Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα

1. Το θαύμα (R.J. Palacio)
Αβραμίδου Αφροδίτη
Γαλάνη Δήμητρα
Καρδάση Δανάη
Κολτσάκη Ευρυδίκη
Κούτσουρα Έλενα

2. R.J. Palacio
Η R.J. Palacio ζει στην Νέα
Υόρκη μαζί με τον άντρα της
και τους δύο γιούς της. Για
πολλά χρόνια σχεδίαζε
εξώφυλλα από βιβλία.
Πάντα ήθελε να γράψει ένα
δικό της βιβλίο , περίμενε
όμως την τέλεια στιγμή. Το
θαύμα είναι το πρώτο της
βιβλίο το οποίο έχει γίνει
παγκόσμιο best seller.

3. Περίληψη του βιβλίου
Κεντρικός ήρωας είναι ο Αύγουστος, ένα αγόρι
πολύ δυνατό και ευαίσθητο, που γεννήθηκε με
παραμορφωμένο και αποκρουστικό πρόσωπο.
Ζει με τους γονείς του και τη γεμάτη κατανόηση
μεγαλύτερη αδελφή του, την Ολίβια. Ο
Αύγουστος είναι αρκετά μεγάλος και πρέπει να
πάει στο γυμνάσιο. Η μαμά του δεν μπορεί
πλέον να τον μάθει όλα αυτά που διδάσκονται
στο σχολείο και επιπλέον αξίζει να γίνει μια
προσπάθεια κοινωνικοποίησης. Ο Αύγουστος
πηγαίνει στο σχολείο κάνει καινούριες φιλίες και
γνωρίζει καλύτερα τον έξω κόσμο.

4. Βασικοί ήρωες του βιβλίου:
• Αύγουστος (ή Όγκι)
• Ολίβια (ή Όλη): η αδερφή του η οποία ουσιαστικά μεγάλωσε μόνη
της, μιας και όλη η αγάπη και φροντίδα των γονιών της
δικαιολογημένα -όπως πίστευε και η ίδια- πήγαιναν στον μικρό
Όγκι.
• Μαμά και μπαμπάς: πρόσφεραν στον Όγκι ηθική υποστήριξη και
τον αγαπούσαν πάρα πολύ
• Γιαγιά: είχε εκμυστηρευτεί στην Ολίβια (η οποία την λάτρευε) πως
αγαπούσε λίγο περισσότερο αυτήν Τον Όγκι -όπως έλεγε- τον
αγαπούσαν άλλωστε όλοι υπερβολικά.
• Κρίστοφερ: παλιός πολύ καλός φιλος του Όγκι.
• Κύριος Κωλαράκης: Διευθυντής του σχολείου ο οποίος κανονίζσε
μια ομάδα υποδοχής, κάποιους συμμαθητές και πρώτους φίλους
που του έδειξαν τα κατατόπια και τον βοήθησαν να ενταχθεί
γρηγορότερα.

5. Ομάδα υποδοχής-φίλοι-συμμαθητές:
• Τζακ Ουίλ
• Τζούλιαν: είχε λίγο ανάρμοστη συμπεριφορά
• Σάρλοτ
• Σάμερ: καλή του φίλη από το γυμνάσιο
Ολίβια:
• Μιράντα και Έλα: παλιές της κολλητές που στο
λύκειο σταμάτησαν να της κάνουν παρέα
• Έλινορ: καινούρια κολλητή από το λύκειο
• Τζάστιν: το αγόρι της (που το ερωτεύτηκε από
την πρώτη ματιά)

6. ΦΙΛΙΑ
«Γεια, είναι πιασμένη αυτή η θέση;»
«Μπα, όχι» είπα.
Ακούμπησε τον δίσκο στο τραπέζι, πέταξε το σακίδιό της στο πάτωμα, κάθισε
απέναντί μου και άρχισε να τρώει μακαρόνια με τυρί που είχε στο πιάτο της.
«Μπλιάχ» είπε με την πρώτη μπουκιά. «Καλύτερα να είχα φέρει κανένα
σάντουιτς απ’ το σπίτι, όπως εσύ».
«Ναι» έγνεψα καταφατικά.
«Με λένε Σάμερ παρεμπιπτόντως. Εσένα;»
«Άυγουστο».
«Τέλειο» είπε
«Σάμερ! Γιατί κάθεσαι εδώ; Έλα πάλι στο τραπέζι μας» είπε ένα άλλο κορίτσι που
περνούσε βαστώντας τον δίσκο του.
«Είχε πολύ κόσμο» της απάντησε η Σάμερ. «Έλα εσύ εδώ. Έχει περισσότερο
χώρο».
Η άλλη φάνηκε να σαστίζει για ένα δευτερόλεπτο, και αντιλήφθηκα ότι ήταν στην
παρέα των κοριτσιών που είχα πιάσει να με κοιτάζουν πριν από λίγο:
κρυμμένα στόματα, ψίθυροι. Υποθέτω ότι και η Σάμερ θα ήταν πριν στο
τραπέζι τους.
«Δεν πειράζει» είπε το κορίτσι και έφυγε.

7. ΦΙΛΙΑ
Τα παιδιά στο γυμνάσιο διατυπώνουν τον χαρακτήρα τους
και αναπτύσσουν φιλίες. Δεν ταιριάζουν όμως όλοι με
όλους. Πέρα από τα ενδιαφέροντα του καθενός δυστυχώς
παίζει μεγάλο ρόλο και η γνώμη των υπόλοιπων παιδιών,
κυρίως των δημοφιλών. Κανονικά όλοι έπρεπε να
διαλέγουμε τους φίλους μας με βάση τον χαρακτήρα τους
και όχι να κάνουμε παρέα μόνο με τα δημοφιλή άτομα για
να κερδίσουμε μια «υψηλή θέση» στα μάτια τους. Όπως
και στο βιβλίο όλοι εκτός από τη Σάμερ δεν κάνουν παρέα
στον Όγκι λόγω της εξωτερικής του εμφάνισης. Δεν
κάνουν τον κόπο να τον γνωρίσουν και να γίνουν φίλοι μαζί
του, καθώς δεν είναι στη «λίστα με τα δημοφιλή παιδιά».
Κάνεις δεν κάνει την αρχή, παρά μόνο η Σάμερ η οποία τον
γνωρίζει και καταλαβαίνει πόσο καλός είναι.

8. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
Εδώ και λίγο καιρό παρατήρησα ότι ακόμα και
τώρα που όλοι με είχαν συνηθίσει, κανένας δεν
με ακουμπούσε
«…πραγματικά έτσι μοιάζει».
«Ναι, ειδικά σε αυτό το σημείο…» απάντησε ο
Τζούλιαν και έδειξε με το δάχτυλο του τα μάτια
και τα μάγουλα[…]
«Η αλήθεια είναι πως μοιάζει σαν να του έχουν
ζαρώσει το κεφάλι. Έχεις δει ποτέ τέτοια
ζαρωμένα κεφάλια; Ακριβώς έτσι είναι»

9. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
Ο Αύγουστος από τη στιγμή που πήγε στο σχολείο δέχθηκε
Bullying. Τα παιδιά το έκαναν συνήθως άθελά τους αλλά
πλήγωναν τον Όγκι. Αυτά τα κρυφά γελάκια, τα ψιθυρίσματα
και τα κρυφά υποτιμητικά λόγια γίνονταν αντιληπτά από τον
Αύγουστο. Όπως και στο βιβλίο έτσι και στην καθημερινή μας
ζωή βιώνουμε συνεχώς τον σχολικό εκφοβισμό. Μπορεί να
είμαστε και θύτες χωρίς να το καταλαβαίνουμε. Όταν μιλάμε
άσχημα σε έναν συμμαθητή μας για να τον «πειράξουμε» δεν
ξέρουμε πως αισθάνεται ο ίδιος. Μπορεί να ξέρει πως έχει
ένα ελάττωμα και με το «πείραγμα» το μόνο που κάνουμε
είναι να μειώνουμε την αυτοεκτίμηση και την
αυτοπεποίθηση του. Γι’αυτό πρέπει πάντα να είμαστε πολύ
προσεκτικοί όταν σχολιάζουμε κάποιον με άσχημο τρόπο και
να μπαίνουμε στη θέση του. Να σκεφτόμαστε πως θα
αισθανόμασταν εμείς αν κάποιος επιδείκνυε κάποιο
ελάττωμά μας.

10. ΑΓΧΟΣ – ΝΕΥΡΙΚΟΤΗΤΑ
‘ έχω όλη τη μέρα νευρικότητα για αυτή τη
συνάντηση, κι όταν είμαι νευρικός,
πλακώνουν όλα μαζί τα τικ που έχω. Δηλαδή
δεν φεύγουν και ποτέ, αλλά δεν είναι και
όπως παλιά, όταν ήμουνα μικρός. Τώρα μόνο
κάτι λίγα, κάπως ανοιγοκλείνω τα μάτια μου
με δύναμη και καμία φορά τινάζω το κεφάλι.
Αλλά όταν είμαι αγχωμένος, χειροτερεύουν…’

11. ΑΓΧΟΣ – ΝΕΥΡΙΚΟΤΗΤΑ
Άγχος… όλοι έχουμε άγχος τη σημερινή εποχή.
Όλοι περνάμε στιγμές που νιώθουμε
πνιγμένοι σε μία κατάσταση και συγχρόνως
υποχρεωμένοι να τα καταφέρουμε. Σε όλες
τις ηλικίες. Το γεγονός αυτό κορυφώνεται
στην εφηβεία, όταν ξαφνικά οι έφηβοι
έρχονται αντιμέτωποι με νέες καταστάσεις
και έχουν πολλές υποχρεώσεις. Όλα αυτά
περιγράφονται στο απόσπασμα του βιβλίου
από τον Τζάστιν.

12. ΕΡΩΤΑΣ
‘ το κατάλαβα πως μου άρεσε από τη στιγμή
που κάθισε στο τραπέζι μας στην τραπεζαρία.
Δε μπορούσα να ξεκολλήσω τα μάτια μου από
πάνω της. Πολύ όμορφη. Με δέρμα σταρένιο
και τα πιο γαλάζια μάτια που έχω δει στη ζωή
μου… είναι εκπληκτικό κορίτσι και
τρελαίνομαι να κάνουμε παρέα…’

13. ΕΡΩΤΑΣ
Η ζωή μας, η φύση είναι γεμάτη από έρωτα, ένα
συναίσθημα που σε γεμίζει συγχρόνως με
χαρά, μελαγχολία, άγχος, πόνο, όνειρα. Η
εφηβεία σηματοδοτείται ως η έναρξη του
έρωτα, της αγάπης, των μεγάλων
συναισθημάτων. Την δική του εμπειρία στην
αγάπη μας περιγράφει ένας ήρωας του
βιβλίου ο Τζάστιν, ο οποίος ερωτεύεται την
Όλι με την πρώτη ματιά.

14. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
‘ το ξέρω ότι δεν είμαι ένα συνηθισμένο εννιάχρονο
αγόρι. Θέλω να πω, φυσικά και κάνω συνηθισμένα
πράγμα… κάτι τέτοια πράγματα με κάνουν ένα
συνηθισμένο παιδί. Έτσι νομίζω τουλάχιστον. Επίσης
νιώθω συνηθισμένος. Μέσα μου. Ξέρω όμως πως τα
συνηθισμένα παιδιά δεν κάνουν τα άλλα συνηθισμένα
παιδιά να φεύγουν τσιρίζοντας στην παιδική χαρά.
Ξέρω πως τα συνηθισμένα παιδιά δεν τα κοιτάζουν
παράξενα μόλις εμφανιστούν κάπου. Αν έβρισκα ένα
μαγικό λυχνάρι και μπορούσα να κάνω μία ευχή, θα
ευχόμουνα να είχα ένα κανονικό πρόσωπο που να μην
ξεχωρίζει…’

15. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
Διαφορετικότητα… η διαφορετικότητα είναι κάτι
που απασχολεί όλα τα παιδιά στην εφηβεία.
Μας νοιάζει άμα θα ταιριάξουμε στο σύνολο,
άμα αρέσουμε στους άλλους. Δεν θέλουμε να
ξεχωρίζουμε από το πλήθος. Το ίδιο θέλει και
ο Όγκι ο πρωταγωνιστής του βιβλίου ο οποίος
χάρη σε μία κρανιοπροσωπική ανωμαλία όλη
του τη ζωή ξεχωρίζει και τραβάει τα βλέμματα
όλων, καθώς το πρόσωπό του είναι
παραμορφωμένο.

16. ΑΛΛΑΓΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
«Στο Γυμνάσιο η Μιράντα, η Έλα κι εγώ είχαμε
φτιάξει την δική μας κλειστή παρέα… Γι’ αυτό
δεν καταλαβαίνω τι συμβαίνει με εμάς
τελευταία, από τότε που μπήκαμε στο λύκειο.
Τα πάντα άλλαξαν μετά το περσινό καλοκαίρι
και τώρα ίσα που μιλάμε. Τίποτα δεν είναι
όπως το φανταζόμουνα.»

17. ΑΛΛΑΓΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
Κατά την ηλικία της εφηβείας αλλάζει η
συμπεριφορά των παιδιών άλλες φορές προς το
καλύτερο και άλλες προς το χειρότερο. Αρχίζουν
να συμπεριφέρονται με τελείως διαφορετικό
τρόπο και σε ορισμένες περιπτώσεις χάνουν τις
επαφές τους με τους παλιούς τους φίλους. Εκτός
από την συμπεριφορά αλλάζουν και την
εμφάνισή τους σε κάτι πιο ακραίο και ελκυστικό.
Επίσης διαφοροποιούν τα ενδιαφέροντα τους.
Έτσι μεταβάλλεται ο χαρακτήρας του παιδιού,
ωριμάζει και εξελίσσεται σε μια ενήλικος.

18. Γιατί μας άρεσε;
To βιβλίο αυτό μας άρεσε, καθώς αναφέρεται στα
προβλήματα και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο
πρωταγωνιστής οι οποίες υπάρχουν και στην
πραγματικότητα και τις συναnτάμε και εμείς συχνά
στη ζωή μας. Ετσι γίνεται ποιο ενδιαφέρον, διότι μας
κάνει να ταυτιζόμαστε με τον ήρωα και να
καταλαβαίνουμε με ποιο άμεσο τρόπο το νόημα και
τα μηνύματα του βιβλίου.

19. Γιατί σας το προτείνουμε;
Το βιβλίο αυτό αξίζει κανείς να διαβάσει γιατί μέσα
από αυτό μαθαίνει να βλέπει τα πράγματα από
την οπτική γωνία και άλλων ανθρώπων, από την
οποία μπορεί να μη τα έχει ξαναδεί. Ακόμη,
καθώς ταυτίζεται με τον ήρωα, ο οποίος
αντιμετωπίζει κάποιες δυσκολίες και
προβλήματα που απασχολούν και τον ίδιο τον
αναγνώστη, καταλαβαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι
έχουν προβλήματα παρόμοια με τα δικά του.
Παρόλα αυτά , πρέπει να προσπαθούν να τα
ξεπεράσουν με επιμονή, θάρρος και
αποφασιστικότητα.

20. ΤΕΛΟΣ