Jornada de Formació a responsables de llibres digitals per al curs 2010-2011, portada a terme al Rectorat de la Universitat Autónoma de Barcelona el dia 1 de juny de 2010. Es parlava del procés de gestió dels llibres digitals a l'aula.

1. Projecte Educat 1x1
? El futur, des del present

2. Llibres digitals, 2009-2010,
el futur, des del present
La gestió d’un canvi de les eines en educació
“Llibres” no n’hi ha més que
molts
Els llibres de text, com a pretext
Formació Educat 1x1, UAB, 1 de juny de 2010
Institut Torre del Palau

3. Llibres digitals, 2009-2010,
el futur, des del present
La gestió d’un canvi de les eines en educació
“Llibres” no n’hi ha més que
molts
Els llibres de text, com a pretext
Formació Educat 1x1, UAB, 1 de juny de 2010
Institut Torre del Palau

4. Llibres digitals 09-10:
el futur, des del present
Estem convençuts de la importància
de treballar al ritme dels temps actuals?
* La societat del coneixement
*Els canvis constants
* Noves formes d’informar i de formar:
noves oportunitats per aprende
* Alumnes 2.0
* Educació Personalitzada

5. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
“Un problema és una oportunitat
per aprendre”

6. Els libres digitals: una disculpa
el futur, des del present
Al segle XXI:
Les TIC faciliten noves eines que
afavoreixen altres metodologies
Canvi de models i de gestió:
- El valor de la comunicació i de la
informació com a fonts d’aprenentatge
- La generació i la construcció de
coneixement
- El valor dels equips i dels projectes
- La il.lusió pels canvis (“inevitables”)
- La manca de por davant els problemes

7. Llibres digitals 1x1: el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
1. Precedents amb lesTIC
2. Gestió informativa
3. Logística
4. Programació pedagògica
´
5. Seguiment del treball
6. Difusió i ajuts
7. Estudis en marxa
8. Aprendre de la solució
de problemes

8. Llibres digitals 1x1 el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
1. Precedents amb les TIC: De 40 a 500 ordinadors (618 alumnes)
- 2003: 40 ordinadors per a alumnes.
- 2005-2007: projecte IATIC
- 2005-2009: ús de les TIC en quasi totes les assignatures
- 2009: la competència digital
- 2009-2010: els llibres digitals
Resultats: punt de partida
- Tècnics: maquinari, manteniment, solució als problemes, pàgina web,
´
intranet com a plataforma i revista digital.
- Recursos classes: banc de recursos (propis i externs), EVA
- Gestió: aplicatius propis en gestió administrativa i acadèmica i en
organització.
- Comunicació: comunicació interna (Intranet) i externa (revista digital,@ )
- Formació del professorat i de l’alumnat: Cursos “a la carta” per al
professorat, formació interna, compartir.
L’experiència suma, ajuda a millorar, a compartir i
a innovar: impulsar més les TIC.

9. Llibres digitals 1x1 el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
2. Gestió informativa
Claustre
- Convèncer al claustre de que els llibres digitals són el pas
següent al projecte IATIC
- Una oportunitat per a la que el centre es troba preparat.
Consell Escolar ´
- Un projecte de centre, un fet diferencial. Un centre diferent.
Famílies de l’alumnat de primer d’ESO
- L’atractiu de la innovació amb les TIC i de la novetat tècnica.
- Els seus fills s’avancen als altres, amb la garantia d’un centre
preparat, amb experiència des de fa set anys.
- A la llarga, estalvi de diners.Alumnes 2.0
(Estratègia: fer-se les seves preguntes i donar respostes en públic)

10. Llibres digitals 1x1 el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
3. Logística (comissió de professorat)
-Espais:
Elecció d’aules
Distribució de taules, pantalles i endolls
Compra de guixetes individuals
- Fase tècnica:
Instal.lacions: adequació aules,
Manteniment
´
Intervenció immediata: problemes-
Sensació de seguretat i control:manuals
- Seguretat:
Guixetes individuals. Claus d’aules.
Policia Municipal i Mossos d’Esquadra
Alarmes i càmeres de videovigilància
L’ordinador és responsabilitat de l’alumne
Deixar-lo o portar-lo.
-Editorial: llibres i materials

11. Llibres digitals 1x1
el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
4. Aspectes pedagògics
- Programacions per competències (competència digital)
- Programació de reunions de seguiment.
- Elaboració de documents: sistematització del treball
- Els mateixos objectius amb experimentacions diverses:
El llibre digital. ´
Continguts d’elaboració pròpia, penjats a la intranet
Continguts d’altres editorials.
Continguts de la xarxa.
Ús del material d’escriptura: llibretes, llibres de paper.
Com estudiar amb els ordinadors?

12. Llibres digitals 1x1 el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
5. Seguiment del treball
- Professorat:
Reunions.
Caps de departament.
Claustre i Consell Escolar.
- Alumnes:
´
Sessions de tutoria.
Reunions delegats.
Preavaluacions i avaluacions.
La seva opinió, en el seu bloc.
- Famílies:
Enquesta on-line al gener.
Reunió presencial a finals del gener.
Contacte per correu electrònic.

13. Llibres digitals 1x1
el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
6. Difusió i ajuts
-Difusió interna: entre el professorat.
- Difusió externa: Jornades, grups i experts. Campanya de
preinscripció: fet diferencial.
- Ajut a altres instituts: el centre rep a tothom.
´
- Mostra del projecte a experts i autoritats: President Montilla,
Conseller d’Educació, alcalde, etc.
- Mitjans de comunicació: informacions.
- Presència a grups com DIM, GRIMM,
- Universitats: UAB, UB, UOC, Universidad
del Norte, de Colombia.
- Contactes amb altres centres semblants.

14. Llibres digitals 1x1
el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
7. Estudis en marxa
- Preocupació sobre els efectes
de l’ús dels ordinadors a la vista
- L’ergonomia i els hàbits posturals: mobiliari.
´
Contactes amb:
- La Càtedra d’Accessibilitat
de la UPC.
- Professorat expert en Ergonomia Visual
de l’Escola d’Òptica de la UPC a Terrassa

15. Llibres digitals 1x1
el futur, des del present
Fases del procès a l’institut Torre del Palau
8. Aprendre de la solució
de problemes
- Aprendre a usar les eines i recursos: editorials, intranet,
programari.
- Esborrar a casa programes per treballar en el centre.
- Despistes de materials, pèrdues i robatoris.
´
- I si falla la tècnica?: plan A, B i C a les classes. Llibres paper?
- Recerca d’informació: no “retalla i enganxa”.
- Oblit de l’ordinador a casa o les claus de la guixeta.
- Xarxes socials i el respecte a la intimitat: Facebook.
- Opinar amb responsabilitat.
- Publicar a la xarxa no és un joc.
- Centrar-se amb les multipantalles.
A tenir en compte: ètica i TIC

16. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
La gestió del canvi remou l’estructura del centre:
- Documents: PEC, TAC.
- Funcionament
- Organització
- Aules específiques
- Del model literari a l’hipermèdia
Canvis entre el professorat:
- Preparat per provar, obert a canvis
- Adaptable
- Innovador
- Interactiu
- Cooperador
- Facilitador, guia
- No ho sap tot: ajuda a saber
Canvis entre l’alumnat:
Interactiu,despert, disciplinat, cercador, experimental ,
autónom, multimèdia, hipertextual.

17. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
Canvi cap a altres models de gestió dels continguts a l’aula
-Llibres “contenidors de continguts”
- Treballs amb “multiplataformes”:navegadors, processadors
intranet, xarxes socials, blogs, wikis, recursos externs i
interns, paper.
- Canvi en el model de les editorials:
- Amb un currículum igual per a tothom, el professorat i
l’alumnat han de tenir cada vegada més protagonisme per
tal de retroalimentar els continguts:
Les editoriales també són el professorat i l’alumnat:
- Generació de conoeixement des de l’aula.

18. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
Canvis en els tipus d’activitats
Tenir en compte:
- Generació de coneixement
de forma activa:
a partir del tractament de
la informació.
- Utilització de recursos i
metodologies diverses.
Treball col.laboratiu.
´
- Construcció del pensament
des de la crítica amb
la formació
d’un criteri propi.
- La discussió des del diàleg.
- Exercicis pràctics.
- Ensenyament compartit.

19. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
Aprendre de la solució
de problemes:
- Aprendre a usar les eines i recursos: editorials, intranet,
programari.
- Esborrar a casa programes per treballar en el centre.
- Despistes de materials, pèrdues i robatoris.
- I si falla la tècnica?: plan A, B i C a les classes.
- Recerca d’informació: no “retalla i enganxa”.
´
- Oblit de l’ordinador a casa o les claus de la guixeta.
- Xarxes socials i el respecte a la intimitat: Facebook.
- Opinar amb responsabilitat.
- Publicar a la xarxa no és un joc.
- Centrar-se amb les multipantalles.
A tenir en compte nous continguts: ètica i TIC

20. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
Una lectura per a primer d’ESO
Un món imaginari sense llibres de paper, amb
teleclasses i viatges a l’interior dels llibres

21. Per reflexionar

22. Llibres digitals 09-10: el futur, des del present
El missatge final:
“Amb un ordinador,
tens el món a les teves mans”
Alexandra Regalie, alumna de primer ESO C
Institut Torre del Palau

23. Llibres digitals 09-10:
el futur, des del present
Gràcies per escoltar i...
? = ànim!
evaristogonzal@gmail.com
“Mai sabras el que ets capaç de fer
fins que ho intentis”