletiva a partir da leitura interpretativa;
• Realizar uma produção adaptada em vídeo como
resultado da interpretação, como meio de desenvolver a
criatividade;

5. REVISÃO DA LITERATURA
O nome Tertúlia Literária advém do sentido das palavras e
da sua articulação, um encontro de conversa, conceituando-se
como uma atividade social, cultural e educativa.
(NÚCLEO DE INVESTIGAÇÃO E AÇÃO SOCIAL
EDUCATIVA, 2009)

6. SOBRE A OBRA
COMO NASCEM AS ESTRELAS - 1987
(CLARICE LISPECTOR)

7. PÚBLICO ALVO
Escola Estadual Prof.ª. Conceição Costa e Silva
Público Alvo: Alunos do 6º ano do Ensino
Fundamental

8. ESTRATÉGIAS
• 1° MOMENTO: Apresentação do tema da oficina,
conceituando a Tertúlia Literária, e o Teatro de Sombras
aos alunos;
• 2° MOMENTO: Leitura de Textos junto com
interpretação discutida em grupo;

9. • 3° MOMENTO: Confecção dos personagens, cenários e
de todo material necessário para próximo encontro;
• 4° MOMENTO: Filmagem com narração feita pelos
alunos, interpretando as ações dos personagens do texto;
• 5° MOMENTO: Encerramento das atividades, onde foi
mostrado à comunidade escolar o resultado desta oficina.

10. RESULTADOS

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