1. ECONOMÍA SIL
“LAS REDES SOCIALES:
ESPACIOS DE REFLEXIÓN”

2. ECONOMÍA SIL
“ECONOMÍA SIL”
DESCRIPCION
GRUPO CERRADO DE DEBATE EN LA RED
SOCIAL HORIZONTAL “FACEBOOK”.
USO EXCLUSIVO EN LA ASIGNATURA
“ECONOMÍA”, CON LOS ALUMNOS DE QUINTO
AÑO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
ORIENTADA DE LA E.E.T.P.I. N° 2020 “SAN
ISIDRO LABRADOR”, SOBRE DIFERENTES
TEMÁTICAS ECONÓMICAS Y ACTUALES
AFINES.

3. ECONOMÍA SIL
MATERIAL DE
“ECONOMÍA
DESCRIPCION
DEBATESIL”
Y REFLEXIÓN
SUGERIDO
DOCENTE ALUMNOS
RESPONSABLE DE
MEDIAR EL DEBATE
(GUÍA O TUTOR)

4. ECONOMÍA SIL
SE PRETENDE FOMENTAR EN LOS ALUMNOS
EL ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE TEMÁTICAS
ECONÓMICAS Y ACTUALES AFINES; CON EL
OBJETIVOS
PROPÓSITO DE GENERAR EN ELLOS UN
PENSAMIENTO CRÍTICO DE LA REALIDAD
SOCIAL; LOGRAR LA CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZAJE, DE IDENTIDAD Y
CIUDADANÍA. SE CONSIDERA LA RED COMO
MEDIO DE COMUNICACIÓN Y REFLEXIÓN, UN
ESPACIO VIRTUAL DE CONSTRUCCIÓN
COLABORATIVA DE CONOCIMIENTOS. SE
PROMUEVEN, ADEMÁS, COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS EN ESTOS ESPACIOS Y CON
EL USO EDUCATIVO, SEGURO, CRÍTICO, Y
RESPONSABLE DE LAS “TIC”.

5. ECONOMÍA SIL
IMPLEMENTACION
GRUPO CERRADO Y PRIVADO EN
ESTRATEGIAS DE

FACEBOOK, CONFORMADO DENTRO DE LA
CUENTA PERSONAL DEL DOCENTE A CARGO:
SANCHEZ ANDREA FABIANA.
 ESTABLECIMIENTO PREVIO DE REGLAS Y
PARÁMETROS DE COMPORTAMIENTO EN EL
GRUPO, LOS CUALES DEBEN SER ACEPTADAS
POR LOS ALUMNOS PARA SER AUTORIZADO
SU ACCESO AL ESPACIO DE DEBATE.
 LOS ALUMNOS SON INVITADOS POR EL
DOCENTE (ADMINISTRADOR DE LA
RED), PARA PARTICIPAR EN EL ESPACIO
VIRTUAL DE DEBATE, CON SU REFLEXIÓN.

6. ECONOMÍA SIL
IMPLEMENTACION
POR EL TÉRMINO DE UN BIMESTRE: EL
ESTRATEGIAS DE

DOCENTE PUBLICA –SEMANALMENTE- UN
MATERIAL DE DEBATE
(TEXTOS, VIDEOS, NOTICIAS, HIPERVÍNCULO
S CON PÁGINAS, ARTÍCULOS
PERIODÍSTICOS, ETC.).
 LOS ALUMNOS PUEDEN PUBLICAR MATERIAL
DE DEBATE APROPIADO, EN TODO MOMENTO.
 EL DOCENTE FOMENTA CONSTANTEMENTE
EL USO PRÁCTICO, CRÍTICO, ÉTICO Y
RESPONSABLE DEL ESPACIO DE DEBATE.

7. ECONOMÍA SIL
IMPLEMENTACION
UTILIDADES
ESTRATEGIAS DE
EDUCATIVAS DE
FACEBOOK
PREGUNTAS
EVENTOS CHAT ENCUESTAS DE
PLANIFICAR, O MÚLTIPLE
RGANIZAR Y OPCIÓN
COMUNICAR
ACTIVIDADES
A TRAVÉS DE VIDEO
AVISOS CONFE- APLICACIONES
RENCIAS

8. ECONOMÍA SIL
IMPLEMENTACION
APLICACIONES
ESTRATEGIAS DE
DE FACEBOOK
SLIDESHARE GOOREADS
PUBLICAR COMPARTIR Y
PRESENTACIONES RECOMENDAR
MULTIMEDIA LIBROS
YOUTUBE BOOSHAKA
PARTICIPACION Y
VIDEOS RANKING DE
VER VIDEOS USUARIOS
(SE IMPLEMENTARÁN OTRAS APLICACIONES
SOBRE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO, SEGÚN
LAS NECESIDADES Y SUGERENCIAS)

9. ECONOMÍA SIL
 SE PROMUEVE ENTRE LOS
ESTRATEGIAS DE
ALUMNOS, CONSTANTEMENTE, EL USO
RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES.
SEGURIDAD
 SE RECUERDA A LOS ALUMNOS, QUE LA
CONFIGURACIÓN DEL PERFIL EN LA
RED, MUESTRE LA INFORMACIÓN QUE SE
QUIERE MOSTRAR. ADEMÁS, NO BRINDAR
DATOS QUE PERMITAN LA LOCALIZACIÓN
FÍSICA DE LOS MISMOS.
 SE CREA UN GRUPO CERRADO Y PRIVADO;
COMPROBÁNDOSE –PERIODICAMENTE-, EL
NIVEL DE SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
CONFIGURADO. POR EJEMPLO “SOLO
AMIGOS”, “SOLO EL GRUPO ECONOMÍA SIL”.

10. ECONOMÍA SIL
LA PARTICIPACIÓN EN EL GRUPO
“ECONOMÍA SIL” DE LOS
ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXIÓN
PERSONAL DEL MATERIAL DE DEBATE
CRITERIOS DE
PUBLICADO POR EL DOCENTE, ES
EVALUACIÓN
OBLIGATORIA.
LA PUBLICACIÓN POR PARTE DE LOS
ALUMNOS DE MATERIAL DE DEBATE, ES
OPTATIVA. SE TENDRÁ EN CUENTA EL
CONTENIDO Y PERTINENCIA DEL MISMO.
SE EVALUARÁ, ADEMÁS DE LA
PARTICIPACIÓN EN EL GRUPO;
VOCABULARIO
ESPECÍFICO, EXPRESIÓN, COLABORACIÓN, A
DAPTACIÓN A LOS
FORMATOS, PLAZOS, RESPETO POR IDEAS
DIFERENTES Y EVOLUCIÓN EN LA
FUNDAMENTACIÓN DE SUS IDEAS O
POSTURAS.

11. ECONOMÍA SIL
SEMANA N° 1:
SE PUBLICA UN ENTREVISTA DEL SR. JOSÉ
SAMPEDRO, TITULADA “EDUCADOS PARA NO
ACTIVIDADES
SEMANALES
PENSAR”; COMO DISPARADOR PARA INSTALAR
EN LOS ALUMNOS LA NECESIDAD DE
CONSTRUIR UN PENSAMIENTO CRÍTICO.
FOMENTAR EL ANÁLISIS Y DEBATE DE LA
REALIDAD SOCIAL, ADOPTANDO UNA POSTURA
ACTIVA Y TRANSFORMADORA Y NO PASIVA.
“Educados para no pensar” – Mayo 2011
José Luis Sampedro Saéz (Barcelona, 01
de Febrero de 1917). Escritor, humanista
y economista español.
http://www.youtube.com/watch?v=2nLAhBu1feM&feature=fvsr

12. ECONOMÍA SIL
SEMANA N° 2:
SE PUBLICA “PUNTOS DE VISTA” DE EDUARDO
GALEANO, EN CANAL ENCUENTRO; COMO
ACTIVIDADES
DISPARADOR PARA PODER REFLEXIONAR, EL
SEMANALES
HECHO DE QUE MI POSTURA PUEDE DIFERIR DE
LA DE LOS OTROS, PODEMOS TENER
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE UN
HECHO, SUCESO, ETC. ESTO NO QUIERE DECIR
QUE LA MÍA SEA LA “VERDAD”. DEBEMOS
RESPETAR LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS.
“Puntos de vista” – canal encuentro
Eduardo Germán María Hugles Galeano ,
(Montevideo, 03 de Setiembre de 1940),
periodista y escritor uruguayo.
http://www.youtube.com/watch?v=CImPi9SYZ50

13. ECONOMÍA SIL
SEMANA N° 3 y en adelante:
SE PUBLICARÁN DIFERENTES ARTÍCULOS
PERIODÍSTICOS, ENTREVISTAS (EN PAPEL O
ACTIVIDADES
VIDEO), INFORMES, INVESTIGACIONES, MAT
SEMANALES
ERIAL BIBLIOGRÁFICO, GRÁFICOS, ETC.
SOBRE TEMÁTICAS ECONÓMICAS Y
ACTUALES AFINES. PARA ABORDAR LA
ECONOMÍA DESDE UNA MIRADA CRÍTICA Y
REFLEXIVA. UTILIZANDO DIFERENTES
FUENTES.
SE DEBATIRÁN, ADEMÁS, AQUELLOS
MATERIALES PUBLICADOS POR LOS
ALUMNOS, PERTINENTES CON LA MATERIA Y
TEMÁTICAS ACTUALES ABORDADAS.
ATENDIENDO A LAS DEMANDAS DE LOS
ALUMNOS.

14. ECONOMÍA SIL
QUIERO COMENZAR ESTA REFLEXIÓN, SOBRE
EL USO DE REDES SOCIALES EN EL
AULA, COMPARTIENDO UN PÁRRAFO DEL
CONCLUSIÓN
MATERIAL DE LECTURA “INGREDIENTES
PARA UN PROYECTO EDUCATIVO CON REDES
SOCIALES”
“LAS REDES SOCIALES NO SON
PLATAFORMAS QUE EDUCAN, PERO SÍ
ENTORNOS QUE FACILITAN LA
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN (…)
POTENCIALES HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE”.
FACILITANDO ADEMÁS, LA COMUNICACIÓN Y
UN TRABAJO COLABORATIVO.

15. ECONOMÍA SIL
LA INCLUSIÓN DE LAS “TIC” EN EL
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO E IDENTIDAD, OPTIMIZA
CONCLUSIÓN
LA COMUNICACIÓN CON LOS
ALUMNOS, HACIENDO DE ESTOS ESPACIOS
VIRTUALES, EXTENSIONES DE NUESTRAS
AULAS; SE COMPLEMENTAN LAS
ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON
RECURSOS MULTIMEDIA, LOS CUALES SON
MUY UTILIZADOS POR NUESTROS
ALUMNOS Y LOS MOVILIZAN MUCHO MÁS
QUE LOS TRADICIONALES, YA QUE ESTÁN
FAMILIARIZADOS Y CÓMODOS CON ELLOS.
FOMENTANDO SIEMPRE EL USO
CRÍTICO, ÉTICO Y RESPONSABLE DE LOS
MISMOS.