1. O documento discute métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociais, incluindo a definição de método e técnica. 2. É fornecida uma classificação dos métodos de pesquisa de E. Greenwood em experimental, de medição ou análise extensiva e estudo de casos ou análise intensiva. 3. Discute-se a importância da formulação do problema de pesquisa, construção de hipóteses e envolvimento do pesquisador na pesquisa.

1. Métodos e Técnicas de Investigação em
Ciências Sociais.
Método:Conceito que resulta etimologicamente da junção de dois termos
gregos, Meta + Odos. Meta significa fim, objectivo e Odos significa via, caminho,
meio. Podemos então concluir que um método é um meio para atingir um fim.
O Método implicao recurso a Técnicas próprias.
- Técnicas de Investigação: Etimologicamente, Técnica significa acto, saber fazer.
As Técnicas são os processos práticos que têm por objectivo a pesquisa, a recolha
e o tratamento da informação.
O investigador deve escolher o método e as técnicas que se demonstrem mais
eficazes no desenvolvimento da investigação.
Ernest Greenwood propôs uma classificação simples dos métodos de
investigação, amplamente divulgada e usada no domínio das Ciências Sociais.
Classificação dos Métodos de Investigação de E. Greenwood:
1 – Método Experimental,
2 – Método de Medida ou Análise Extensiva,
3 – Estudo de Casos ou de Análise Intensiva
Método Experimental:
O método experimental é um método fundamental na investigação científica.
Jean Piaget e Paul Fraisse - "Tratado de Psicologia Experimental" - distinguem
quatro fases, ou momentos, deste processo de investigação:
- Observação - natural e científica,
- Formulação de hipóteses,
- Experimentação,
- Conclusão, elaboração e interpretação de resultados.

2. Método de Medida ou de Análise Extensiva:
Este método é muito utilizado para explicar um fenómeno que envolva uma
população muito vasta. Devem privilegiar-se, na recolha de dados, as Técnicas de
Entrevista e o Inquérito por Questionário. Deve calcular-se uma amostra, uma vez
que, tratando-se de um estudo que envolve uma grande população, tornava-se
impossível fazer entrevistas, ou inquéritos a toda a gente. Por isso selecciona-se
um pequeno conjunto de elementos, representativo da população alvo.
A amostra é constituída por um pequeno número de pessoas que pertencem à
população e deve haver correspondência entre a estrutura da amostra e a
estrutura da população a estudar.
Recolhem-se os dados, directa ou indirectamente, através dos questionários e das
entrevistas, analisa-se os dados e generaliza-se ao universo da população as
conclusões tiradas de amostra.
A PesquisaSocial
Processo que, utilizando a metodologia científica, permite a obtenção de novos
conhecimentos no campo da realidade social. Esta envolve todos os aspectos
relativos ao homem em seus múltiplos relacionamentos com outros homens e
instituições sociais.
Finalidade da Pesquisa
A pesquisa pura busca o progresso da ciência, enquanto a aplicada, que depende
da pura, apresenta o interesse na aplicação, utilização e consequências práticas
do conhecimento.

3. Níveis de Pesquisa
Pesquisas Exploratórias – Com menor rigidez de planeamento, procuram
desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, para a formulação de
problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores.
Proporcionam visão geral, do tipo aproximativo, de determinado fato. O produto
final passa a ser um problema mais esclarecido.
Pesquisas Descritivas – Procuram descrever as características de determinada
população ou fenómeno ou o estabelecimento de relações (e/ou de sua natureza)
entre variáveis. Uma de suas características mais marcantes está na utilização de
técnicas padronizadas de colecta de dados. Juntamente com as anteriores, as
mais utilizadas no envolvimento prático.
Pesquisas Explicativas – Procuram identificar os factores que determinam ou que
contribuem para a ocorrência dos fenómenos. É o tipo de pesquisa que mais
aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porque das
coisas, sendo, por isso, o tipo mais complexo e delicado, já que o risco de erros é
muito maior.
Envolvimento do Pesquisador na Pesquisa
Segundo a influência positivista, deve-se buscar a objectividade na pesquisa, que
não é facilmente obtida por causa de sua subtileza e implicações complexas. Para
evitar problemas de subjectividade, os positivistas sugerem que se restrinja os
fenómenos sociais ao que pode ser efectivamente observado com neutralidade.
As críticas concretas a esses procedimentos clássicos têm sido motivadas por
razões de ordem prática ou ideológica. As primeiras afirmando que os resultados
não levam a uma qualidade muito superior ao próprio senso comum, mas com
grande gasto de recursos, inclusive de tempo. Já os argumentos ideológicos
indicam tal forma de pesquisa como forma de controle social.

4. Como alternativas surgem:
Pesquisa Acção – Pesquisa social com base empírica concebida e realizada em
estreita associação com uma acção ou com a resolução de um problema colectivo
e no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do
problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
Pesquisa Participante – Responde especialmente às necessidades de populações
que compreendem as classes mais carentes nas estruturas sociais
contemporâneas, levando em conta suas aspirações e potencialidades de
conhecer e agir. Metodologia que procura incentivar o desenvolvimento autónomo
(autoconfiante) a partir das bases e uma relativa independência do exterior.
Formulação do Problema
Problema é qualquer questão não solvida e que é objectivo de discussão, em
qualquer domínio do conhecimento. A pesquisa científica não pode dar respostas
a questões de "engenharia" e de valor, porque sua correcção ou incorrecção não é
passível de verificação empírica. Um problema é testável cientificamente quando
envolve variáveis que podem ser observadas ou manipuladas.
Escolha do Problema de Pesquisa
A escolha do problema decorre de grupos, instituições, comunidades ou ideologias
em que o pesquisador se move, de modo que podem ser verificadas muitas
implicações, tais como, relevância, oportunidade e comprometimento.
Relevância – Será relevante cientificamente à medida que conduzir à obtenção de
novos conhecimentos. Sua relevância prática, em contrapartida, está nos
benefícios que podem decorrer de sua solução.

5. Oportunidade – Dada por determinadas instituições, em termos de financiamento
e/ou condições materiais, dependendo da capacidade de adequação do
pesquisador.
Comprometimento – À organizações, ideológicos, culturais etc.
Modismo – Proveniente dos países desenvolvidos ou de assuntos da moda.
Regras para Adequada Formulação do Problema
Tarefa difícil:
Formulação como pergunta, tornando-o mais objectivo.
Dimensão viável (especificidade).
Clareza de conceitos e temos.
Precisão nos limites de aplicabilidade.
Deve apresentar referências empíricas.
Construção de Hipóteses
O papel fundamental da hipótese na pesquisa é sugerir explicações para os fatos,
que podem ser a solução do problema e que bem elaboradas conduzem a uma
verificação empírica. Normalmente se originam da observação de fatos, de outras
pesquisas, de teorias e da intuição.

6. Tipos de Hipóteses
Casuísticas – Referem-se a algo que ocorre em determinado caso; afirmam que
um objecto, ou uma pessoa, ou um fato específico tem determinada
característica. São muito frequentes na pesquisa histórica, em que os fatos são
tidos como "únicos".
Que se Referem à Frequência de Acontecimentos – Antecipam que determinada
característica ocorre, com menor ou maior intensidade, num grupo, sociedade ou
cultura.
Que Estabelecem Relações entre Variáveis – Enunciado conjectural das relações
entre duas ou mais variáveis (coisas que podem ser classificadas em duas ou
mais categorias).
Relações entre Variáveis
Causal – Entre uma variável dependente e outra independente, em função da
necessidade e suficiência. Não é muito adequado às ciências sociais, em virtude
do grande número e da complexidade das variáveis.
Assimétrica – Quando uma variável influência outra: Estímulo e uma resposta;
Simétrica – Quando não há influência. Variáveis com causas comuns ou
totalmente independentes.
Recíprocas – Se influenciam mutuamente.
Fábio Gonçalves Nº18 12ºD