1. ESTUDIANTES : ÁNGELA CASTRO
EVELYN NAVARRO
VIVIANA YAÑEZ
CURSO
: 4° A pedagogía básica
PROFESORA: ANDREA KETTERER

2. Presentación
La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un
marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca; implica el reconocimiento y
respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar y
aceptar las diferencias; los puntos de vista de otro y de otros.
La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por ello, la
convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar
entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes,
directivos, asistentes de la educación, padres, madres y apoderados, sostenedores.
En el espacio escolar, la convivencia se enseña, se aprende y se refleja en los
diversos espacios formativos (en el aula, en los talleres, las salidas a terreno, los
patios, los actos ceremoniales, la biblioteca), los instrumentos de gestión (el PEI,
los reglamentos de convivencia, los Planes de Mejoramiento Educativo), y en los
espacios de participación (Consejo Escolar, CCPP, CCAA, Consejo de Profesores/as,
reuniones de apoderados/as), por lo que es de responsabilidad de toda la
comunidad educativa.
Se piensa que los aprendizajes en convivencia escolar son la base de la
formación ciudadana que constituyen un factor clave en la formación integral de
los y las estudiantes, de allí la relevancia de gestionarla adecuadamente y de
fortalecer la formación de este ámbito.
En este sentido gestionar la convivencia escolar supone un desafío para la
comunidad educativa, ya que se debe conjugar las variedades de intereses y formas
de expresarse con el propósito común expresado en el proyecto educativo
institucional. Es por todo lo dicho anteriormente que como unidad educativa
tenemos la tarea de abordar las diferentes problemáticas que se nos
presentan a diario y además debemos crear estrategias para fortalecer las
buenas prácticas que han contribuido a la sana convivencia.
OBJETIVO GENERAL :
Potenciar las tres dimensiones dentro del Área de Convivencia Escolar con todos
los actores de la comunidad educativa.

3. Formación
Participación
Convivencia

4. PLAN DE TRABAJO ANUAL AREA CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2013
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD
METAS
ACTIVIDADES
FECHA (tiempo
de ejecución)
PERSONAS
INVOLUCRADOS
RECURSOS
EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Lograr que los alumnos
resuelvan sus diferencias
o conflictos por medio
del dialogo, evitando la
violencia
dadas
las
herramientas necesarias.
Mejorar
la
convivencia en un
70% durante el
año 2013
- Formación de un grupo de alumnos
encargados de Mediación escolar
- Corrección de cualquier acto de
violencia detectada en recreos y sala de
clases
-Marzo
a
Diciembre.
Se
prepararán a
los
mediadores
con charlas de
capacitación
mensualmente con
la ayuda de OPD
e
inspectora
general ,en temas
relacionados
con
la resolución de
conflictos.
- Dirección
Inspectoría General
- Departamento de
Convivencia
Escolar
- Docentes
-Estudiantes
Personal de OPD .
Humanos
(para
la
mediación)
Mediadores (punto 0) en
un lugar del patio se
encontrarán
los
mediadores para
cada
ciclo
habrán
2
mediadores , esa será
designada la zona de
seguridad
donde
los
estudiantes
podrán
acceder cada vez que se
encuentren frente a una
situación de violencia.
- Registro de
asistencia a charlas.
-Fotografías.
- Revisión de libro
de resolución de
conflictos diarios
de alumnos
- Libro de clases,
hoja de vida de los
alumnos
Enseñar a los alumnos y
comunidad educativa en
general, cómo reaccionar
ante
diferentes
emergencias
y
accidentes desarrollando
en
estos,
actitudes
orientadas
a
la
prevención y protección
de su seguridad personal
Que por lo menos
un 80 % de los
alumnos
conozcan
y
aprendan cómo
prevenir
y
protegerse
de
posibles
accidentes.
Disminuyendo la
tasa de
accidentes,
referente al año
anterior.
-Actividades con redes de apoyo como
carabineros, bomberos y hospital (
Talleres, otros)
-Apoyo
de
brigada
escolar
integral(Brigada de Tránsito), en entrada
a clases, salida y recreos, para orientar a
los alumnos y enseñarles las reglas
básicas para el cruce de calles y
cuidados y prevención de accidentes
dentro y fuera del establecimiento
-Operación Deyse
-Simulacros de incendio
-Grupo encargado de primeros auxilios
durante los recreos.
Análisis al término del año con
presencia del
consejo
escolar en
relación
de la efectividad de esta
actividad.
Marzo a Diciembre
En primer lugar
se gestionará
charlas con
carabineros para
preparar a los
integrantes de la
brigada escolar,
bimensual.
Con bomberos se
realizarán 2 charlas
una dentro del
primer semestre y
otra en el segundo
semestre con el
consejo escolar los
cuales se
encargarán de
difundir la
información entre
-Dirección
-Inspectoría General
-Departamento de
Convivencia
Escolar
Docentes
Asistentes de la
educación.
Estudiantes
Lista de cotejo.
Al finalizar el año se
analizará con los
mediadores los
resultados obtenidos
en su intervención
.para lo cual ellos
deberán haber llevado
un registro de los
casos que
trataron,veremos si
nuestra meta será
alcanzada , analizando
la cantidad de casos
tratados.
-Realizar encuestas a
los alumnos para
detectar cual fue el
nivel de información
recepcionada luego de
las charlas o
actividades varias
realizadas por las
redes de apoyo.
Constatar en cuánto %
disminuyó la tasa de
accidentes del
colegio.
Realizar una
comparación referente
al año anterior de
accidentes escolares.
Humano(carabineros,
bomberos para charlas Material informativo, de
lectura y audiovisual que
presente cada red de
apoyo.
-Material de oficina para
realizar encuestas.
- Registro de
asistencia a charlas.
-Fotografías.
-Estadística de
accidentes escolares

5. Desarrollar nuevas
aptitudes y cualidades,
tales como liderazgo,
colaboración etc.
creando y manteniendo
las instancias por medio
de las cuales el alumno
pueda demostrar la
adquisición de las
mismas.
Lograr en los
estudiantes
capacidades de
liderazgo y
colaboración
Dar a conocer el manual
de convivencia e
incentivar el
cumplimiento de las
normas y sus respectivas
sanciones.
Que por lo menos
un 90% de las
normas sean
respetadas y un
100% sean
conocidas por los
estudiantes,
Apoderados,
docentes,
asistentes de la
educación,
comunidad
educativa.
Trabajo permanente de Centro de
Alumnos, consejo escolar, grupo
ecológico u otros.
Celebración del día del profesor,
organizado por los alumnos
Charlas de liderazgo u otras con OPD
Premiación al alumno destacado del
semestre(cuadro de honor)
Socilaización del manual de
convivencia con apoderados .
Implementación de un mural
dentro del establecimiento, en
donde los alumnos y la
comunidad educativa en
general puedan tener acceso a
la información del reglamento
de convivencia.
Utilización de facebook para
difusión de manual de
convivencia
sus pares, además
se realizarán dos
capacitaciones para
los asistentes de
la educación con
bomberos , para
aprender el uso de
extintores, cursos
de primeros
auxilios
Marzo a diciembre
Las reuniones
serán el primer
martes de cada
mes con el
centro de alumnos
y cada dos meses
con el consejo
escolar . la
premiación será
semestralmente
Marzo a diciembre
En marzo se
realizará una
reunión ampliada
para socializar el
manual de
convivencia.
El mural será
actualizado
semanalmente y el
facebook se
actualizará según
actividades
realizadas o a
realizar .
Dirección
Departamento de
Convivencia
Escolar
Estudiantes
Docentes
Personal OPD
Encargada de
convivencia.
Director
Inspectora general
Estudiantes
Docentes
Asistentes de la
educación .
recurso humano
Relatores
Materiales necesarios
para realización de
actividades
Cuadro de honor
Recurso
humano
encargado de
convivencia,
directora,
padres y
apoderados
Manual de
convivencia
escolar
Semanario
Mural
Boletín Mensual para
apoderados de
actividades realizadas
Bitácora de
actividades
realizadas durante
el año
Registro fotográfico
Pauta de
observación
Análisis final de año
con centro de
alumnos ,informe
final del
departamento de
convivencia
Registro de
firmas de
padres y
apoderados
asistentes a
reunión
ampliada,
Fotos
boletín
informativo
Se realizará un
análisis al final
del año en
consejo de
profesores para
conocer sus
opiniones frente
al cumplimiento
y si se necesita
reformular algún
punto.
Con la inspectora
general se
analizará el
cumplimiento del
reglamento en

6. cuanto a las
medidas
disciplinarias.
Crear en los alumnos
hábitos de alimentación
sana e incluir la
actividad física dentro
de su rutina de vida
Bajar el consumo
de alimentos no
saludables dentro
del
establecimiento
en un 70%
Integración de los
alumnos en
actividades que
requieran
actividad física
dentro y fuera del
establecimiento.
Restricción en la venta de
comida chatarra o envasados
dentro del establecimiento.
Funcionamiento de talleres y
actividades físicas dentro del
establecimiento
Talleres o charlas de
alimentación saludable
Día de la colación saludable.
Departamento de
Convivencia
Escolar
Profesor Educación
física
Docentes
Estudiantes
Nutricionista del
Cefam
Marzo a diciembre
Dos días a la
semana colación
saludable .
Charlas 1 por
semestre
Talleres deportivos
1 vez por semana
en diferentes
disciplinas.(pin
pon,basquetbool,
atletismo,
futbol,etc)
Recurso humano
Profesor de
educación física
Nutricionista
Estudiantes de
pre.kinder a 8°
básico
Docentes
Asistentes de la
educación
Padres y apoderados
Fotos
Listado de
estudiantes
pertencientes
a los talleres.
Bitácora
registro de
charlas de
cursos
asistentes.
Observación
directa en el caso
del día de
colación
saludable, para
comprobar que
porcentaje de
estudiantes
cumplen .
Análisis con
docentes en
relación a las
actividades
realizadas.
Comprobar que
porcentaje de
estudiantes se
incorporaron a
talleres
deportivos y

7. participaron de
actividades
programadas por
el
establecimiento,
corridas,cicletadas,
caminatas,
batucadas.
Detectar problemas
familiares y personales
de los alumnos
evitandorepitencia u otro
tipo de problema
Disminuir el
porcentaje de
alumnos repitente
del
establecimiento
Mejorar la
convivencia de
los alumnos tanto
dentro del
establecimiento
como con sus
familias
Revisión de notas e
inasistencias en libro de clases
Revisión de registro de atrasos
inspectoria
Premiación al mejor promedio
mejor asistencia, premio al
esfuerzo
Dirección
Inspectoria General
UTP
Departamento de
Convivencia
Escolar
Asistente social
Psicóloga
Docentes
Estudiantes
Padres y
apoderados
Reconocer y denunciar
acciones de bullying y
cyberbullying con
alguna autoridad del
establecimiento o en su
hogar
Disminuir o
extingir en un
100% cualquier
hecho de bullying
dentro del
establecimiento
Charlas de bullying
cyberbullying
Seguimiento y vigilancia
constante y permanente en
recreos y sala de clases.
Presentaciones sobre
prevención de bulling o
ciberbulling
Dirección
Inspectoria General
Departamento de
Convivencia
Escolar
Estudiantes de
segundo ciclo
Docentes
Padres y
apoderados
Asistentes de la
educación
Marzo a
diciembre
Marzo a diciembre
Charlas
bimensuales sobre
bulling y
ciberbulling
dictadas por
carabineros.
Recurso humano
Material de oficina
Material informativo
Recurso humano
Carabineros
Docentes
Asistentes de la
educación
Material de lectura y
audiovisual
Informe de notas
entregado por GIE
sistema de notas del
establecimiento
Libro de clases
Bitácora de atrasos
( inspectoria)
Informe psicosocial
Análisis semestral.
Registro casos de
bullying u otros
Fotos , videos
Mensaje de
facebook
Observación
directa .
Encuesta anónima
a estudiantes
Análisis con
consejo escolar
para verificar la
disminución o
erradicación del
bulling.
Tasa de repitencia en
comparación al año
anterior.

8. Dar a conocer a los
apoderados las distintas
modificaciones que se
producen en el
establecimiento.
Orientar al apoderado a
mantener una buena
relación, armónica y
participativa con su
pupilo
Mantener
informado y
activo al
apoderado dentro
de la comunidad
educativa
Mejorar la
relación y
comunicación del
padre con el
alumno
Reuniones de apoderados
Reuniones Centro General de
Padre
Comunicados enviados al
apoderado
Informativos por emisora
radial
Pagina social Facebook
Escuela para padres
Talleres de autocuidado , roles
parentales
De marzo a
diciembre
Dirección
Inspectoria General
Profesores Jefe
Departamento de
Convivencia
Escolar
Lograr en el alumno un
desarrollo integro de su
personalidad y
autoestima.
Aumentar la
participación de
los alumnos en las
actividades
programadas
dentro del
establecimiento
Charlas de autoestima entre otras para
reforzar en el alumno una actitud activa
y positiva frente a la vida.
Hacer participar al alumno en diversas
actividades, como actos, brigadas etc
para reforzar su autoestima y desarrollar
su personalidad
Marzo a diciembre
Dirección
Inspectoria General
Departamento de
Convivencia
Escolar
Psicologa
Estudiantes
Recurso humano
(inspectora general,
directora, docentes
Relatores
Material de
lectura y
audiovisu
Libro de reclamo y
sugerencias de
apoderados
Registro de
reuniones
Verificar que
porcentaje de
apoderados
participa de las
reuniones de
apoderados,
analizar el libro
de reclamos y
sugerencias ,
realizar un
análisis con los
microcentros para
evaluar la gestión
del
establecimiento
Hoja de vida del
alumno
Realizar un
análisis semestral
sobre la conducta
de aquellos
estudiantes que
presentan
problemas de
autoestima ,
verificando la
participación de
ellos en
diferentes actos.

9. Entregar información y
crear conciencia en el
alumno(a), para evitar
embarazos adolescente
Prevenir en un
100% el
embarazo
adolescente
dentro del
establecimiento
Charla de sexualidad
Entrega de mensajes
preventivos a través de
facebook
Mural
Marzo a
diciembre
Dirección
Inspectoria General
Departamento de
Convivencia
Escolar
Equipo Psicosocial
Estudiantes segundo
ciclo básico
Relatores
Facebook
Material de
lectura y
audiovisual
Registro de
embarazos anuales
Analizarregistro
de embarazos y
compararlos con
los años
anteriores.

10. WEBGRAFÍA
http://www.convivenciaescolar.cl/index2.php?id_portal=50&id_seccion=3375&id_contenido=138
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