1. INFORME DE INVESTIGACIÓN
LUÍS MIGUEL COBO
HAROLD PALACIOS PAZ
Presentado en la asignatura proyecto pedagógico
de grado III a los docentes:
Didier España
Luz Dary Hincapié
UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
2007

2. LA ETNOGRAFÍA EN UN ALTO NIVEL
La etnografía en un alto nivel tiene un método donde se observa muy detalladamente las
costumbres, los roles, tradiciones, valores y movimientos corporales que nos ayudaran a
comprender o explicar las conductas de las personas o de los grupos de una comunidad.
Los etnógrafos para llevar a cabo una buena observación deben de tener la cabeza en blanco
antes de llegar a la comunidad y no tener una idea previa de lo que sucede en ella, por que
puede pasar que se realicen falsas conclusiones de los problemas o acontecimientos de la
comunidad.
Los etnógrafos tenemos que ser invisibles en el campo de acción para poder tomar nota de las
formas de comportamiento de los individuos o de los grupos para que estos no estén
prevenidos de los etnógrafos cuando se estén observando por que podrían actuar de otra
manera y realizar una falsa observación. En la observación se lleva nota teniendo en cuenta los
mínimos detalles en lo posible de todo lo que sucede; identificando los elementos más
importantes socioculturales para no sacar posible hipótesis ni resolver problemas que existen
dentro de la comunidad.
la observación que realizan los etnógrafos debe tener en cuenta las estrategias metodológicas
de la investigación, estás empiezan realizando los objetivos a desarrollar en la observación,
teniendo en cuenta el lugar que elige el etnógrafo y a donde va a recoger los datos, en esta
observación no se debe perturbar o distorsionar la información recolectada de la verdadera
realidad; la etnográfia tiene muchos tipos o formas de investigación que hay que tener en
cuenta para escoger el mas apropiado que nos ayude a descubrir las conductas relevantes de
los sujetos de la comunidad, en estos apuntes se destacan y se corrigen las contradicciones
para aclarar mas los acontecimientos y mejorar la interpretación de los fenómenos
especialmente los factores socio-culturales.
La observación nos ayuda a mirar de otra manera a las personas teniendo en cuenta detalles
como los movimientos, expresiones, costumbres etc. que uno nunca mira ni tiene en cuenta y
no le da la importancia que se necesita para analizar mas a fondo las situaciones reales de la
vida.
EL ESTRÉS Y SU INFLUENCIA EN EL MOVIMIENTO CORPORAL
El estudio del desarrollo motor humano dentro del ámbito de la ciencia de la actividad física
tiene una importancia fundamental para el conocimiento y la comprensión de las
transformaciones que se produce en la actividad motriz a lo largo de la vida del hombre; y, en
consecuencia, para las decisiones que los profesionales de este ámbito debe tomar cuando su
actuación se dirija al desarrollo, a la mejora, al mantenimiento o la recuperación de dicha
competición motriz.
La complejidad de los procesos que sustentan la conducta motriz del ser humano obligan a
abordar el estudio de su desarrollo motor desde la perspectiva interdisciplinaria, donde se
relacionan aspectos biológicos, perceptivos – cognitivos y ambientales con el fin de determinar
la influencia que cada uno de ellos tienen en los distintos procesos que se suceden desde la
concepción hasta la senectud.

3. Así mismo la investigación sobre los efectos que la práctica de actividades físicas que tienen
en las distintas etapas de la vida del hombre; ha puesto de manifiesto la necesidad de que los
profesionales encargados de orientar dichas actividades conozcan cuales son estos efectos en
cada situación y en cada momento del desarrollo, para incidir de manera óptima en la mejora
de la conducta motriz sin comprometer, en ningún caso, el desarrollo ni la salud de las
personas.
Sin embargo su vinculación al desarrollo humano es innegable y por ello, a sido objeto de
estudio para pedagogos, psicólogos, médicos y docentes del área.
Por consiguiente el estrés es la respuesta del cuerpo a condiciones externas que perturban el
equilibrio emocional de la persona. El resultado fisiológico de este proceso es un deseo de huir
de la situación que lo provoca o confrontarla violentamente. En esta reacción participan casi
todos lo órganos y funciones del cuerpo, incluidos, cerebro, los nervios, el corazón, el flujo de
sangre, el nivel hormonal, la digestión y la función muscular.
(www.contusalud.com/website/folder/sepa_tratamientos_stress) Por consiguiente estas
reacciones permiten evitar el peligro, a corto plazo, no son dañinas, pero si la situación
persiste, la fatiga resultante será nociva para la salud general del individuo. El estrés puede
estimular un exceso de ácido estomacal, lo cual dará origen a una úlcera, o puede contraer
arterias ya dañadas, aumentando la presión y precipitando una angina o un paro cardiaco.
Asimismo, el estrés puede provocar una pérdida o un aumento del apetito con la consecuente
variación de peso en la persona. Por esta razón en periodos prolongados de estrés, pueden ser
la causa de enfermedades cardiovasculares, artritis reumatoide, migrañas, calvicie, asma, tics
nerviosos, sarpullidos, impotencia, irregularidades en la menstruación, colitis, diabetes y
dolores de espalda.
esto indica que el estrés obedece al azar, la preocupación de la vida donde la persona tiene
dificultades para coordinar sus actividades, para ejecutarlas con criterio y con sentido, en dicho
caso, el cerebro humano que es un conjunto de receptores y generadores de impulsos
eléctricos puede distorsionarse hasta el punto de anular por completo el envió de las señales;
conllevando a una atrofia fundamentalmente del movimiento corporal; es la propiedad del
estrés para inhibir la actividad cerebral; por ende se termina alimentando una falla fisiológica
que anulara por completo; o en una manera parcial el movimiento corporal. Pero no sólo es la
causalidad de la vida azarosa; es la actitud del ser humano; el cual se ve incapacitado para
coordinar y dar un plan a sus acciones cotidianas; el ser humano en su condición de
individualidad es el único que puede darle una salida rápida a su problema; de lo contrario
vivirá los efectos.

4. 2. IDENTIFICACIÓN DEL INFORME
2.1 TITULO.
EL ESTRÉS Y SU INFLUENCIA EN EL MOVIMIENTO CORPORAL
2.2 CONTEXTO
Se observan personas con edades entre los 25 y 35 años en zonas públicas; la duración fue
entre las 2.00 p.m. y 4.30 p.m., aproximadamente, para cada observación. Estas
observaciones están enfocadas al área de la salud.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo el estrés influye en los movimientos corporales de las personas y sus manifestaciones
según el momento?
4 HIPOTESIS
Sí el estrés influye en los movimientos de las personas
Entonces los movimientos son diferentes dependiendo de su estado de ánimo.
Sí el nivel de estrés se ve reflejado en los movimientos
Entonces los movimientos van desde una simple mirada hasta el compromiso de grandes
órganos.
Sí el estrés influye en los movimientos de las personas
Entonces los movimientos serán diferentes dependiendo el entorno en que se encuentran.
Sí el estrés afecta la actividad y el rendimiento en el trabajo, en el estudio y en la vida personal
Entonces el estrés disminuye el rendimiento de las personas en su vida diaria.
5 OBSERVACIONES:
Fecha: 29 de octubre del 2006.
Tiempo: 60 minutos.
Sexo: masculino.
Edad: 28 años.
Narración: estoy en el parque del Samàn de Ginebra donde observo a un joven de unos 28
años aproximadamente que estaba con una camisa azul con rallas rojas, Jean azul y zapatillas
azules, este parece que esta ansioso o preocupado por algo, por que durante todo la
observación cruzaba los dedos de las manos y los 2 pulgares siempre los movía realizando
un circulo, esto lo realizo durante toda la observación, pareciera que esto lo ayudara a
tranquilizarse.
Fecha: 30 de octubre del 2006.

5. Tiempo: 25 minutos.
Sexo: masculino.
Edad: 25 años.
Narración: estaba en el parque central de Ginebra donde observe a un joven de unos 25 años
aproximadamente que estaba vestido todo de azul, donde este perece que esta estresado, por
que durante toda la observación este cambia la posición de las manos constantemente, se las
coloca en el rostro se rasca la cabeza, cruza las manos, las alza , pero lo mas curioso era que
todo el tiempo de la observación el joven cruzaba los pies y el pie que esta por encima
siempre movía la articulación del tobillo hacia los lados.
Fecha: 03 de noviembre del 2006.
Tiempo: 40 minutos
Sexo: masculino
Edad: 13 años.
.Narración: durante una clase de ciencias sociales observe un niño de 13 años
aproximadamente que cada vez que el profesor explicaba siempre tenia un lapicero en la
boca y cuando supuestamente no entendía empezaba morder el lapicero, dando la
impresión del desespero por no entender lo que esta explicando el profesor.
Fecha: 06 de noviembre del 2006.
Tiempo: 25 minutos.
Sexo: masculino.
Edad: 20 años.
Narración: estaba en el parque de la vereda de la floresta de Ginebra donde observo a un
joven de unos 20 años aproximadamente, era un día muy soleado el joven estaba con una
camibuso azul, cachucha negra con rallas blancas, Jean azul y zapatillas negras donde este
perece que esta ansioso o preocupado por algo, por que durante todo lo observación este
cambia la posición de las manos constantemente, se las coloca en el rostro, pero lo mas
curioso era que se quitaba la cachucha se rascaba la cabeza y volvía a ponérsela , esto lo
realizo 9 veces pareciera que el sol esta muy fuerte y le picaba la cabeza.
Fecha: 5 de octubre de 2006
Tiempo: 30 minutos
Contexto. Parque central
Sexo: masculino
Edad: 25 y 30 años aproximadamente
Narración:
Me encuentro en el Parque central son las 3:30 de la tarde hay muy pocas personas porque es
una tarde bastante nublada. En un costado se observa un grupo de personas jugando parqués.
Centro mi mirada en uno de ellos es un hombre moreno de aproximadamente 26 años, viste un

6. pantalón café y una camisa blanca, el agita sus manos y tira los dados, toma una ficha con
mano derecha y cuenta los puestos que va a correr; él observa a su compañero quien tiene el
turno, una vez esta persona tira los dados, el hombre observa el resultado y realiza un gesto,
levanta su mentón y extiende su cabeza hacia atrás, como queriendo manifestar desagrado por
el resultado, nuevamente el turno es para él, observo que antes de tirar mueve su talón
izquierdo de un lado a otro y este movimiento lo repite durante los turnos que él tiene.
Parecer que mueve el talón cuando tiene angustia.
6. CONCLUSIONES:
El estrés es el resultado de la adaptación de nuestro cuerpo y de nuestro espíritu al cambio que
exige un esfuerzo físico, psicológico y emocional. Aun los acontecimientos positivos pueden
generar un cierto grado de estrés cuando requieren cambios y adaptaciones.
El cambio en sí mismo no es una novedad. De hecho, constituye el pilar de la evolución de la
humanidad. La innovación consiste precisamente en el ritmo sin precedentes en que se
producen los cambios y que inevitablemente repercute en forma significativa sobre la sociedad,
la cual no está preparada para enfrentar semejantes cambios en esta secuencia y, por lo tanto,
se encuentra entonces a menudo desarmada.
.
Por ultimo este tema fue muy interesante porque los conocimientos adquiridos acerca del
estrés, tratamientos que se llevan acabo cuando se está estresado y el como evitar el estrés,
son de verdadera importancia en nuestras vida diaria ya que nos permite ayudar a las
personas que se encuentren en este estado, por cualquier causa, a salir adelante.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
http://www.contusalud.com/website/folder/sepa_tratamientos_stress.htm
http://www.geocities.com/portalnatural/soluciones/estres2.htm
http://www.ginsana-col.com/boletin/estres.htm
http://www.igerontologico.com/salud/escuela/estres.htm
http://www.ergonomia.cl/bv/en0001.html
http://www.ideasapiens.com/portal/Consejos/20conjs_%20evitar_%20%20estres.htm
http://www.psycologia.com/articulos/ar-gonro01_1.htm
http://www.iespana.es/FUNCICLOPEDIA/articulos/articu2003/articu1013.htm
http://www.teachhealth.com/spanish.html
http://www.cdc.gov/spanish/niosh/docs/99-101sp.html
http://www.medspain.com/n3_feb99/stress.htm
http://www.psicologia-online.com/formacion/online/clinica/estres/estres.htm