Se trata de las diversas modalidades aplicadas en el modelo por competencias

1. MODALIDADES DEL
PROCESO “ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE”
Las Clases Teóricas

2. Definición de Modalidad de
enseñanza
Modalidad de aprendizaje: es la definición y
concreción de las actividades del maestro y el
alumno durante el proceso de enseñanza
aprendizaje a partir de un escenario
especifico, ya sea de manera individual, en
grupo o con la ausencia del profesor.

3. Definición de Método de
Enseñanza
Método de enseñanza: modo de obrar o
proceder, obra que enseña los elementos de
una ciencia o arte.

4. Definición de Estrategia de
Aprendizaje
Estrategia de Aprendizaje:
 en un proceso regulable, es el conjunto de
reglas que aseguran una decisión óptima en
cada momento.
 Traza para dirigir un asunto.

5. Modalidad:
La clase teórica

6. La clase teórica
Definición: modalidad organizativa que utiliza la
estrategia didáctica de exposición verbal.
Objetivos:
 Exponer contenidos temáticos.
 Explicar relaciones causales.
 Demostrar hipótesis y teoremas.
 Ilustrar contenidos teóricos

7. La clase teórica
Metodología:
Se utiliza la exposición o lección magistral.
 Estudio de casos
 Resolución de problemas.

8. Recursos para la clase teórica
Simplicidad de recursos:
 Lenguaje oral.
 Escritos visuales y audiovisuales
 Tic’s
 Participación activa de los alumnos
 Utilizar las modalidades de seminario y taller.

9. Organización y desarrollo de una
clase teórica
Proceso de comunicación que se realiza con
una finalidad específica y en contexto
determinado de una clase.
Elementos comunes:
Formular objetivos específicos para cada clase
a)
concreta
Sistematización de la información que se presentará.
b)
Recepción y registro de la información por el alumno.
c)
Respuesta del estudiante a los mensajes recibidos.
d)
Evaluación del aprendiza de los alumnos y la actividad
e)
docente

10. Utilidad: ventajas y desventajas
Ventajas:
 Contribuyen a activar procesos mentales
superiores en los estudiantes que serán
mas adecuados e intensos en la medida en
que el profesor tenga en cuenta que su
forma de enseñar ejerce “una función de
modelado”

11. Desventajas:
Presentar los contenidos de forma poco

estructurada
No destacar ideas importantes

Facilitar mucha información a mucha

velocidad y con lenguaje técnico
No hacer pausas para que el alumno pueda

procesar la información: tomar apuntes,
hacer preguntas, etc.
Efectuar de los recursos didácticos y

audiovisuales

12. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN