Procedimiento o pasos a seguir para fortalecer la lectoescritura en los jóvenes y lograr que se intereses, aprendan y provechen las oportunidades y ventajas que se logra cuando se adquiere este habito
2. PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
FORTALECIEMIENTO DE LA LECTURA EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
DE COLOMBIA
Presentada por: EVERLIDES VEGA
Presentada a: MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
El Piñón Magdalena, 26 de noviembre de 2011
3.
4. Al Fortalecer o afianzar la lecto-escritura se
Incrementar la marginación de los
niños, niñas y jóvenes ya sea por leer o
crear historias reales o ficticias, orientadas y
supervisadas sobre la temática a desarrollar
por el profesor u otro profesional. Las
nuevas ideas, sueños, y todos los
sentimientos que afloren en esta experiencia
de leer conlleva a comprender que a través
de los divertidas y entretenidas lecturas se
mejoran habilidades de
comunicación, expresión orales como
escritas.
5. Fomentar la
lectura en
niños, niñas, jóv
enes, estudiante
s.
6. Desarrollar en los niños, los padres y profesores el interés por la
lectura.
Mejorar la redacción, la comprensión, la fluidez.
Enriquece el conocimiento
Mejorar la creatividad
Identificar metodologías mas acertadas para motivar el habito de la
lectura
7. Un rincón mágico para leer juntos
Enriquece el
conocimiento, mejora
la creatividad, la
espontaneidad, la redacción, la
comprensión, la fluidez y nos
ayuda a la
superación personal, transforma
vida para mejorarla
en calidad, hace más placentero
y feliz vivir en comunidad.
Nosotros como comunidad y
profesionales podemos incidir
en el hábito de la lectura, junto
con entes involucrados Y
comprometidos.
8. Las lecturas de poemas, historias de amor , ciencia
ficción, los mitos y leyendas (el duende y la tunda, el
hombre caimán, la llorona loca), en los cuales podemos
propiciar la participación con dramatizado y juegos que
nos ayudan a detectar problemas de cualquier índole en
las niñas, niños y jóvenes participante de las actividades.
9. Las actividades de lecto-escritura permite crear programas y
proyectos diseñados, orientados, y encaminados a promocionar las
actividades de lectura a toda la comunidad tendiente a fortalecer
las habilidades de inventiva, expresión oral y escrita de todos los
participantes.
10. Propiciar mediante el estudio y el juego por medio de material
didáctico
Desarrollar competencias de lectura en las Instituciones Educativas y
bibliotecarias entre otras, para que los jóvenes aumenten su hábito
por leer por voluntad propia y volverlos buenos lectores.
Incluir a los padres de familia para que dediquen tiempo a la lectura
en familia estimular sus hijos desde el hogar.
Ejercer control y vigilancia de los procesos académicos en las
distintas instituciones involucradas.
Cultura: realizar eventos culturales donde prime estas actividades.
Las religiones inducen a la lectura para conocer las historias sagradas
que nos son contadas mediante los pasajes bíblicos.
11. Que en la educación escolar debe forjarse
un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en
cualquier formato y medio de comunicación, sin censura
ideológica, política o religiosa, ni tampoco a presiones
comerciales, basado en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
La lectura en la biblioteca se convierta en un entorno motivador
de la imaginación y enseñanza de valores sociales.
12. Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la
lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo
largo de toda su vida
Organizar actividades que estimulen la concienciación y la
sensibilización en el plano cultural y social.
Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la
biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la
comunidad escolar
13. Estas actividades nos permiten identificar
debilidades, fortalezas y dificultades observadas en el
desarrollo de los procedimientos hechos. Hacer lecturas y
pedirles a los estudiantes que plasmen lo leído a través de
un dibujo, hagan comentarios y resúmenes, permite: mejorar
la expresión escrita, mejorar la Comunicación, mejorar de la
calidad de la educación, fomentar que los participantes creen
sus propias historias y narrarlas, al realizar lecturas el
participante hace su recolección de palabras desconocidas
para buscar su significado incrementando su léxico
14. RAMON EDER RODRIGUEZ RODRIGUEZ: Aportes de mitos y
leyendas para fomentar la lectura en los estudiantes de preescolar.
www.monografias.com › Educación
EMAC22: Importancia del bibliotecólogo promotor de la lectura
en la escuela.
www.monografias.com › Lengua y Literatura
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/ch
annel.html.
http://www.fundaciongsr.es
http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol: Actividades para
fomentar la lectura
