Dossier presentació del projecte educatiu EXPLORER KIDS, creat per a nens i joves de 9 a 14 anys, amb la finalitat que desenvolupin el seu pensament creatiu gràcies a pensar com ho fa un explorador.

2. «No hem de deixar d’explorar. Al final de
les nostres exploracions arribarem al lloc
d’on partim i el coneixerem per primera
vegada».
T.S Eliot

3. Explorer Kids és un projecte educatiu per a nens i joves de 9 a 14 anys, amb
l’objectiu que desenvolupin el seu pensament creatiu gràcies a la manera de
pensar pròpia d’un explorador.
Partim de la base que la persona creativa utilitza el mateix tipus de pensament
que un explorador. Per tant, l’objectiu principal és ensenyar-los a pensar d’una
manera diferent i a descobrir l’explorador que tots portem dins. Pensar
d’aquesta manera els permet sentir, pensar i viure d’una manera diferent,
més creativa, proactiva i intel·ligent.
Gràcies al mètode explorer thinking, la persona adquireix les eines mentals
necessàries per enfrontar-se amb èxit a un problema, desenvolupar un projecte
o trobar noves possibilitats i oportunitats en el seu entorn.
¿QUÈ ÉS? l'experiència

4. ¿ PER A QUÈ SERVEIX APRENDRE A PENSAR? Beneficis
Aprendre a pensar adequadament des d’una edat primerenca comporta
múltiples i diferents beneficis. El més important és que el kid descobreix
l’explorador que porta dins i és conscient de la utilitat d’explorar com una
actitud i filosofia de vida.
Gràcies a això el kid desenvolupa habilitats i competències que no aprèn a
l’escola, però que sí són necessàries a la vida.

5. METODOLOGIA explorer thinking
Explorer thinking és un mètode de pensament creatiu creat per en Guzmán
López, el qual sorgeix de la hipòtesi que les persones creatives utilitzen el
mateix tipus de pensament que els exploradors.
Els dos s’enfronten a reptes, solucionen problemes i troben noves
oportunitats en el seu entorn. Ambdós també mantenen certa actitud
positiva a la vida, amb una bona autoestima i seguretat en si mateixos.
L’explorer thinking treballa les actituds, amb el llenguatge i amb les diferents
eines mentals creades a partir dels coneixements en psicologia, neurociència
i l’estudi del pensament. També està inspirat en disciplines com el coaching,
la PNL, la improvisació, el design thinking o el visual thinking.

6. PROCÈS ruta de l’explorador
Perquè el kid es converteixi en explorer i aprengui a pensar
creativament, hem dissenyat un recorregut amb tres etapes clarament
diferenciades.
STAGE 01: FEELING EXPLORER
STAGE 02: THINKING EXPLORER
STAGE 03: LIVING EXPLORER

7. Feeling explorer: sentir-se com un explorador
Si l’objectiu final és pensar igual que un explorador, és important que el kid
senti el mateix en el seu medi més habitual, la naturalesa.
Per tant, la primera etapa pretén introduir-se en la naturalesa amb el seu
grup i el guia corresponent per a una jornada plena d’aventures i reptes
motivadors a superar.

8. Thinking explorer: pensar com un explorador
Una cop s’ha experimentat el que sent un explorador, el segon pas és
aprendre a pensar com ell. En aquesta segona etapa s’ensenyaran les eines
de pensament de l’explorer thinking per tal que el kid aprengui a pensar per
si mateix.
QUI: L’Explorador
COM: La Ruta
QUÈ: La Motxilla

9. L’explorador: la persona
Autoconeixement: imprescindible perquè el kid sàpiga qui és realment, quines són les seves
habilitats i també les seves carències.
Actituds: Explorar és, sobretot, una actitud, una filosofia de vida. Però les actituds es poden
ensenyar i contagiar. Aquí tractarem les que considerem imprescindibles per a ser un autèntic
explorador.
La motxilla: les seves eines
Tipus de pensaments: s’estudiaran diferents tipus de pensament com el lateral, el visual, el
crític o el slow. Tot el que és necessari per pensar fora de la caixa.
Eines: són tècniques concretes d’aplicació directa a problemes o situacions que requereixen
pensament explorador com la imaginació, l’escolta activa, l’observació, la producció d’idees
creatives o la improvisació.
La ruta: el camí
Organització: són tècniques per a que el kid aprengui a gestionar millor el seu temps, a
planificar un projecte i a orientar-se una vegada posat en marxa.
Full de ruta: per últim, serà necessari realitzar un pla d’acció amb tasques concretes, etapes i
altres aspectes d’un projecte.

10. Living explorer: viure com un explorador
Última etapa de la ruta per arribar a l’objectiu final: convertir-se en un
explorer. Si ja s’ha sentit i s’ha après el mètode de pensament, és hora
de posar-lo en pràctica. En aquesta última etapa es desenvoluparà un
projecte concret que demostrarà a tots i, sobretot a un mateix, que el
kid és ara un autèntic explorer kid. Els camps d’aplicació es podran
escollir segons les preferències de cadascú, entre projectes d’empresa,
producte o personal.

11. FORMATS Construeix el teu Explorer kids
Explorer Kids està pensat perquè puguis construir-te el format segons les
teves necessitats. Com que es tracta d’un programa modular tu esculls quan y
com fer-lo.

12. FORMATS Escola d’estiu
Quan l’escola tanca les seves portes és un bon moment per
convertir-se en un explorador. La Ruta d’Explorer Kids té una
versió especial de cara a l’estiu per aprofitar aquest dies de vacances.
Es tracta d’una Escola d’Estiu on, durant deu dies (laborals, no caps
de setmana), passaran per les tres etapes proposades a la ruta
original: feeling, thinking, living.
Cada dia treballaran diferents competències i habilitats, primer de
manera física per poder després fer el paral·lelisme amb la part
mental.

13. ORGANITZA Explorando el Kilimanjaro
Explorando el Kilimanjaro és una plataforma de projectes creatius i
innovadors. Es basa en el concepte d’explorar com a mètode per pensar
d’una manera diferent i trobar noves idees, oportunitats i solucions a
problemes. El Kilimanjaro és la muntanya més alta d’Àfrica i aquí
representa l’objectiu a aconseguir. Cadascú de nosaltres ha d’escalar el seu
propi Kilimanjaro i, per aconseguir-ho, el pensament explorador ens ajuda
a superar tots els obstacles.

14. www.explorerkids.es
hola@explorerkids.es
CONTACTO
 Totes les imatges del projecte tenen els drets reservats. S’haurà de demanar permís pel seu ús o distribució.

15. ensenyem a pensar