O documento discute a importância do lúdico, como o jogo, brincadeira e brinquedos, na educação infantil do ponto de vista filosófico, sociológico, psicológico e pedagógico. Também analisa a capacidade de representação simbólica das crianças no estágio pré-operacional de acordo com a teoria de Piaget e como isso se relaciona com a prática da educação física como atividade lúdica.