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Perspektiven !  - Stärkung der Forschergemeinde durch enge  Zusammenarbeit"  - Weiterentwicklung und Verbesserung der best...
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STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstütztem Lernen.

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Ringvorlesung vom 07.03.2011 mit Prof. Dr. Ulrike Cress (IWM), Nina Heinze, M.A. (IWM) und Dipl.-Psych. Christine Plesch (Uni Freiburg)

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STELLAR - Ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstütztem Lernen.

  1. 1. Das STELLAR Exzellenznetzwerk!Vortrag für e-teaching.org!7. März 2011! Prof. Dr. Ulrike Cress! Christine Plesch, Dipl. Psych! Nina Heinze, M.A.! Universität Freiburg! Institut für Wissensmedien!
  2. 2. -!Sustaining Technology-Enhanced-Learning at a Large Scale:!Das STELLAR Exzellenznetzwerk ! Förderung: 7. EU Rahmenprogramm
 Laufzeit: Februar 2009 bis Mai 2012
 Ziele: " - nnovative und kritische Zukunftsagenda für TEL in Europa," i -  örderung der Forschungskapazitäten für TEL in Europa" F -  ichtbarkeit" S -  efragmentierung" D Partner: 16 Universitäten und Forschungsinstitute aus 9 Ländern, ca. 250 affiliierte Wissenschaftler"
  3. 3. Forschungsschwerpunkte -des Netzwerks
 !
  4. 4. -!Partner:!Universität Freiburg"Ludwig-Maximilians-Universität, - CSCL
München" - Lehr- / Lernprozesse"Institut für Wissensmedien,Tübingen" - Skripts"Instituto Tecnologie Didattiche,Genua

  5. 5. -!Partner:!University of Nottigham"Open University UK" - Educational Sciences
Université Joseph Fourier, Grenoble" - Innovative Lerntechnologien"Ecole Polytechnique Fédérale de - CSCL"Lausanne

  6. 6. -!Partner:!Leibniz Universität Hannover" • Web 2.0
Katolieke Universiteit Leuven" - Lernnetzwerke"Open University of the Netherlands, - Information Retrieval"Heerlen

  7. 7. -!Partner:!Zentrum für Soziale Innovation,Wien" - Technologie und Wissen
Know Center, Graz" - Wissensmanagement"University of Bristol
 - Weiterbildung und Training"
  8. 8. -!Partner:!Atos Origin" - Industriepartner
Scienter
 - Weiterbildung und Training" - Kollaborative Lernumgebungen"
  9. 9. Aktivitäten des Netzwerks:! - Summer und Winterschools - TELeurope
 - Doctoral Academies - EC-TEL" - Mobility Fellowships - Open Archive" - Incubator - Delphi Studien" -  heme Teams" T
  10. 10. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken! Beispiele der Herausforderungen:" - Awareness der Community
 - Bündelung von Kommunikationstools
 - Wissensmanagement"
  11. 11. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken! Forschungsfelder:" -  wareness
 A - Web 2.o Tools
 - Wissensmanagement"
  12. 12. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken!Awareness 

  13. 13. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken!Awareness 

  14. 14. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken!Web 2.o Tools 

  15. 15. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken!Web 2.o Tools 

  16. 16. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken!Web 2.o Tools 

  17. 17. Forschung in interdisziplinären, verteilten Forschernetzwerken!Web 2.o Tools 

  18. 18. STELLAR Delphi Studie!Delphi Methode:!•  aufkommende Trends und zukünftige Entwicklungen 
 identifizieren"•  mehrere Befragungsrunden mit Experten"Ziele der STELLAR Delphi Studie zu technologie- gestütztem Lernen (TEL)!•  zukünftige TEL-Forschungsthemen identifizieren unter Berücksichtigung technologischer Entwicklungen und gesellschaftlicher Herausforderungen"•  Rahmenprogramm für zukünftige Europäische TEL-Forschung"
  19. 19. STELLAR Delphi Studie!!"#$%&$()"*+",#"$ !"#$%&(&)#*%+#%&,%-+./"#/&0123445!&6.+*#%+7!-../01+2#"$-../( !"#$%&=(&9%:*;%<*%&,%-+./"#/&&3%45-.6.3%75(01+2#"$ !"#$%&>(&?;%<&9@+ABC@DB&0123445!&6.+*#%+7&-.6.!!829",#"$-.6.( !"#$%!8(&9%:*;%<*%&,%-+./"#/&)"*+",#"$-.6601+2#"$-.66( !"#$%&E(&9@+ABC@DB&0123445!&6.+*#%+&"#$&1*.A%C@:$%+7&:&5-.6-!
  20. 20. STELLAR Delphi Studie! !"#$%&& 123445!F<#*%+#%&,%-+./"#/&G%H+".+&I&1%D*%JH%+&=KKL& • #$%&()$*$%!+,%!-)./&0$%!0$1$221./342)./$%! " 5$*3617,*#$*6%0$%8!9$./%,2,0)1./$%!:%9-).;26%0$%!6%#!01+2#"$-../( <,*1./6%019/$=$%! !"#$%&=(&9%:*;%<*%&,%-+./"#/&& •  ?$%$1!@%9-,*9A<,*=39!!!B632)93&+$!C39$%3%32D1$! >3%45-.6. •  %9-).;26%0!+,%!E39$0,*)$%1D19$=$%! : •  *6%#230$!7G*!#)$!HI!C$2J/)!K6%#$! F3%75(01+2#"$ !"#$%&>(&?;%<&9@+ABC@DB&0123445!&6.+*#%+7&-.6.829",#"$-.6.( !"#$%&8(&9%:*;%<*%&,%-+./"#/&)"*+",#"$-.6601+2#"$-.66( !"#$%&E(&9@+ABC@DB&0123445!&6.+*#%+&"#$&1*.A%C@:$%+7&:&5-.6-
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  22. 22. STELLAR Delphi Studie!!"#$%&$()"*+",#"$ !"#$%&(&)#*%+#%&,%-+./"#/&0123445!&6.+*#%+7&-../01+2#"$-../( !"#$%&=(&9%:*;%<*%&,%-+./"#/&&3%45-.6. !"#$%&>& ?;%<&9@+ABC@DB&J<*&123445!&P<*/:<%$%+#& O":<&I&NA*@H%+&=KK& •  613*X$)96%0!#$*!(6;G%4)0$%!N*$%#1!#$*!HI!C$2J/)!K6%#$! @ !!!Y,*$!K$1$3*./!@*$31!829",#"$-.6.( !!!@*$31!,7!N$%1),%!)%!N:W! !"#$%&8(&9%:*;%<*%&,%-+./"#/&)"*+",#"$-.6601+2#"$-.66( !"#$%&E(&9@+ABC@DB&0123445!&6.+*#%+&"#$&1*.A%C@:$%+7&:&5-.6-
  23. 23. STELLAR Delphi Studie: 2. Delphi Runde – Zukünftige Trends!Zukünftige gesellschaftliche Herausforderungen (18 items)! What key societal demands and challenges will Technology-Enhanced Learning have to respond to in the future?!Zukünftige technologische Entwicklungen (12 items) ! What key technological developments will have an impact on Technology-Enhanced Learning in the future?!Zukünftige Forschungsthemen (25 items)! Imagine a large international research program on Technology-Enhanced Learning to be carried out from 2015 till 2020:" What should be central research themes in this program?!
  24. 24. STELLAR Delphi Studie: Ergebnisse der 2. Delphi Runde - Top 5 !?"AQ#R</%&G@+BSC"#/B*C%J%#& ?"AQ#R</%&/%B%::BSC.R:<SC%&T%+."B-@+$%+"#/%#&• Y,223X,*3&+$!2$3*%)%0! • W)7$2,%0!2$3*%)%0!!• :%3X2)%0!#$+$2,J)%0!.,6%9*)$1!9,! • Z*,+)#$!9$3./$*!9*3)%)%0!)%!,*#$*!9,!)=J*,+$! X$%$9!7*,=!N:W! 7,*=32!$#6.3&,%!!• Z$*1,%32)(3&,%)%#)+)#632)(3&,%!,7! • @#3J9!$#6.3&,%!9,!%$-!0$%$*3&,%1!,7!196#$%91! 2$3*%)%0! • K$#6.)%0!9/$!S#)0)932!#)+)#$T!• Y,%9$]9632)($#!2$3*%)%0![!.,%9$]9A • W$3*%)%0!,%!#$=3%#!! 3-3*$!3JJ2).3&,%1!• W)7$2,%0!2$3*%)%0![!-,*;J23.$! 2$3*%)%0! ?"AQ#R</%&*%SC#@:@/<BSC%&3#*;<SA:"#/%#& • U,X)2$!OJ,*93X2$P!.,=J6&%0!9$./%,2,0)$1! • Y,223X,*3&,%![!.,==6%).3&,%!9,,21! • N$./%,2,0D!1J*$3#! • "%%,+3&+$!)%9$*73.$1! • "%9$*,J$*3X)2)9D!
  25. 25. STELLAR Delphi Studie: 2. ! 3. Delphi Runde! 3<#%&B@W<@F*%SC#@:@/<BSC%&6%+BD%AXY%&."-&234FG@+BSC"#/&7G/*9!(6*!:%9-).;26%0! +,%!<,*1./6%011./-$*J6%;9$%8!1,0$%3%%9$%!! U@+%&!%B%.+SC&5+%.BZ&?"AQ#R</%&/%B%::BSC.R:<SC%&5#-@+$%+"#/%#& "#$&T%+."B-@+$%+"#/%#& V! ?"AQ#R</%&*%SC#@:@/<BSC%&3#*;<SA:"#/%#& U@+%&!%B%.+SC&5+%.B& V! ?"AQ#R</%&G@+BSC"#/B*C%J%#!
  26. 26. STELLAR Delphi Studie – Core Research Areas ! • U@JD"*%+FB"DD@+*%$&S@::.H@+.XY%&:%.+#<#/& • !%$"S<#/&*C%&$</<*.:&$<Y<$%& • 6%+B@#.:<W.X@#&@-&:%.+#<#/& • U@#*%M*".:<W%$&:%.+#<#/& • 9@+AD:.S%&:%.+#<#/& • [H<"<*@"B&]&J@H<:%&*%SC#@:@/^&.#$&:%.+#<#/& • 3J@X@#.:&.#$&J@XY.X@#.:&.BD%S*B&@-&*%SC#@:@/^F %#C.#S%$&:%.+#<#/& • )#-@+J.:&:%.+#<#/& • )JD+@Y%&D+.SXS%B&@-&-@+J.:&%$"S.X@#& • U@##%SX@#&H%*;%%#&-@+J.:&.#$&<#-@+J.:&:%.+#<#/& • )#*%+@D%+.H<:<*^&
  27. 27. STELLAR Delphi Studie – Core Research Areas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
  28. 28. STELLAR Delphi Studie – 2. ! 3. Delphi Runde!Rating von 16 Visionary Statements auf zwei Dimensionen! Beispiele: “By 2025, virtual experiences will dominate education”! “By 2025, students will start their school day by switching on their computer and logging in to "school“ (from wherever they are at that time).”! Muster in der Häufigkeitsverteilung auf beiden Rating-Skalen (realistic- und desirable-Rating) und Kommentare ließen Spannungen erkennen.! 5+%.B&@-&2%#B<@#&
  29. 29. STELLAR Delphi Studie – Areas of Tension ! 5::/%/%#;_+X/%&4%+#/%:%/%#C%<*%#&& YBZ&& G@A"BB<%+*%&"#$&A+<XBSC%&)#-@+J.X@#BY%+.+H%<*"#/& ca</<*.:&$<Y<$%d&*+@*W&2%SC#@:@/<%Fe%+H+%<*"#/& a.*%#%+C%H"#/F&"#$&BD%<SC%+"#/&-Q+&D%+B@#.:<B<%+*%B&4%+#%#& YBZ&& a.*%#D+<Y.*BDC_+%& ,%;_C+*%&P%*C@$%#&& YBZ&& b@#X#"<%+:<SC%&)##@Y.X@#&<J&b:.BB%#W<JJ%+& )#$<Y<$"%::%&4%+#D+@`:%&YBZ&1*.#$.+$<B<%+*%&4%+#D+@`:%&
  30. 30. STELLAR Delphi Studie – 4. Delphi Runde!•  9%:*;%<*%B&3MD%+*%#Ff+%J<"J&•  >%2)%$AC39$%$*/$X6%0!O.#".+&I&P_+W&=K&•  G+./%H@/%#! – K3%;)%0!#$*!!"#$%&$$(#)*%+#$(!6%#!`,*1./2a0$!7G*!;,%;*$9$!<,*1./6%01+,*/3X$%! – b$-$*96%0!#$*!+#$(%",%-$./".!)%!N:W!?<%:(&& b.*.:@/&J<*&3JD-%C:"#/%#&-Q+&W"AQ#R</%&G@+BSC"#/&<J&,%+%<SC& *%SC#@:@/<%/%B*Q*W*%#&4%+#%#B&
  31. 31. Perspektiven ! - Stärkung der Forschergemeinde durch enge Zusammenarbeit" - Weiterentwicklung und Verbesserung der bestehenden Infrastruktur" - Nachhaltige Partnerschaften" - Erhöhte Interdisziplinarität" - Erhöhte Wettbewerbsfähigkeit der europäischen Forschergemeinschaft"
  32. 32. Links:!STELLAR: www.stellarnet.eu"TELeurope: www.teleurope.eu"STELLAR Delphi Studie on TELeurope: http://tinyurl.com/6x7unqo"STELLAR Delphi Studie: http://www.stellarnet.eu/programme/wp1/stellar_delphi_study"STELLAR Open Archive: oa.stellarnet.eu"EC-TEL: www.ec-tel.eu"IWM: www.iwm-kmrc.de"Universität Freiburg Forschergruppe: www.psychologie.uni-freiburg.de/abteilungen/Allgemeine.Psychologie"

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