1. Tarea 5.1.- Caso Integrador Final. Módulo Introductorio 2.014.Educación Continua, Abierta y a Distancia.
Arq. Fabiola Aranda Chávez. Dic 2.014
Resumen sobre el conocimiento adquirido del análisis que nos conduce a un estudio exitoso al finalizar el curso que da acceso al estudio formal que iniciaremos.

2. Introducción.-
Se entiende por estudio o aprendizaje al conjunto de habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos generándose este proceso básicamente a través de la lectura. Parto de ello para organizar los conocimientos adquiridos en este Módulo.
La metodología y los conceptos que nos ofrecen, subrayan la importancia de comenzar la tarea del estudio a partir de una lectura superficial del tema buscando acceder a un tema desconocido obteniendo un panorama general, global del tema al que requerimos abundar. Advirtiendo nuestras peculiaridades como visual, auditivo o kinestésico.
Herramientas Didácticas.-
El inicio de un proceso de aprendizaje, es la observación, la lectura y el análisis, en conjunto o aislados, pero para ello debemos de evitar factores que pueden intervenir y obstaculizar en nuestro estudio como la falta de concentración; poca o mala comprensión de lo estudiado; ausencia de repasos o estudio superficial y pasivo.
Por eso hay que saber manejar el tiempo y las herramientas de estudio. Para un aprovechamiento y avance exitoso nos recomiendan ejercitar la memoria.
 Procurar que en el aprendizaje intervengan todos los sentidos
 Ejercitar la observación en detalles contrastados y en los no tan evidentes.
 Utilizar estrategias Mnemotécnicas.
Para el buen manejo de esquemas, hay que leer un par de veces el tema y plasmarla en esquemas, además de volver a leer cuantas veces sea necesario para el avance, para desarrollar el contenido bien entendido y colocado debidamente. Auxiliarse de otra página (borrador) para ir anotando detalles que aún no entendamos, probablemente pueden significar un buen eslabón del tema y así no olvidaremos analizarlos e incluirlos. Además indican que un buen análisis nos conduce a plasmar el tema lo más concreto posible, no debe ser extenso ni complicado. Mientras más

3. sencillo, concreto y completo, será más buen documento de estudio y al haberlo plasmado así, ya nuestro aprendizaje es un hecho real, es un tema entendido y bien configurado en nuestro acervo.
Es permisible hacer combinaciones de los tres tipos de esquemas, de números, de llaves de flechas o de guiones. Y es exigible una buena letra, un orden correcto y organizar bien el espacio para su correcta lectura y fácil asimilación.
 Casilleros Mentales
 Métodos más
comunes
 Conversiones Numéricas
Estrategias
Mnemotécnicas
 Convertir en una imagen la palabra
 Técnicas mixtas
para palabras
 Exagerar el tamaño de la imagen
 Técnica de la Cadena.
Para lo concerniente a lo que mencionamos sobre descartar el aprendizaje pasivo, se utilizan herramientas didácticas tales como los esquemas y cuadros sinópticos.
Un cuadro sinóptico se va realizando según la forma o el contenido. La forma la diseñas según la jerarquización y para realizar el cuadro sinóptico según el contenido debemos avanzar desde lo global hacia lo particular, el detalle. Ambos llevan conceptos breves, palabras clave que recorran el proceso mental para visualizar el tema.

4. Según la forma
Cuadro
Sinóptico
Según el contenido
Otra técnica que nos recomiendan es el Mapa Mental, nos ayudan a organizar el pensamiento y a manejar el estudio reorganizándolo. El cual es muy parecido a los esquemas, sólo que más divertido. Va acompañado de imágenes, colores, formas, excelente herramienta que involucra nuestras propias emociones sumándolas al aprendizaje lógico. Poderosos aliados de la memoria porque con notas distintas captadas de una conferencia, o de una lectura, nos ayudan a visualizar de inmediato lo importante a través de un aprendizaje interrelacionado permitiéndonos visualizar si hace falta algo para establecer el inicio del Estado del Arte del tema que nos ocupa.
Problemas y Pensamiento Analítico.-
Existen varios tipos de pensamiento, todos enfocados a la resolución de un problema o a encontrar un resultado.
El tipo de pensamiento que divide el problema en partes más pequeñas recibe el nombre “Pensamiento Analítico”, y su particularidad estriba en resolver un problema al dividirlo en partes más pequeñas estudiando cada una de ellas. Realiza un análisis de componentes o ideas para comprender el todo.
Aplicación del Pensamiento.-
Compensaciones
Considera las dimensiones
Multiplicativas
(volúmenes)
Pensamiento
Concluye la relación
Correlacional
entre dos o más
variables

5. Pensamiento
Descubrir la igualdad
Proporcional
de dos razones
(geometría, metáforas).
Formas de
Verificar y deducir
Conservación
propiedades
(física).
Mi aprendizaje.-
Considero que lo que he venido desarrollando hasta ahora es el Pensamiento Correlacional básicamente, que es aquel que interrelaciona las causas, efectos y reacciones de los temas, ya que mi campo son las ciencias sociales, la historia de diversos tipos y me es muy útil para considerar con juicio propio la correcta colocación de eventos y consecuencias al confrontar un texto contra otro y evaluar por mí misma las condiciones que debieron presentarse para poder otorgar el sitio más adecuado al suceso en estudio independientemente de lo que aseguren algunos autores. Y para mi proceso de aprendizaje, no había vuelto a utilizar los esquemas, los dejé desde mis estudios de media superior y nunca había considerado el retomarlos, ha sido un buen aprendizaje este curso, gracias.
Socialización.-
Los foros nos ejercitan a la interactuación en donde cada uno de nosotros aportamos lo mejor del análisis resultante de las lecturas y ejercicios, y nos enfocamos a concretar y compartir nuestros puntos de vista con respeto y concordancia entre compañeros.
Es importante el buen manejo del aula virtual, conocer sus componentes y estar atento a fechas y mensajes que nos envía nuestro asesor, así como a las indicaciones y la revisión minuciosa de las rúbricas o listas de cotejo.
Conclusión.-

6. Recomiendan recurrentemente en resaltar las ideas principales. Esto nos llevará por un lado, a realizar una lectura minuciosa separando lo esencial de lo secundario, resumiendo y entendiendo conceptos, y, por otro lado, creando referencias para un eventual repaso rápido.
Con esquemas correctamente elaborados, nuestro aprendizaje ya es un hecho, y nuestro estudio va por buen camino ya que a la hora de los exámenes significarán menos horas de estudio ponderando visualmente lo importante y la relación que hay entre todos sus conjuntos. Se recomienda estudiar sometiéndonos nosotros mismos a las preguntas de causa y efecto, por qué se origina todo esto del tema?, Qué alcances tuvo?, con el objetivo del establecimiento del tema en nuestro proceso mental.