Este documento descreve um projeto no qual alunos do 5o ano criaram histórias em quadrinhos sobre as regiões brasileiras usando o software HagáQuê. Os alunos estudaram as características de cada região, aprenderam a usar o HagáQuê, e então produziram histórias individuais aplicando o que aprenderam sobre as regiões do Brasil. O projeto teve como objetivos revisar o conteúdo de forma lúdica e desenvolver habilidades como leitura, criatividade e uso de ferrament

1. CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs
UNIDADE 3
Cursistas: Cristiane de Oliveira Araújo, Evanilde Rodrigues de Sousa, Elizane Xavier
Costa Guimarães, Heloinna Maria Delfino dos Santos, Iamara Teixeira Vaz e
Valdina de Torres Quintanilha.
Atividade 3.3: Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias
ao currículo.
Atividade 3.4: Desenvolvimento de projeto em sala de aula com integração das
tecnologias ao currículo.
Tutora: Josemilia Oliveira Xavier.
Regiões Brasileiras em quadrinhos - HagaQuê
Introdução:
A história em quadrinhos é uma ferramenta que o professor pode utilizar para
trabalhar as diversas disciplinas de maneira lúdica. É algo que auxilia no processo de
ensino e aprendizagem, pois por meio desse recurso pedagógico são desenvolvidas
habilidades de leitura, produção, criatividade dentre outras.
O HagáQuê é um editor que surgiu com o objetivo de facilitar a criação das
histórias em quadrinhos. Este software foi desenvolvido pelo grupo de pesquisa do Núcleo
de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Unicamp/SP, é gratuito e pode ser
instalado no computador para uso off-line.
Este projeto apresenta uma maneira de trabalhar as histórias em quadrinhos.
Após abordar o conteúdo sobre as regiões brasileiras, os alunos do 5º ano foram
orientados a produzir uma história em quadrinhos. Usando o data Show, foram exibidos
vídeos paras os alunos compreenderem como utilizar o HagáQuê. Depois cada aluno
criou a sua história a partir dos conhecimentos adquiridos com o estudo sobre as regiões
brasileiras.

2. Objetivos:
 Revisar o conteúdo trabalhado em sala de maneira lúdica;
 Habilitar os estudantes para uso das ferramentas do HagáQuê;
 Desenvolver o gosto pela leitura e escrita;
 Desenvolver a imaginação e a criatividade;
 Descrever características das regiões brasileiras;
Procedimentos:
1. Os alunos foram divididos em grupos;
2. Cada grupo ficou responsável por estudar as características de uma região, o
roteiro está em anexo;
3. Cada grupo irá escolher a maneira de apresentação do trabalho: cartazes, slides,
apresentações de dança, teatro e outros;
4. Cada grupo apresentará o conteúdo teórico e em seguida fará uma demonstração
cultural prática: danças, comidas típicas e outras;
5. Levar os alunos ao laboratório e propor aos mesmos que criem histórias sobre as
regiões brasileiras usando o software HagaQuê;
6. Na Culminância dos projetos da escola, dia da feira de Ciências, arte e cultua os
trabalhos serão expostos para a comunidade e demais turmas;
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos durante a
realização das atividades propostas.
Relato da experiência:
Ao realizar o trabalho com o HagaQuê pudemos perceber o empenho e a
empolgação das crianças em fazer as atividades propostas. É interessante ressaltar que
esse é um tipo de atividade que propõe a interação entre os alunos, desenvolvendo
habilidades tais como: produção textual, criatividade, socialização, gosto pela leitura e
pesquisa. As histórias criadas forma muito interessantes.

3. Anexos:
Alunos criando as histórias em quadrinhos

5. Histórias criadas pelos alunos
Estudando as regiões brasileiras

6. Conhecendo as regiões brasileiras

7. Regiões brasileiras
Roteiro de pesquisa
1. Desenhe o Mapa do Brasil e pinte a região em que o grupo foi sorteado
colocando os estados, capitais e siglas pintando cada uma de uma cor;
2. Desenhar o mapa da região sorteada com seus estados, capitais e
siglas e pintar conforme a cor do mapa do Brasil;
3. Abaixo do mapa da região escrever a tabela: estados, capitais e siglas;
4. Identificar nas regiões que o grupo é responsável:
5. Principal rio da região;
6. Existe ilha? Qual?

8. 7. O relevo;
8. A hidrografia;
9. O clima:
10. A vegetação;
11. Artesanatos;
12. Lendas;
13. Bebidas típicas;
14. Principal atividade econômica;
15. População;
16. Danças típicas da região;
17. Festas tradicionais ou populares;
18. Pratos típicos
19. Expressões usadas na região pelas pessoas (gírias);
20. Seu estado, capital e município estão localizados na região
pesquisada pelo grupo;
21. O que é uma legenda?
22. O que é uma escala cartográfica?
Obs. Cada grupo irá mostrar através de apresentação uma dança, um
prato típico da região pesquisada, apresentação de trajes típicos da
região ou um teatro. Além disso, para a exposição oral do trabalho
escrito, pode convidar alguém de fora para fazer uma apresentação.
Exemplos: folia e capoeira.