Presentazione eTwinning agli studenti del TFA, Firenze 2013

1. La comunità delle scuole europee
www.etwinning.net

2. 1. Introduzione a eTwinning come comunità di
docenti
2. L’importanza dell’aggiornamento non formale
per i docenti – dati TALIS 2008
3. Opportunità di formazione in eTwinning
4. Navigazione portale ed esempi
5. Sperimentazione in corso su eTwinning e i futuri
docenti

3. 2007-2013

4. Obiettivi LLP
contribuire, attraverso l'apprendimento permanente, allo
sviluppo della Comunità quale società avanzata basata sulla
conoscenza, con uno sviluppo economico sostenibile, nuovi e
migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale,
garantendo nel contempo una valida tutela dell'ambiente per le
generazioni future (Strategia di Lisbona).
promuovere, all'interno della Comunità, gli scambi, la
cooperazione e la mobilità tra i sistemi d'istruzione e
formazione in modo che essi diventino un punto di riferimento di
qualità a livello mondiale.

5. È una comunità di insegnanti europei che
entrano in relazione tra di loro attraverso una
piattaforma online per:
• dare vita a progetti didattici condivisi con partner EU
• scambiare buone pratiche e confrontare esperienze
• collaborare e sperimentare insieme
• condividere valutazioni e riflessioni
• far circolare informazioni, materiali didattici, idee…
Cos’è eTwinning?

6. La struttura

7. EUROPA
Scuole 105.000
Docenti 200.000
Progetti 28.000 ITALIA
Scuole 7.500
Docenti 14.500
Progetti 10.400
Alcuni numeri

8. INNOVAZIONE DIDATTICA
Integrare e diffondere le possibilità offerte dalle Tecnologie
dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) nei sistemi didattici
tradizionali;
FORMAZIONE E SVILUPPO PROFESSIONALE
Attraverso collaborazioni tra docenti e attività formative ad hoc (peer
learning, learning events, seminari..);
DIMENSIONE EUROPEA
Favorire un'apertura alla dimensione comunitaria dell'istruzione attraverso
il confronto e l’apprendimento delle lingue europee, per creare e fortificare
un sentimento di cittadinanza europea condiviso.
eTwinning per…

9. video
Video ufficiale
e canale YouTube
“eTwinning Italia”
(interviste agli
insegnanti)
Informazioni e
risorse dal sito
eTwinning Italia
www.programmallp.it/etwinning

10. TALIS 2008 (Teaching and Learning International Survey)
Indagine OCSE del 2008 sulle condizioni d’insegnamento
e apprendimento condotta presso gli insegnanti e i
dirigenti scolastici di scuole secondaria di I grado
pubbliche e private
Dati presi da
PROGRAMMA EDUCATION FGA WORKING PAPER
N. 24 (2/2010)
“TALIS. I docenti italiani tra bisogni di crescita professionale e resistenze”
http://www.fga.it/uploads/media/G._De_Sanctis__TALIS._I_docenti_italiani_-_FGA_WP24.pdf
Sviluppo professionale docenti: alcuni dati TALIS

11. Indice di bisogno di sviluppo professionale per i docenti

12. Percentuale di docenti che hanno fatto formazione nei
precedenti 18 mesi

13. Media TALIS
ITALIA
Tipologie di attività di sviluppo professionale svolte

14. Partecipazione a
reti di docenti per
lo sviluppo
professionale 20%
efficacia 86,6%
Tutoraggio tra
pari 27,4%
efficacia 89,6%
Confronto tra partecipazione alle attività di sviluppo
professionale e percezione della loro efficacia

15. Laboratori di pratiche, si
sperimenta, si misura l’efficacia
dei metodi, si valuta l’impatto e i
risultati e si rielabora per
migliorare.
Si condivide l’esperienza con
colleghi di altri paesi.
eTwinning per lo sviluppo professionale dei docenti
Progetti di collaborazione a distanza
in accordo con il tutor

16. Video: http://www.etwinning.net/it/pub/discover/people_say/projects.htm
Laura Maffei – italiano, «Be twin» min 3:08
http://www.youtube.com/watch?v=2z_CdUjOfBQ&feature=player_embedded#!
Maria Teresa Asprella – matematica «ATOM» http://www.youtube.com/watch
?feature=player_embedded&v=a0irY9WP5ME
Intervista partner «ATOM» : http://www.youtube.com/watch
?feature=player_embedded&v=dvoho5zTEwg
Tandem FR-SP – studio del Latino
http://www.youtube.com/watch?v=INSldTSQUD4&feature=player_embedded#!
Intervista a prof FR su progetto SOHO (scienze) http://www.youtube.com/watch
?feature=player_embedded&v=zdsW_pk_uCQ#!

17. Formazione eTwinning:
• Learning Events (online): formazione online guidata da esperti europei,
durata circa 2 settimane, attività sincrone e asincrone, varie lingue (es. l’uso
delle mappe concettuali, uso creativo dei media, la sicurezza in internet,
strumenti TIC per scienze e matematica ecc.)
http://learninglab.etwinning.net/web/guest/home
• Webinars/Expert talks di breve durata
• Seminari di formazione (in presenza) Internazionali (PDW), nazionali e
regionali
eTwinning per lo sviluppo professionale dei docenti

18. Strumenti per la condivisione e collaborazione
• Gruppi tematici: tema specifico, varie attività di condivisione e
collaborazione autogestite, iscrizione su candidatura, media-lunga
durata (es. Creative Classroom, eTwinning e CLIL, insegnanti di L2)
eTwinning per lo sviluppo professionale dei docenti
• Sale insegnanti (di breve durata, create dai docenti su tematiche
specifiche, aperte alla partecipazione con forum di discussione e chat)
• Il mio giornale eTwinning (per condividere con la comunità la propria
esperienza eTwinning ma non solo, una sorta di portfolio)
• Condivisione risorse didattiche (caricare e condividere risorse)
• Messaggistica

19. Come funziona?
1. Pre-registrazione sul portale
www.etwinning.net
1. Conferma registrazione via email
2. Completamento regiztrazione e personalizzazione del profilo
utente – social network
Per i tirocinanti, prima di registrarsi:
• Solo a partire dall’inizio del tirocinio
• Concordare la partecipazione con il tutor
• Far inviare al tutor una email a etwinning@indire.it
(durata dello stage, nome del tutor responsabile, impegno a
comunicare la fine dello stage)
• Registrarsi come gli altri docenti

20. Sperimentazione pilota «eTwinning e futuri
insegnanti»
Dal 2012 Regno Unito, Belgio, Danimarca e Norvegia hanno introdotto un
modulo eTwinning nella formazione dei nuovi docenti e reso possibile una loro
partecipazione attiva in progetti e nella comunità.
Primi risultati disponibili (UK):
Ottimi per la parte teorica, sopratutto se parte integrante del programma e non
opzionale.
Alcune difficoltà nel coinvolgimento, opzionale, in progetti con altri tirocinanti di
altri paesi: mancanza di tempo, incompatibilità di orari, mancanza di
esperienza...
Lessons learned:
•Modulo eTwinning come parte integrante del programma
•Esercitazione pratica con progetto utile e necessaria, ma con l’assistenza del
tutor e in partenariato con ambasciatore eTwinning o docente esperto
•Possibilità di condivisione e scambio tra tirocinanti nella piattaforma

21. In Italia...
Dal 2013 anche l’Italia partecipa al progetto pilota.
Allo stato attuale:
•Primo workshop a Firenze!
•Questionario ai referenti USR su possibilità di collaborazioni
•Questionario ad ambasciatori eTwinning su possibile coinvogliemnto
•Avvio collaborazioni TFA nelle regioni disponibili
Possibili attività in futuro:
•Workshop/webinar eTwinning per tirocinanti, in collaborazione con USR e
ambasciatori
•Workshop/webinar eTwinning per tutors
•Diffusione materiali di studio e accordi con Università per inserimento modulo
eTwinning
•Predisposizione ambiente online per condivisione tra tirocinanti, italiani ed Europei
•Disponibilità di helpdesk e azioni di supporto mirato
•Altro?

22. www.etwinning.net
Desktop utente
Twinspace
Portale pubblico
Panoramica
degli strumenti
online

23. Kit moduli e progetti  COLLABORA
Mappa  SOCIALIZZA
Learning Events e Gruppi  INNOVA

24. Perché eTwinning?
Per gli studenti
•Sviluppo competenze chiave
•Sviluppo competenze linguistiche e comunicative
•Sviluppo competenze TIC, uso corretto e mirato delle TIC a fini didattici
•Spinta motivazionale all’apprendimento,responsabilizzazione, partecipazione
Per i docenti
•Sviluppo professionale: competenze TIC e linguistiche ma anche
aggiornamento professionale e crescita professionale attraverso lo scambio
con i colleghi europei
•Spinta motivazionale all’insegnamento e all’aggiornamento
•Sperimentazione dell’innovazione
Per la scuola
•Visibilità/Competitività
•Un modo diverso di fare scuola, Integrando le TIC e l’uso della lingua
straniera nella normale prassi della scuola
•Un modo per superare i propri confini e inserirsi in una rete europea
•Un canale di innovazione
Ricapitolando…

25. A voi la parola!
Domande?

26. Unità Nazionale eTwinning Italia
Alessandra Ceccherelli Alexandra Tosi
a.ceccherelli@indire.it a.tosi@indire.it
etwinning@indire.it
www.programmallp.it/etwinning

27. Proposta di lavoro
In piccoli gruppi:
•Come pensate che eTwinning possa esservi utile nel corso del tirocinio?
•Sareste interessati a fare un progetto con un docente eTwinning? Su quali
argomenti?
•Sareste interessati ad accedere ad un luogo virtuale in eTwinning dove
scambiare idee ed esperienze con altri tirocinanti europei? Con quali
caratteristiche?
•Suggerimenti per attività di formazione e informazione che l’Unità eTwinning
può avviare con tirocinanti e tutor.

28. Appunti su possibili Twinspace pubblici da mostrare
• http://new-twinspace.etwinning.net/web/p58043/welcome
• European Teenagers´ Lifestyle http://new-twinspace.etwinning.net/c/
portal/layout?p_l_id=13101666
• Twin News: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p60978/welcome
•Ok Bielli Health4life http://new-twinspace.etwinning.net
/web/p79799/welcome
•Agostoni: Learning english through children games
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p57317/welcome
• ok, in atto quindi solo in fase iniziale Ciriello SE PROMENER EN
EUROPE http://new-twinspace.etwinning.net/web/p86761/welcome
•UP2D8-project http://new-
twinspace.etwinning.net/web/p81177/welcome
•asquini in tedesco http://new-
twinspace.etwinning.net/web/p87443/welcome
•

29. Esempio: secondaria di primo grado / lingua
inglese
L’alunno comprende oralmente e
per iscritto i punti essenziali di
testi in lingua standard su
argomenti familiari o di studio che
affronta normalmente a scuola e
nel tempo libero
L’alunno descrive oralmente
situazioni, racconta avvenimenti
ed esperienze personali, espone
argomenti di studio.
Progetto “eTwinning English: let's play together!”
- Esercizi in lingua inglese “pets”
- Presentazione degli alunni tramite Voki (password “etwinning”)

30. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria
di primo grado […]
riconosce e denomina le forme del piano e dello spazio, le loro
rappresentazioni e ne coglie le relazioni tra gli elementi. […]
ha rafforzato un atteggiamento positivo rispetto alla matematica attraverso
esperienze significative
ed ha capito come gli strumenti matematici appresi siano utili in molte
situazioni per operare nella realtà.
Progetto “ATOM - A tast of Maths”
Video “Perspective” (caricato su YouTube)
Collegamento al TwinSpace di progetto (Attività “Maths is around us”)
Alcuni esempi:
secondaria di I e II grado / matematica

31. Alcuni esempi:
secondaria di primo grado / scienze
L’alunno esplora e sperimenta, in
laboratorio e all’aperto, lo svolgersi
dei più comuni fenomeni,
ne immagina e ne verifica le cause;
ricerca soluzioni ai problemi,
utilizzando le conoscenze
acquisite.
Progetto “A scent of science”
Collegamento al TwinSpace di
progetto (Water experiments)

32. Twinspace di progetto
Spazio ad accesso riservato
per docenti e studenti (login e
password)
Gestione strumenti di lavoro
per attività di progetto (blog,
forum, wiki, chat)
Archivio contenuti
multimediali: file, gallerie di
immagini, video, link web.

33. Se non funziona internet: alcune schermate di supporto per esplorare il portale

34. Portale pubblico www.etwinning.net
Informazioni utili
Kit, moduli guidati per
le attività
Mappa dei progetti e
delle scuole
Accesso al
Desktop
Registrazione

35. Desktop utente
Spazio ad accesso riservato per
docenti iscritti (login e password)
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Condivisione (gruppi, sale
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Formazione e aggiornamento
(news, learning events)