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REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA:
 IMPACTO E PERSPECTIVAS
Xxxxxxx    TRANSFORMAÇÕES
          TÉCNICO-CIENTÍFICAS

   Denominações:

    Terceira  Revolução Industrial,
    Revolução Científica e Técnica,
    Revolução      Informática,    Era
    Digital,   Sociedade      Técnico-
    Informacional,     Sociedade    do
    Conhecimento.
As
 transformações
     técnico-
    científicas
  consistem nas
    constantes
transformações a
  qual o homem
     provoca.
São estas as
  diversidades e os
contrastes da própria
    sociedade em
   decorrência do
empreendimento do
     capital para
controlar e explorar
   as capacidades
materiais e humanas
   de produção da
       riqueza;
LADO NEGATIVO DAS TECNOLOGIAS

                 Aumento do
               desemprego (falta
               de mão-de-obra);

               Substituição do
                 homem pela
                   máquina;
Xxxxxxx
  MICROBIOLOGIA, MICROELETRÔNICA E
       ENERGIA TERMONUCLEAR
                   Microbiologia :

                  É o ramo da biologia
                     que estuda os
                   microorganismos
                incluindo eucariontes,
                     unicelulares e
                  procariontes como:
               bactérias, fungos e vírus;
 Microeletrônica:

     É o ramo da eletrônica, voltado à
 integração de circuitos eletrônicos,
 promovendo uma miniaturização dos
 componentes em escala microscópica. A
 área engloba tanto os processos de físico-
 químicos de fabricação dos circuitos
 integrados como do circuito entre si.
Energia termonuclear:

           Embora
        utilizadas
  inicialmente para
     fins militares,
       depois das
      experiências
   catastróficas de
      Hiroshima e
 Nagasaki a energia
   nuclear passou a
      ser utilizada,
    principalmente
 para fins pacíficos.
Sua    principal    utilização   é
produção de energia elétrica
através de usinas termonucleares.
No Brasil a primeira usina de energia
nuclear     foi inaugurada em 1985.
Atualmente, as usinas Angra 1 e 2 são
gerenciadas pela Eletronuclear, subsidiada
da Eletrobrás e juntas produziram em
2001 14,4 mil mwh.
Xxxxxx
           CULTURA DIGITAL

             A palavra “digital”
           refere-se a dados usados
           como uma contagem
           discreta.
               O discurso sobre
           cultura digital foi se
           apoiando      em     duas
           convicções:
          Por ser uma cultura,
           representa a ruptura com
           aquilo que a precedeu.
 A crença que cultura
 digital é determinada
   pela existência da
  tecnologia digital.

       É a cultura de
  rede, a cibercultura,
     que sintetiza a
     relação entre a
        sociedade
    contemporânea e
     tecnologias da
      informação;
EXISTE EDUCAÇÃO SEM CULTURA?
    A Escola é um espaço de reprodução
do conhecimento produzido fora dela
pelas ciências, pelas artes, pelos valores,
espaço de preservação e transmissão de
cultura;
Xxxxxx
ALGUMAS DAS NOVAS FORMAS E TÉCNICAS DE
   GESTÃO, DE PRODUÇÃO, DE VENDA E DE
       ORGANIZAÇÃO DE TRABALHO

 TOYOTISMO: o que é?
       É um sistema de organização voltado
  para a produção de mercadorias. Criado no
  Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo
  engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema
  foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do
  nome do sistema). O Toyotismo espalhou-se a
  partir da década de 1960 por várias regiões do
  mundo e até hoje é aplicado em muitas
  empresas.
CARACTERÍSTICAS DO TOYOTISMO
 Os trabalhadores são educados, treinados e
  qualificados para conhecer todos os processos
  de produção;
 Produzir    somente o necessário, sem
  desperdícios de matéria prima e de tempo;
 Implantação do sistema de qualidade
 total em todas as etapas de produção.
 Além da alta qualidade dos produtos;

 Aplicação do sistema Just in Time;

 Uso de pesquisas de mercado para
 adaptar os produtos às exigências
 dos clientes.
JUST IN TIME

   É        um       sistema
de     administração       da
produção que determina
que     nada     deve     ser
produzido, transportado ou
comprado antes da hora
exata. Pode ser aplicado em
qualquer organização, para
reduzir estoques e os custos
decorrentes. O just in time é
o principal pilar do Sistema
Toyota ;
KAN BAN

 Significado:
    Registro ou placa visível;
 É um cartão de sinalização que
  controla os fluxos de produção ou
  transportes em uma indústria
  e substituindo formulários e outras
  formas de solicitar peças;
Slide revoluçao tecnologica
Xxxx
       REVOLUÇÃO INFORMACIONAL,
        EXCLUSÃO DIGITAL E MASS
                MEDIA

 Revolução Informacional:

        Tem por base um espantoso e
  contínuo avanço das telecomunicações,
  dos meios de comunicação e das novas
  tecnologias da informação.
A nova era digital possibilitou também, a
instantaneidade da veiculação das informações,
isto é, as notícias são transmitidas em tempo real,
com a possibilidade ainda de texto, vídeos,
imagens, links com informações referentes àquele
acontecimento e, além do mais são transmitidos de
modo global.
É o chamado
     conceito do
  ‘hipertexto’, que
mudou nossa forma
de ler e de escrever.
 Esses são apenas
alguns dos aspectos
que ganharam vida
 com o surgimento
     da internet.
 Exclusão digital:

    É um conceito dos campos
  teóricos da comunicação,
  sociologia, tecnologia da
  informação, História e outras
  humanidades,      que     diz
  respeito às extensas camadas
  das sociedades que ficaram à
  margem do fenômeno da
  sociedade da informação e da
  expansão das redes digitais.
É uma realidade
mundial. De acordo
com o Mapa da
Exclusão Digital, que
analisou os dados do
Censo 2000, o nível de
escolaridade é ponto
de importância não só
na geração de renda,
mas também no nível
de inclusão digital dos
estados brasileiros.
 Os cinco mais        Os cinco mais
 incluídos são:        excluídos são:

 Distrito Federal;    Maranhão;
 São Paulo;           Piauí;
 Rio de Janeiro;      Tocantins;
 Santa Catarina;      Acre;
 Paraná;              Alagoas;
 O termo mass media seria os
  meios de comunicação de
  massa (televisão, rádio,
  imprensa, etc.). Porém, esta
  denominação sugere que os
  meios de comunicação são
  agentes de massificação
  social, o que nem sempre
  está de acordo com a
  realidade social observável,
  portanto, essa informação de
  massa é denominada pelo
  mercado capitalista que a
  torna insignificante e pobre
  de conteúdo.
Xxxxxxxx
       NOVAS POSSIBILIDADES DE
    ENTRETENIMENTO E DE EDUCAÇÃO
A TECNOLOGIA A FAVOR DA
            EDUCAÇÃO
 Em poucos anos a tecnologia que favorece o
  entretenimento aumentou exponencialmente.
  Há dez anos não era comum televisões com
  menos de 20 cm de largura e, muito menos,
  sites que permitissem a qualquer usuário o
  envio de conteúdo (como é o caso do
  YouTube).
 Vamos relembrar as tecnologias que
  marcaram nossas vidas e como elas estão
  hoje?
TELEVISÃO




   A primeira transmissão        Hoje as televisões são LED,
 experimental da televisão foi   tela plana e alta definição
em meados da década de 1920
MÍDIAS




                       Lançado oficialmente
                            em 1995




Lançado oficialmente
     em 1963             Último lançamento
Rádio a Pilha   iPod
VIDEO GAME
JOGOS




Jogos ao ar livre       Jogos virtuais
E NA EDUCAÇÃO COMO A
     TECNOLOGIA INFLUENCIA?
 O reconhecimento de uma sociedade cada vez
 mais tecnológica deve ser acompanhado da
 conscientização da necessidade de incluir nos
 currículos escolares as habilidades e
 competências para lidar com as novas
 tecnologias. No contexto de uma sociedade do
 conhecimento, a educação exige uma
 abordagem diferente em que o componente
 tecnológico não pode ser ignorado.

 Os educadores devem estar preparados para
 usar a toda essa tecnologia.
E as escolas estão
preparadas para receber
   tanta tecnologia?
RECURSOS PEDAGÓGICOS
  SUBSTITUÍDOS PELOS AVANÇOS
        TECNOLÓGICOS




Mimeógrafo        Xerocopiadora
Máquina de Escrever   Computador
Retroprojetor   Data Show
Quadro Negro




Quadro Branco   Lousa Eletrônica
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
Xxxxxx
O futuro? Será assim? Onde vamos parar??
Reflitamos...
Slide revoluçao tecnologica
REFERÊNCIAS
 LIBÂNEO, José Carlos. Educação
  Escolar: políticas, estrutura e
  organização. 10. ed. São Paulo:
  Cortez, 2012.
 www.suapesquisa.com. Acessado em
  04.09.12. Às 22:00 hs.
 www.tecmundo.com.br. Acessado em
 04.09.12. Às 22:30 hs.
 www.cedu.ufal.br. Acessado em
 04.09.12. Às 22:40 hs.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ
PROFª XXXXXXX XXXXXXXX XX XXXXX XXXX
      DISCIPLINA: SUPERVISÃO ESCOLAR
            CURSO DE PEDAGOGIA



   XXXXX XXXXXX X. XXXXX

  XXXXXXX X. XXXXX XXXXX

  XXXXXXX X. X. XXXXXXXXX

  XXXXXX XXXXXX X. XXXXX

  XXXXXXX X. XXXXX. XXXXX

 XXXXXXX XXXXXX X. XXXXX
Slide revoluçao tecnologica
A partir do tema
                          NOVAS POSSIBILIDADES DE
                     ENTRETENIMENTO E DE EDUCAÇÃO
    deve se interagir com o público ouvinte fazendo perguntas, observando as
 respostas e complementando a fala do ouvinte. Veja o exemplo: Quem chegou a
  ter em casa a primeira televisão? (Espera a reação das pessoas, para só depois
colocar a 1ª gravura. Fazer comentários. Coloca-se a 2ª gravura. Dar pausa, neste
momento, para que o impacto seja mais forte e as pessoas percebam as diferenças
     existentes entre as antigas e as novas tecnologias e assim sucessivamente.
        No tema RECURSOS PEDAGÓGICOS SUBSTITUÍDOS PELOS AVANÇOS
                                 TECNOLÓGICOS
  segue a mesma linha de exposição, sempre questionando e esperando a reação e
    participação do público além de aproveitar a oportunidade para abordar a
situação atual das escolas públicas e particulares, aquelas que possuem os recursos
                      mais avançados e as que são excluídas...
           Como os avanços tecnológicos acontecem cada vez mais rápido,
  NÃO ESQUEÇA DE ATUALIZAR AS GRAVURAS CASO, AO CHEGAR EM
               SUAS MÃOS, JÁ ESTIVEREM ULTRAPASSADAS.

                                   Boa Sorte!!

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Slide revoluçao tecnologica

  • 2. Xxxxxxx TRANSFORMAÇÕES TÉCNICO-CIENTÍFICAS  Denominações: Terceira Revolução Industrial, Revolução Científica e Técnica, Revolução Informática, Era Digital, Sociedade Técnico- Informacional, Sociedade do Conhecimento.
  • 3. As transformações técnico- científicas consistem nas constantes transformações a qual o homem provoca.
  • 4. São estas as diversidades e os contrastes da própria sociedade em decorrência do empreendimento do capital para controlar e explorar as capacidades materiais e humanas de produção da riqueza;
  • 5. LADO NEGATIVO DAS TECNOLOGIAS  Aumento do desemprego (falta de mão-de-obra);  Substituição do homem pela máquina;
  • 6. Xxxxxxx MICROBIOLOGIA, MICROELETRÔNICA E ENERGIA TERMONUCLEAR Microbiologia : É o ramo da biologia que estuda os microorganismos incluindo eucariontes, unicelulares e procariontes como: bactérias, fungos e vírus;
  • 7.  Microeletrônica: É o ramo da eletrônica, voltado à integração de circuitos eletrônicos, promovendo uma miniaturização dos componentes em escala microscópica. A área engloba tanto os processos de físico- químicos de fabricação dos circuitos integrados como do circuito entre si.
  • 8. Energia termonuclear: Embora utilizadas inicialmente para fins militares, depois das experiências catastróficas de Hiroshima e Nagasaki a energia nuclear passou a ser utilizada, principalmente para fins pacíficos.
  • 9. Sua principal utilização é produção de energia elétrica através de usinas termonucleares.
  • 10. No Brasil a primeira usina de energia nuclear foi inaugurada em 1985. Atualmente, as usinas Angra 1 e 2 são gerenciadas pela Eletronuclear, subsidiada da Eletrobrás e juntas produziram em 2001 14,4 mil mwh.
  • 11. Xxxxxx CULTURA DIGITAL A palavra “digital” refere-se a dados usados como uma contagem discreta. O discurso sobre cultura digital foi se apoiando em duas convicções:  Por ser uma cultura, representa a ruptura com aquilo que a precedeu.
  • 12.  A crença que cultura digital é determinada pela existência da tecnologia digital. É a cultura de rede, a cibercultura, que sintetiza a relação entre a sociedade contemporânea e tecnologias da informação;
  • 13. EXISTE EDUCAÇÃO SEM CULTURA? A Escola é um espaço de reprodução do conhecimento produzido fora dela pelas ciências, pelas artes, pelos valores, espaço de preservação e transmissão de cultura;
  • 14. Xxxxxx ALGUMAS DAS NOVAS FORMAS E TÉCNICAS DE GESTÃO, DE PRODUÇÃO, DE VENDA E DE ORGANIZAÇÃO DE TRABALHO  TOYOTISMO: o que é? É um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema). O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.
  • 15. CARACTERÍSTICAS DO TOYOTISMO  Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção;  Produzir somente o necessário, sem desperdícios de matéria prima e de tempo;
  • 16.  Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos;  Aplicação do sistema Just in Time;  Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.
  • 17. JUST IN TIME É um sistema de administração da produção que determina que nada deve ser produzido, transportado ou comprado antes da hora exata. Pode ser aplicado em qualquer organização, para reduzir estoques e os custos decorrentes. O just in time é o principal pilar do Sistema Toyota ;
  • 18. KAN BAN  Significado: Registro ou placa visível;  É um cartão de sinalização que controla os fluxos de produção ou transportes em uma indústria e substituindo formulários e outras formas de solicitar peças;
  • 20. Xxxx REVOLUÇÃO INFORMACIONAL, EXCLUSÃO DIGITAL E MASS MEDIA  Revolução Informacional: Tem por base um espantoso e contínuo avanço das telecomunicações, dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação.
  • 21. A nova era digital possibilitou também, a instantaneidade da veiculação das informações, isto é, as notícias são transmitidas em tempo real, com a possibilidade ainda de texto, vídeos, imagens, links com informações referentes àquele acontecimento e, além do mais são transmitidos de modo global.
  • 22. É o chamado conceito do ‘hipertexto’, que mudou nossa forma de ler e de escrever. Esses são apenas alguns dos aspectos que ganharam vida com o surgimento da internet.
  • 23.  Exclusão digital: É um conceito dos campos teóricos da comunicação, sociologia, tecnologia da informação, História e outras humanidades, que diz respeito às extensas camadas das sociedades que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da expansão das redes digitais.
  • 24. É uma realidade mundial. De acordo com o Mapa da Exclusão Digital, que analisou os dados do Censo 2000, o nível de escolaridade é ponto de importância não só na geração de renda, mas também no nível de inclusão digital dos estados brasileiros.
  • 25.  Os cinco mais  Os cinco mais incluídos são: excluídos são:  Distrito Federal;  Maranhão;  São Paulo;  Piauí;  Rio de Janeiro;  Tocantins;  Santa Catarina;  Acre;  Paraná;  Alagoas;
  • 26.  O termo mass media seria os meios de comunicação de massa (televisão, rádio, imprensa, etc.). Porém, esta denominação sugere que os meios de comunicação são agentes de massificação social, o que nem sempre está de acordo com a realidade social observável, portanto, essa informação de massa é denominada pelo mercado capitalista que a torna insignificante e pobre de conteúdo.
  • 27. Xxxxxxxx NOVAS POSSIBILIDADES DE ENTRETENIMENTO E DE EDUCAÇÃO
  • 28. A TECNOLOGIA A FAVOR DA EDUCAÇÃO  Em poucos anos a tecnologia que favorece o entretenimento aumentou exponencialmente. Há dez anos não era comum televisões com menos de 20 cm de largura e, muito menos, sites que permitissem a qualquer usuário o envio de conteúdo (como é o caso do YouTube).  Vamos relembrar as tecnologias que marcaram nossas vidas e como elas estão hoje?
  • 29. TELEVISÃO A primeira transmissão Hoje as televisões são LED, experimental da televisão foi tela plana e alta definição em meados da década de 1920
  • 30. MÍDIAS Lançado oficialmente em 1995 Lançado oficialmente em 1963 Último lançamento
  • 33. JOGOS Jogos ao ar livre Jogos virtuais
  • 34. E NA EDUCAÇÃO COMO A TECNOLOGIA INFLUENCIA?  O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não pode ser ignorado.  Os educadores devem estar preparados para usar a toda essa tecnologia.
  • 35. E as escolas estão preparadas para receber tanta tecnologia?
  • 36. RECURSOS PEDAGÓGICOS SUBSTITUÍDOS PELOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS Mimeógrafo Xerocopiadora
  • 37. Máquina de Escrever Computador
  • 38. Retroprojetor Data Show
  • 39. Quadro Negro Quadro Branco Lousa Eletrônica
  • 41. Xxxxxx O futuro? Será assim? Onde vamos parar??
  • 44. REFERÊNCIAS  LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.  www.suapesquisa.com. Acessado em 04.09.12. Às 22:00 hs.  www.tecmundo.com.br. Acessado em 04.09.12. Às 22:30 hs.  www.cedu.ufal.br. Acessado em 04.09.12. Às 22:40 hs.
  • 45. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ PROFª XXXXXXX XXXXXXXX XX XXXXX XXXX DISCIPLINA: SUPERVISÃO ESCOLAR CURSO DE PEDAGOGIA XXXXX XXXXXX X. XXXXX XXXXXXX X. XXXXX XXXXX XXXXXXX X. X. XXXXXXXXX XXXXXX XXXXXX X. XXXXX XXXXXXX X. XXXXX. XXXXX XXXXXXX XXXXXX X. XXXXX
  • 47. A partir do tema NOVAS POSSIBILIDADES DE ENTRETENIMENTO E DE EDUCAÇÃO deve se interagir com o público ouvinte fazendo perguntas, observando as respostas e complementando a fala do ouvinte. Veja o exemplo: Quem chegou a ter em casa a primeira televisão? (Espera a reação das pessoas, para só depois colocar a 1ª gravura. Fazer comentários. Coloca-se a 2ª gravura. Dar pausa, neste momento, para que o impacto seja mais forte e as pessoas percebam as diferenças existentes entre as antigas e as novas tecnologias e assim sucessivamente. No tema RECURSOS PEDAGÓGICOS SUBSTITUÍDOS PELOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS segue a mesma linha de exposição, sempre questionando e esperando a reação e participação do público além de aproveitar a oportunidade para abordar a situação atual das escolas públicas e particulares, aquelas que possuem os recursos mais avançados e as que são excluídas... Como os avanços tecnológicos acontecem cada vez mais rápido, NÃO ESQUEÇA DE ATUALIZAR AS GRAVURAS CASO, AO CHEGAR EM SUAS MÃOS, JÁ ESTIVEREM ULTRAPASSADAS. Boa Sorte!!